El documento describe el rol del docente tutor virtual y las habilidades necesarias como diseñador de materiales, facilitador del aprendizaje, y promotor de la participación activa. También se describen las características que deben tener como sólida formación académica y experiencia en entornos virtuales. El documento también cubre las habilidades especiales como empatía, proactividad y maestría comunicativa. Finalmente, se describen las características del alumno virtual como auto-motivado, hábil en tecnología, y con compromiso y responsabil

1. Introducción
A continuación se describe el rol del docente –
tutor virtual, así como las habilidades que debe
desarrollar para lograr el objetivo del proceso
enseñanza – aprendizaje a distancia , por otro
lado se muestra el papel que debe asumir el
alumno ante la modalidad virtual

2. Papel del docente Tutor Virtual
• Diseñador de materiales auto formativos.
• Facilitador del aprendizaje: Adecuación de
contenidos/ritmo /estudiante.
• Gestores y Organizadores de la estructura y
dinámica del curso.
• Promotores de la participación activa de los
estudiantes en la construcción del
conocimiento.
• Creadores de entornos de trabajo
colaborativo.
• Evaluadores de los aprendizajes y
seguimiento individual de los estudiantes

3. Características que deben tener
los Buenos Docentes Virtuales
 Sólida formación Académica
 Expertos en el manejo de las herramientas
tecnológicas y poseer adecuada experiencia en
entornos virtuales de aprendizaje.
 Habilidades Sociales
 Promover la inquietud por la investigación y
profundización de conocimientos
 Adaptable a las dificultades que se le presenten
en el desarrollo de actividades
 Ofrecer permanente ayuda y hacer sentir a al
alumno que lo acompaña en el proceso de
aprendizaje.
 Compartir el proceso de aprendizaje con el grupo.

4. Habilidades Especiales que deben
tener los docentes tutores
Virtuales
 Empático
 Proactivo
 Buen Anfitrión
 Maestría Comunicativa
 Experto en Didáctica
 Motivador
 Mediador

5. Aula Virtual
Entorno virtual en el cual tiene lugar la
interacción profesor- alumnos, así como las
actividades de los estudiantes con los
materiales de aprendizaje.

6. Características del Alumno
Virtual
 Auto – motivados.- Sentir el empuje de lograr su
aprendizaje autónomo.
 Hábil en el manejo de tecnología.- Adaptarse
rápido a las herramientas necesarias para
complementar sus cursos.
 Tener habilidad en redacción.- La comunicación
se realiza mediante la escritura.
 Compromiso.- El tiempo que requiere un curso
virtual es el mismo que un presencial.
 Responsabilidad.- Cumplir en tiempo y forma con
las actividades a realizar, así como las tareas
grupales.
 Comunicación Efectiva.- Debe comunicar sus
dudas o sugerencias.

7. Conclusión
El docente – tutor, el estudiante y la plataforma
virtual son los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje
en la educación a distancia, los cuales
tienen una responsabilidad mayor que en la
enseñanza presencial; por lo que se deben crear
estrategias de comunicación eficaz, actividades
pertinentes y materiales didácticos que contribuyan
al logro de los propósitos planteados en una
educación virtual. A la vez, esta modalidad requiere
de mayor acompañamiento del docente en las
actividades, así como responsabilidad y
compromiso del estudiante, y las herramientas
tecnológicas optimas, lo que permitirán un proceso
de enseñanza aprendizaje de calidad.