2. Introducción
• Su
esencia
eminentemente
práctica
consistía en estudiar la forma en que en
individuo se adapta al medio cambiante con
la ayuda de las funciones psíquicas , y
proporcionar los mecanismos de adaptación
mas eficientes.

3. ESCUELA
FUNCIONALISTA
ORIGEN
surgida en
Inglaterra en los
años 1930 en las
ciencias sociales,
especialmente en
sociología y
también de
antropología
social

4. El funcionalismo es una teoría macro empírica, que se deriva de la teoría liberal. Fue
desarrollada especialmente en EE.UU. Refuerza la concepción 'libertaria' normativa de la
conciencia individual (ya presente en las anteriores corrientes libertarias).
•La sociedad, como sistema funcionalista. Según esta teoría, la sociedad es un sistema
orgánico auto regulador, que crece progresa y mantiene un equilibrio integrado de todas las
partes y responde a los cambios del ambiente (Wright, 1975).
•Cada persona es un sub-sistema psicológico auto regulado, dotado de motivaciones,
conductas, instintos y respuestas biológicas y físicas a necesidades. Los lazos más
importantes entre ésta y el sistema social son tales motivaciones psicológicas. Ellas se
basan en la producción-consumo. La psicología social es la disciplina clave para analizar
los medios.

5. •Hay que dar una respuesta balanceada a todos los aspectos de la experiencia humana y
social, no solamente lo que pide el mercado (White 1994). Supuestamente los países en
desarrollo llegarían a este modelo occidental.
•Los medios funcionalistas. Para que el sistema funcione, se requiere que haya libre flujo de
información e ideas, y que todos los sub-sectores estén informados sobre el equilibrio necesario
en la sociedad. Una información es verdadera y racional, si contribuye al equilibrio y a una
adaptación eficiente al ambiente del sistema socia. En consecuencia, se debe conocer bien la
institución de los medios.
•Se necesita que la información sea como un mercado libre y auto regulado de bienes e
ideas. Los medios producen inmensos beneficios simplemente respondiendo a las
preguntas y necesidades de los individuos y de las instituciones; se supone que la vida
social organizada necesita mantenerse informada de la marcha de la sociedad.
“Corriente base para el estudio de los medios masivos y su
relación con la sociedad. Para comprender sus efectos, y el
porque de dichos efectos con base en sus estructuras”

6. 1927: Harold D. Lasswell publica Propaganda Techniques in the World War
1937: Se inicia The Public Opinion Quarterly.
1938: Lazarsfeld y Stanton ponen en práctica el program analyzer para grabar las
reacciones del radioescucha en los programas radiofónicos .
1944-1948: Lazarsfeld publica, con Berelson y Gaudet, The People’s Choice: How
the Voter Makes up His Mind in a Presidential Campaign.
1948: Lasswell presenta sus cinco famosas preguntas con su análisis correspondiente:
¿Quién lo dice? (Análisis del emisor), ¿Qué dice? (Análisis de contenido), ¿A través de qué
canal? (Análisis de medios técnicos), ¿A quien? (Análisis de la audiencia), ¿Con qué efecto?
(Análisis de los efectos de la comunicación ).
1949: Shannon y Weaver presentaron el modelo de ‘transmisión’. El proceso
comienza con una fuente que elige un mensaje, el cual es transmitido en forma de señal, por
un canal de comunicación, a un receptor, que transforma la señal de nuevo en un mensaje
para un destino.
1955: Lazarsfeld y Katz publican Personal Inf luence: The Part Played by People in

7. El Paradigma de Lasswell
Quien?
Dice Que?
Por Que
Canal?
A quien?
Con que
Efecto?
Comunicador
Mensaje
Canal
Audiencia
Efecto
Análisis de
Control
Análisis de
Contenido
Análisis de
Medio
Análisis de
Audiencia
Análisis de
Efectos
Circunstancias
Intención
Extensión de Braddock

8. Teoría Two Step of Comunications
(Lazarsfeld y Katz, 1955)
Medios
Líderes en Opinión
Individuos en Contacto Social con los Líderes

9. Relación Medios – Audiencia - Sociedad
Sistema de Medios
Sistema Social
(Número e Importancia variable en
las funciones de información)
(Diversas Estructuras
Estables)
Efectos
(Conocimiento, Afinidad,
Conducta)
Audiencias
(Distintos grados de dependencia
de los medios)

10. •Las masas requieren organizaciones formales complejas.
•Los medios masivos se dirigen a públicos muy amplios.
•Las comunicaciones masivas son públicas; es decir, su
contenido esta abierto a todos.
•Público heterogéneo.
•La relación Emisor - Público es impersonal.

11. -‘Informar’ para facilitar el progreso, los medios distribuyen información en un sistema que se auto adapta;
son auto-correctivos y por lo tanto no hace falta que el gobierno los controle. También ejercen la función de
vigilar sobre el ambiente e informar para la toma de decisiones colectivas y para el descubrimiento crítico de
problemas, especialmente de aquellos originados por las concentraciones de poder, y que impedirían el
proceso de respuesta a los cambios internos y externos.
- ‘Interpretar’ de los acontecimientos para facilitar la integración y socialización.
Los medios también servirían de mediación entre los componentes sociales
- Transmitir la herencia cultural’, expresando la cultura dominante y reconociendo la existencia de las
subculturas. Así se garantiza la continuidad.
-‘Entretener’ también para reducir tensión, sobrellevar los inconvenientes de la vida y evitar que las
sociedades se vengan abajo. Ésta es parte de la transmisión de cultura, pero añade la función del descanso.
-‘Movilizar’ con objetivos sociales para controlar desvíos dañinos al sistema. (McQuail)
Más brevemente la función de los medios es “informar, educar y entretener”, de acuerdo a las necesidades
psicológicas de cada persona (usos y gratificaciones). Por lo tanto, Lasswell considera la comunicación como
un proceso funcional para el
equilibrio y el control social.
La teoría de la “dependencia de los medios” es una teoría funcionalista. Dice que cuanto más dependa una
audiencia de los medios masivos para información, y cuanto más esté una sociedad en crisis, más poder
tendrán los medios (o se les atribuirá más poder).

12. Educar
Persuadir
Entretener
Informar
Orientar
Funciones de
los Medios de
Comunicación
Formar
Opinión

13. Funciones de los Medios de Comunicación
Manipulativa de los medios
La "teoría hipodérmica" atribuye a los medios una capacidad para
intervenir o manipular la conducta, moldear la opinión y las
convicciones, cambiar hábitos de vida, imponer sistemas políticos,
incluso venciendo resistencias de los individuos que se exponen a
sus mensajes.
Movilizadora
Los medios "movilizan" tiene el sentido de interpretar a los medios
"movilizando" conductas latentes en medio de un conjunto de
subsistemas con idéntica orientación final.
El "modelo de propaganda" atribuye a los medios una función de
control mostrando los resultados, la conformidad de conductas
individuales que los medios producen.
Control social
El "modelo de la agenda setting" hace referencia a la función de los
medios se muestra en el proceso de selección de la información y el
proceso de producción de las noticias que llevan a cabo los
periodistas que trabajan en los medios
Reproducción cultural
Sirve para establecer y mantener relaciones de dominio.
La "teoría de la espiral de silencio" indica que la función de control
es, al tiempo, atribuirles la capacidad de organizar, gestionar o
controlar los procesos sociales implícitos en la formación de la
opinión pública.

15.  Nació en Donnellson, Illinois, en 1902
 Está considerado como uno de los fundadores de la




psicología política
Según Lasswell, existen tres funciones esenciales en los
medios:
Vigilancia del entorno social.
Correlación entre los componentes de la sociedad.
Transmisión del legado social.

16.  Nació en Marietta, Ohio en 1907
 Funciones esenciales en los medios:
 Función de contacto, acercamiento. Medios y
personalización.
 gestión y ejercicio de liderazgo (político), coordinación
de grupos.
 Instrucción
 Entretenimiento.

17.  Su nombre de nacimiento fue Meyer Schkolnick
 Para Merton, la sociedad es un sistema que está
constituido por una estructura que permanece en el
tiempo, siendo un sistema un conjunto de elementos
interdependientes, en equilibrio y que tienen la
posibilidad de cambiar. Por este motivo, a la teoría se la
ha denominado sistémica. Eso fue tomado de la teoría
parsoniana.

18.  Nació en 1901 en Viena
 Fundó el Instituto de Investigación Aplicada en Psicología




Social de su país
Funciones esenciales en los medios:
Alertar a los ciudadanos sobre amenazas o peligros.
Proporcionar los instrumentos necesarios a los ciudadanos
para la realización de actividades cotidianas.
Influir en aquellos ciudadanos que se someten a la
necesidad y el valor de estar bien informados (entender el
mensaje en gran parte a través del Receptor)

19. 




Wright, C. R. (1975) Mass Communications: A Sociological Approach. New York: Random
House.
White, Robert A. (1994) "Communication: Meaning and Modalities." En The Church and
Communication, ed. Patrick Granfield. Kansas City: Sheed and Ward.
Sorice, Michele (2005) I media. La prospectiva sociologica. Roma: Carocci.
McQuail, Dennis. (1994, 2000) Mass Communication Theory. New York: Sage.
Lazarsfeld, Paul F., and Katz, Elihu, (1955) Personal Influence. Glencoe, Ill.: Free Press.
 Muñoz, Blanca. Sociología de la Comunicación de Masas.
Universidad Carlos
III, Madrid
 http://www.comunicacionymedios.com/comunicacion/teorias/text
os/blanca_munoz_sociologia_masas.htm
 http://teocomsu.net84.net/2_1.html