El documento discute la importancia de implementar un rediseño curricular que reconozca los logros históricos de los pueblos y siga su ejemplo. Se basa en pedagogías críticas y decoloniales para transformar la educación mediante la expansión de valores humanos como la alegría, las ganas de vivir y el respeto. El objetivo es educar para lo humano y que los maestros enseñen a aprender, no solo a repetir conocimientos.

1. Moises Logroño G.
IMPLEMENTACIÓN del
REDISEÑO CURRICULAR
La importancia de reconocer los logros de la
historia de nuestros pueblos y seguir su ejemplo
La Historia generalmente ha sido escrita por
grupos de poder y con una visión excluyente y de
personajes, que, en algunos casos, llega a
silenciar a las comunidades y la producción
colectiva, verdaderas protagonistas de
trascendentales hechos históricos para un país o
nación.

2. Moises Logroño G.
Durante estos años se viene construyendo propuestas
pedagógicas que responda a nuestra realidad, para ello se ha
analizado y debatido el pensamiento de Piaget, Paulo Freiré,
Emilio Uzcátegui, Vigostki, Boaventura de Sousa Santos,
Enrique Dussel, Ken Robinson, José de Souza entre otros
connotados teóricos. Se han tomado experiencias de
Latinoamérica, del cuestionamiento al conductismo y
constructivismo.
Fundamentados en la pedagogía critica, las
pedagogías anti hegemónicas y decoloniales venimos
dando pasos que no tienen regreso, en definitiva,
se está caminando hacia la transformación de la
educación mediante la expansión de la alegría,
ganas de vivir, afecto y respeto como valoración
del desarrollo, educar para lo humano” es nuestra
responsabilidad.

3. Moises Logroño G.
EDUCAR ES LA MÁS HERMOSA RESPONSABILIDAD
HUMANA.
Educar es una responsabilidad, un descubrimiento y un deber
moral que adquieren los padres y maestros cuando deciden
hacerlo. Un viaje maravilloso, que merece la pena afrontar.
¿Por qué personalmente? Porque aquello que nos enseñan las
personas que queremos queda grabado de una manera mucho más
profunda en nuestra memoria.
“EXPANCIÓN DE LA ALEGRÍA, GANAS DE VIVIR, AFECTO Y
RESPETO COMO VALORACIÓN DEL DESARROLLO, EDUCAR
PARA LO HUMANO” ES NUESTRO ORIENTACIÓN”.

4. Moises Logroño G.
SIMÓN RODRÍGUEZ
EL TÍTULO DE MAESTRO NO DEBE DARSE SINO AL
QUE SABE ENSEÑAR. ESTO ES AL QUE ENSEÑA A
APRENDER, NO AL QUE MANDA A APRENDER, NI
AL QUE ACONSEJA QUE APRENDA. EL MAESTRO
QUE SABE DAR LAS PRIMERAS INSTRUCIONES,
SIGUE ENSEÑANDO VIRTUALMENTE TODO LO QUE
SE APRENDE DESPÚES, PORQUE ENSEÑO A
APRENDER.

5. .
Moises Logroño G.
¿Qué pensarán ahora
los profes de un
aprendizaje desde la
realidad?
?

6. .
En la Mitología Griega, más precisamente en el Mito de
la Caverna de Platón, se presenta a unos humanos
que desde niños son encadenados para vivir en una
cueva.
Moises Logroño G.

7. Su única posibilidad de conocimiento son las sombras
que se proyectan en el fondo de la misma.
Para los encadenados, ésta es la realidad.
Moises Logroño G.

8. .
En algún momento, uno de ellos puede liberarse
y salir de la cueva; pero como la luz lo deslumbra,
espera a que sea de noche para irse acostumbrando
a la tenue luz de las estrellas.
Moises Logroño G.

9. Al amanecer, finalmente, puede adaptarse a la luz del
sol. Entonces se da cuenta que ha vivido engañado toda
su vida….
De inmediato piensa en liberar a los demás; pero luego
duda…
Moises Logroño G.

10. Porque reflexiona que al darse cuenta de que esta
realidad contradice a la que ellos consideran como
cierta, intentarán matarlo.
Moises Logroño G.

11. He aquí el dilema de la educación.
¿Callar, otorgar, silenciar nuestras dudas frente al
miedo?
¿O rebelarnos ante las verdades a medias, ante los
errores, las mentiras y sofismas?
Moises Logroño G.

12. La respuesta nos legaron Manuela Cañizares, Juan
Montalvo, José Peralta, Emilio Uzcátegui nos sirve de
referente ético y paradigma histórico, para todos nosotros:
maestros y maestras.
Moises Logroño G.

13. No tener miedo es el principio de la sabiduría y
solo la verdadera educación puede lograr la
liberación del temor
Moises Logroño G.

14. En la educación está implícito el cultivo de la verdadera
libertad y la inteligencia, aprender a decir la verdad
Moises Logroño G.

15. LA EDUCACIÓN
Nos convoca a reflexionar sobre esta incomparable misión que
hemos elegido, para educar en medio de sólidos principios y
valores, porque serán las nuevas generaciones las que construyan
la anhelada equidad social.
Moises Logroño G.

16. El liderazgo social más comprometido y
transparente es el que orienta al estudiante a
conocer y transformar su realidad ...desde el aula.
Con sincero afecto,
Moises
Moises Logroño G.