Actividad 3.2

1. (capítulo 1)
De la comunidad de base a la sociedad mundial
Revisando las estadísticas en todo el mundo, en
los últimos años, se ha incrementado el número
de jóvenes menores de 15 años que debieron
estar cursando la primaria y secundaria,
pasando de 700 millones en 1950 a 1.700
millones en 1990. De ahí la presión sin
precedentes que se hace sentir en los sistemas
educativos, exigidos hasta el límite extremo de
su capacidad y a veces mucho más allá.
Actualmente, más de 1.000 millones de jóvenes,
casi un quinto de la población mundial- están
escolarizados, mientras que en 1953 sólo lo
estaban unos 300 millones.
Hacia una mundialización de los campos de actividad humana

2. Hacia una mundialización de los campos de actividad humana
Considerando que en los últimos 25
años, el fenómeno de la mundialización
de las actividades se hizo presente en
primer lugar en la economía, los
mercados de cambio difunden
inmediatamente que los capitales se
deriven a los mercados de bienes y de
materias primas, para lo cual se
necesitaba personal con mano de obra
barata y, de manera general, la
interdependencia coyuntural hace del
mundo entero la caja de resonancia de
las crisis industriales de los países más
desarrollados.
Por su parte, las grandes empresas han
debido tomar en cuenta en sus
estrategias estas incertidumbres y estas
nuevas formas de riesgo.

3. LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA INTERDEPENDENCIA PLANETARIA
La interrelación mundial de las decisiones y las acciones
públicas y privadas, inicialmente afectada por el nivel de
actividad económica y tecnológica, va ganando
progresivamente otros campos de la actividad humana. Sus
consecuencias en el medio ambiente, por ejemplo, sobre
pasan ampliamente las fronteras, y se puede demostrar que la
distribución de los efectos negativos de la industrialización es
muy desigual, ya que son a menudo los países menos
desarrollados los que más los sufren.
A la fecha observamos como países subdesarrollados venden
su materia prima a grandes empresas que incursionan en la
minería, tala de arboles, el cual no les interesa el medio
ambiente, y el poblador común de la zona sufre las
consecuencias.

4. LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA INTERDEPENDENCIA PLANETARIA
También está considerado el caso de las migraciones
internacionales. Estos grandes movimientos de población, que
datan de épocas muy lejanas de la historia y que han revestido
formas muy variadas según las épocas y las regiones, persisten
en la edad moderna y probablemente van a intensificarse. En
efecto, las presiones migratorias se están acentuando: en lugar de
reducir las disparidades entre las naciones, el crecimiento
desigual de la economía mundial las agrava.
Las masa migratoria, con la esperanza de encontrar mejoras
salariales, dejan sus hogares, en busca de las grandes empresas,
pero la mayoría de las personas no encuentran una estabilidad
económica.

5. DIMENSIONES DE LA MIGRACIÓN
Actualmente, al menos 125 millones de
personas viven fuera de sus países de origen.
Los migrantes proceden cada vez en mayor
proporción de países pobres, y el tiempo que
permanecen en los países de acogida tiende a
acortarse.
El número de trabajadores altamente
calificados que emigra también va en aumento.
Por último, ha habido un gran incremento del
número de refugiados, a consecuencia de los
conflictos regionales.

6. DIMENSIONES DE LA MIGRACIÓN
Otro aspecto de la problemática del futuro es la multiplicidad de
idiomas, expresión de la diversidad cultural de la humanidad. Se
estima que existen 6.000 idiomas en el mundo, de los cuales
sólo unos 12 son hablados por más de 100 millones de
personas.
Los movimientos de población que se aceleraron en los últimos
años han ido creando, sobre todo en las grandes
aglomeraciones urbanas, nuevas situaciones lingüísticas que
acentúan esta diversidad.
Por otra parte, los idiomas de comunicación, o sea, los que en el
plano nacional o internacional permiten comunicarse a los
hablantes de diferentes idiomas, van cobrando cada vez mayor
importancia debido a la mayor movilidad de las poblaciones y al
desarrollo de los medios de comunicación.

7. UN MUNDO SUJETO A MUCHOS RIESGOS
Al final de la guerra fría que había marcado las décadas
anteriores desembocó en un mundo más complejo y más incierto,
y sin duda más peligroso. Quizás la guerra fría encubría desde
hacía mucho tiempo tensiones latentes entre naciones, entre
etnias, entre comunidades religiosas, que al resurgir constituyen
fermentos de agitación o causas de conflicto abierto. El inicio de
este mundo sujeto a riesgos múltiples, o percibido así, y cuyos
elementos siguen siendo indescifrables, es una de las
características de las postrimerías del siglo XX que perturba y
agita profundamente la conciencia mundial.
El temor a estos riesgos, aunque sea compartido universalmente,
sobre todo a causa de la amplia difusión de las noticias sobre los
efectos de la violencia, no es tan intenso para los que aprovechan
esta evolución como para quienes sólo sufren los
Inconvenientes.

8. LOCAL Y MUNDIAL
El desarrollo de las interdependencias ha contribuido a poner
de relieve muchos desequilibrios: desequilibrio entre países
ricos y países pobres; disparidad social entre los ricos y los
excluidos dentro de cada país; uso desconsiderado de los
recursos naturales que conduce a una degradación acelerada
del medio ambiente.
Las desigualdades de desarrollo se han agravado en algunos
casos, como muestra la mayoría de los informes
internacionales, y se observa que los países más pobres van
verdaderamente sin rumbo. Estas tremendas desigualdades se
perciben cada día de manera más latente con la extensión de
los medios de información y comunicación.

9. COMPRENDER EL MUNDO, COMPRENDER AL OTRO
Para que cada uno pueda comprender la complejidad creciente
de los fenómenos mundiales y dominar el sentimiento de
incertidumbre que suscita, debe adquirir un conjunto de
conocimientos y luego aprender a relativizar los hechos y a
tener espíritu crítico frente a las corrientes de información.
La educación manifiesta aquí más que nunca su carácter
insustituible en la formación del juicio. Favorece una verdadera
comprensión de los hechos más allá de la visión simplificadora
o deformada que a veces dan los medios de comunicación, e
idealmente debería ayudar a cada cual a convertirse un poco en
ciudadano de este mundo turbulento y cambiante que está
naciendo ante nuestros ojos.

10. LOS JÓVENES Y EL PATRIMONIO MUNDIAL
Para sensibilizar a los jóvenes a la necesidad de salvaguardar el
patrimonio natural y cultural mundial, vieron la necesidad de la
participación de los jóvenes en la preservación y el fomento del
patrimonio mundial. Se trata de hacerles tomar conciencia del valor
de su propia cultura y de su propia historia, los docentes y los
alumnos de unos cincuenta países que participan se familiarizaron
con el espíritu y las repercusiones prácticas de la Convención
sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural.
Esta Convención, aprobada en 1972, se aplica hoy en día a 469
sitios culturales y naturales excepcionales entre los que figuran la
Gran Muralla de China, las Pirámides de Egipto y las Islas
Galápagos, en más de un centenar de países.