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Modelo marco de
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EL PRÁCTICUM
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prácticas en los contextos reales.
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El prácticum

  • 1. Moises Logroño G. 1 UniversidaddeMálagay UniversidadaddeSevilla Modelo marco de formación de docentes en la era digital Angel I. Pérez Gómez EL PRÁCTICUM
  • 6. Moises Logroño G. 7 La relevancia del prácticum El sentido del prácticum. Aprendizaje en los contextos, reales, desarrollar las cualidades profesionales y comprobar la vocación. El mero aprendizaje académico de contenidos te garantiza la formación y permanencia de las capacidades profesionales. Los esquemas intuitivos e inconscientes de competencias de actuación, solamente se forman y reconstruye las experiencias prácticas en los contextos reales. El prácticum no es un componente más del plan de estudios ha de ser el eje, el escenario por excelencia de la formación satisfactoria de las capacidades profesionales del futuro docente.
  • 10. Moises Logroño G. 11 •Principio de la Semejanza -  •Principio de la Proximidad  •Principio de Simetría -  •Principio de Continuidad -  •Principio de dirección común -  •Principio de simplicidad -  •Principio de la relación entre figura y fondo percepción  •Principio de igualdad o equivalencia -  •Principio del cerramiento-  •Principio de la experiencia-  sistema nervioso  Psicología Gestalt
  • 11. Moises Logroño G. 12 Terapia Gestalt Yo soy yo, Tú eres Tú Tú haces lo Tuyo, Yo hago lo Mío Yo no vine a este mundo para vivir De acuerdo a tus expectativas Tú no viniste a este mundo para vivir De acuerdo con mis expectativas Yo hago mi vida, Tú haces la tuya Si coincidimos, será maravilloso Si no, no hay nada que hacer. Fritz S. Perls (1893-1970)
  • 12. Moises Logroño G. 13 Teorizar la práctica
  • 13. Moises Logroño G. 14 Teorizar la práctica : autorreflexión crítica
  • 14. Moises Logroño G. 15 Teorizar la práctica : autorreflexión crítica
  • 15. Moises Logroño G. 16 Experimentación de la teoría