Construccion del marco teorico

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Construccion del marco teorico

  1. 1. CONSTRUCCION DEL MARCOTEORICO DE LA INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA Y COMUNITARIA ESCUELA DE POSGRADO UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES Mg. NANCY PEÑA NOLE
  2. 2. Construcción del marco teórico • El marco teórico se integra con las teorías, estudios y antecedentes en general que tengan relación con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar el paso anterior ( revisión de la literatura ).
  3. 3. Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de elaboración: Realizar un índice ( ayuda de guía para la redacción ):• Ejemplo: Tema “ Consumo de Marihuana en Tumbes “• 1. Drogas• 1.1 concepto• 1.2 historia• 1.3 consecuencias• 1.4 tipos de drogas• 2. Marihuana• 2.1 descripción• 2.2 efectos• 2.3 consecuencias• 3. Jóvenes• 3.1 etapa juvenil• 3.2 características• 3.3 la evasión
  4. 4. MARCO TEORICO EN UNAINVESTIGACION Y LA CAUSALIDAD• El marco teórico en una investigación y la causalidad le ofrecen al investigador una  orientación del trabajo y  una conceptualización adecuada de los términos que se utilizan.• Según el tipo de investigación surgen dos posibilidades:• 1. Las investigaciones bibliográficas. 2. Las investigaciones de campo.
  5. 5. La redacción debe tener presenteel siguiente esquema: Contexto general Contexto intermedio Contexto específico
  6. 6. La ética de la explotación de trabajos anteriores• El progreso en la ciencia significa acumulación del conocimiento: las generaciones sucesivas de investigadores construyen su trabajo sobre la base de los resultados alcanzados por científicos anteriores.• El conocimiento resultante es de este modo de uso colectivo, lo que exige unas ciertas normas internas de las comunidades científicas.
  7. 7. • Un tratado clásico sobre estas normas es The Normative Structure of Science (1949, 1973), de Robert Merton. En él se enumeran las cuatro características imprescindibles a que se supone que responden los científicos en sus relaciones mutuas:  ∀ •        Universalismo∀ •        Comunismo∀ •        Desinterés∀ •        Escepticismo organizado.
  8. 8. La Academia Nacional Americana de las Ciencias publicó en 1994 un opúsculo, On Being a Scientist - Responsible Conduct in Research [Ser científico - Conducta responsable en la investigación], donde se tratan las relaciones entre científicos.• El principio de justicia y el papel del reconocimiento personal dentro del sistema de retribución de la ciencia explican el énfasis dado a la correcta atribución de los créditos.
  9. 9. • En el trabajo científico estándar, el crédito se reconoce explícitamente en tres lugares: en la lista de autores, en el reconocimiento de contribuciones de otros y en la lista de referencias o citas.• En cualquiera de estos lugares pueden surgir conflictos en torno a la atribución adecuada."
  10. 10. • "Las citas sirven para muchos propósitos en un trabajo científico:• Reconocen el trabajo de otros científicos, dirigen al lector hacia fuentes adicionales de información, reconocen conflictos con otros resultados, y proporcionan apoyo para las opiniones expresadas en el documento.• Más ampliamente, las citas sitúan a un trabajo dentro de su contexto científico, relacionándolo con el estado presente del conocimiento científico. ... Omitir la cita de la obra de otros puede suscitar algo más que sentimientos desagradables.
  11. 11. • Las citas son parte del sistema de gratificación de la ciencia. Están conectadas con decisiones sobre financiación y con las carreras futuras de los investigadores.• De manera más general, la incorrecta atribución del crédito intelectual socava el sistema de incentivos para la publicación. “
  12. 12. Elaboración de fichas• Utilidad de la ficha:• Recolectar información• Llevar información en forma ordenada y lógica• Comparar opniones de los autores consultados• Elaborar y revisar elinforrme de investigación
  13. 13. Clases1. Fichas de registro – Bibliográfica – Hemerográfica2. Fichas de investigación – Textual – Resumen – Comentario – Aplicación
  14. 14. Ficha deResumen• Consignan los datos generales de una obra en la siguiente forma – Autor: con letras mayúsculas, apellidos separados del nombre por una coma, la primera letra del nombre se escarbe con mayúscula. – Obra. El título va en renglón aparte, se escribe en letras minúsculas a excepción de la primera – Nombre del traductor si lo hubiera. – Edición consignar el número de edición – Pie de imprenta. Lugar de edición , ciudad, país, editorial, fecha de publicación. – Contenido: en términos concretos se escribe el contenido de la obra
  15. 15. Ejemplo:• BERKOWITZ, Richard y col.• Manual de Farmacología en el Embarazo• Traducción: Capella, Dolors y col. 2da edición• Barcelona España. Editorial Salvat• 327 Pág.. Contiene una sinopsis de la información actual más común, acerca de los efectos de los fármacos individuales en la mujer gestante, además de presentar datos sobreel potencial mutágeno y teratogénico de cada fármaco sobre el feto en desarrollo.
  16. 16. Ficha hemerográfica• Se usa para registrar datos corcernientes a un artículo que aprece en un diario, revista u otro tipo de publicación. Comprene lo siguiente:• Autor• Titulo del artículo• Denominación de la publicación periódica• Si se cree conveniente inclluir el nombre de la institución que edita o auspicia la publicación.• Consignar la ciudad, fecha de publicación volumen , número de la misma• Número de páginas que abarca el artículo utilizando la abreviatura “p”
  17. 17. Ejemplo:GAMBONE, Joseph y col. ”Valoración de la calidad de la Atención médica a la Mujer”En Clínicas Obstétricas y Ginecológicas (Publicaciónnorteamericana)traducida en México. Marzo del 1994Pag.105 Contiene una excelente revisión de cómo las técnicas de control de calidad, han traspasado las fronteras de la industria, para encontrar aplicación en el sistema de atención médica, reconociendo la creciente complejidad de la atención de la salud, como la industria más grande del mundo.
  18. 18. Fichas de investigación• Su construcción es o debe ser un trabajo creador, de análisis, decrítica o bien de síntesis. Es un instrumento que nos permite ordenar y clasificar los datos consultados, incluyendo nuestars observaciones y críticas. El contenido debe reunir las siguientes condiciones: – Precisión – Coherencia – Brevedad
  19. 19. Ficha textual• Transcribe literalmente un concepto que, por su importancia mereceser reproducida en su versión original. Es un testimonio directo del autor y ahí reside su valor.• Partes: – Epígrafe gen+erico: Título o encabezamiento elegido para el esquema de trabajo. – Contenido: se trnascribe el texto sin alteraciones y entre comillas – Otros datos: Apellido del autor en mayúscula y en nombre en minúscula, excepto la primera letra.Título dela obra: abrevidao si fuera necesario y subrayado – Número de páginas; con abreviatura “p” o “p-p”
  20. 20. Ejemplo:• PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA GENERAL• RUBINSTEIN, Albert.• “p” 693. “El interés, es una manifestación de la orientación de la personalidad, un motivo, que actúa por su significación devenida consciente y por su fuerza de atracción personal. Todo interés contiene por regla general estos dos aspectos, pero la relación entre ellos puede ser distinta en los diferentes planos de la toma de conciencia”
  21. 21. Ficha de Resumen• Presenta la información esencial y básica deforma condensada, de modo que su análisis o comparación con otros datos se realiza como ahorro de tiempo y energía. Su estructura es semejante a la ficha textual, solamente varía en cuanto a que el contenido constituye un resumen del tema o capítulo.
  22. 22. Ejemplo:• INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD (texto)• POLIT, Denisse y col.• Capítulo I Según la autora, la investigación científica se basa en conceptos o constructos, abstracciones o representaciones mentales inferidas a partir de comportamientos o fenómenos, los mismos que representan la materia prima con la que se construyen la teorías, las cuales ofrecen una expliacion sistemática de la forma como los fenómenos se interrelacionan.
  23. 23. Ficha comentario• La más valiosa para el estudio y sobre todo para la redacción de trabajo, representa el aporte del lector y pone de manifiesto su creatividad. El contenido puede señalar conformidad o discrepancia con algún concepto vertido por el autor .• Considera lo siguiente: – Epígrafe – Corchetes comentario – Autor – Paginación
  24. 24. Ejemplo• Metodología de la Investigación {} Considero pertinente el enfoque de la autora cuando señala que la nueva concepción de la investigación científica en el área social, debe incorporar la investigación cualitativa/ interpretativa, pues los cambios que propone, prestan la debida importancia a la comprensión de la conducta humana, sobre todo en estudios del campo de la salud, cuyos resultados influyen en la toma de decisiones para la transformación requerida en el sistema de salud.Pineda, Elia y col.Manual para el Desarrollo del personal de saludOrganización Panamericana de la Salud.Pag. 77-97

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