La presentación resume brevemente la historia de la fonoaudiología desde Hipócrates hasta su fundación oficial en 1925 en Estados Unidos. Explica cómo la profesión se conoce en diferentes países (logopeda, terapia del lenguaje, fonoaudiólogo, etc.) y describe brevemente el estado actual de la fonoaudiología en países como Chile, Argentina, Brasil, España, Cuba, Paraguay y Japón. Concluye que aunque la profesión se ha expandido globalmente y gana reconocimiento, todavía enfrenta desafíos como escase

1. Integrantes: Agatha Mañao M.
Jaqueline Foglia A.

2. Introducción
 El propósito de esta presentación es realizar un
recorrido por el “mundo” y observar aquellos
acontecimientos importantes de la fonoaudiología en
el transcurso de estos años. En la actualidad la
fonoaudiología es la disciplina cuyo objeto de estudio
es la comunicación humana.

3. Breve historia de la fonoaudiología
 todo partió cuando Hipócrates medico de la antigua
Grecia decide estudiar las patologías de la
comunicación.
 Es ahí en el estudio de Hipócrates donde aparecen los
primeros ayudantes para estas patologías de la
comunicación que fueron llamados foniascos.

4. Breve historia de la fonoaudiología
 La fonoaudiología nace oficialmente en el año 1925 en
Estados Unidos cuando ya existía una notoria falencia
en el habla, la voz y en el lenguaje, entre otros.
 Esto sucede cuando un grupo de profesionales se unen
y forman la asociación americana de habla lenguaje y
audición, llamada en ingles ASHA.

5. Fonoaudiología en el mundo
Especialistas: Lenguaje / Audicion
 Gran Bretaña: Speech therapist. / audiologist
 Norteamérica: Speech & language pathologist / (audiologist).
 España, Italia, Alemania : Logopeda.
 México: Terapia de Lenguaje.
 Latinoamérica: Fonoaudiólogo.
 Francia: Ortofonía
 Japón: Gengo-chokakushi, “ 言語聴覚士 ”

6. Logopeda:
 La diferencia del fonoaudiólogo con el logopedia es
que el logopedia solo ve las aéreas de lenguaje voz
habla deglución y comunicación pero no interviene en
el área de audición.

7. Chile
 El Colegio de Fonoaudiólogos de Chile es una persona
jurídica de derecho privado, domiciliado en la cuidad
de Santiago, cuya finalidad es reunir a todas las
personas que posean un título profesional de
fonoaudiólogo y velar por el progreso y difusión de la
fonoaudiología. Así también, colaborar en la
mantención del nivel profesional y propender al
prestigio de la actividad profesional.

8. Chile
 En 2004 se firmo la ACHAF que es la asociación chilena
académico de fonoaudiología y actualmente la imparten 14
universidades a nivel nacional.
 En el área de la tartamudez podemos encontrar que
recientemente la escuela de fonoaudiología de la
universidad austral de chile esta desarrollando un proyecto
"tartamudez: Activación de redes de apoyo" para detectar
de forma oportuna este trastorno en niños y jóvenes desde
los 3 a los 18 años comenzando con su región. Una
investigación revela que el 5 % de las persona atraviesa un
periodo de 6 meses de tartamudez pero solo el 1% de estos
presenta el problema de forma crónica.

9. Argentina:
 En 1937 se crea la Escuela Municipal de Fonación, que luego
cambia su nombre a Escuela Municipal de Foniatría. En
esta escuela se daban cursos especializados a las profesoras
de personas hipoacusicos para que pudieran atender a
pacientes con problemas de comunicación.
 En 1947 inicia el Instituto de Foniatría de Buenos Aires. En
1948 el Dr. Tato crea un curso de formación en
audiometrías y organiza varios cursos de audiología.

10. Argentina
 En 1953 se crean programas de formación tecnológica en
Fonoaudiología, con 3 años de duración. Algunas
aparecían como postgrado o curso de especialización para
otras carreras y otras aparecieron propiamente como
formación de pregrado.
 En argentina se están tratando personas con Parkinson
realizando tratamiento para ayudar a controlar del
movimiento del aparato fono articulador , ya que de lo
contrario su voz se torna monótona y su timbre apagado.
Además suele provocar obstrucciones al paso del alimento
(boca, faringe, esófago) que se detecta con ayuda del
radiólogo.

11. Brasil
 En todo Brasil, el nº total de especialistas (3113) se
dividen en:
- Lenguaje 508.
- Voz 638.
- Audiología 835.
 Para ser Especialista el fonoaudiólogo debe: haber
concluido el Curso de Especialización en una Institución
debidamente registrada en el CFFA.
 Estética.

12. España
 Los logopedas son poco valorados ya que el trabajo de
ellos también lo realizan otros profesionales ya sean
médicos, psicólogos y maestros de lenguaje y o
audición.

13. España
 Es por esto que los profesionales que egresan de esta
carrera no tienen el campo laboral necesario para
desempeñarse además de que no hay muchas
universidades que impartan esta profesión en este país.
 El otro problema existente aquí es que en la sociedad
no se conoce mucho que los logopedas se pueden
desempeñar en el área de deglución dejando a los
pacientes que lo necesitan sin atención poniendo sus
vidas en riesgo.

14. Cuba:
 Cuba, en cuanto a la organización de la Logopedia y
Foniatría ha dado un paso al frente dentro
del campo de la Medicina, constituyendo un ejemplo
para muchos países y continúa su desarrollo
en la especialidad como en tantas otras, con el firme
propósito de convertirse en una potencia
médica mundial.

15. Paraguay
 En el Paraguay solo hay 14 profesionales
fonoaudiólogos, de los cuales apenas 3 atienden en el
interior, mientras que 11 trabajan en la capital.
 Ante la necesidad que existe en el país de contar con
más fonoaudiólogos -los pocos que hay se formaron en
el exterior-, la Universidad Católica de Asunción
habilita este mes la carrera de Fonoaudiología. El
proyecto surgió de una propuesta de la Sociedad
Paraguaya de Fonoaudiología, que elaboró la malla
curricular. "Es una lucha de cuatro años", dice Elvira
Villagran, coordinadora de la carrera.

16. Japón
 Se fundó la Sociedad Japonesa de Logopedia y
Foniatría en 1956.
 La entrega de talleres y seminarios profesionales. JAS
ofrece programas de educación continua para
satisfacer las necesidades de los profesionales de vez
en cuando en diferentes regiones de Japón.

17. Japón
 Asociación Japonesa de Terapeutas de Habla, Lenguaje
y Audición (JAS) es una asociación profesional y
científica nacional que consta de aproximadamente
12.000 (julio de 2012) los problemas de licencia a nivel
nacional los miembros que trabajan con y el trabajo
para los millones de personas con trastornos de la
comunicación y la deglución en Japón .

18. Conclusión
 Sabiendo esto podemos decir que sin importa la forma en
que se defina nuestra carrera está presente en los países
más importantes del mundo y está avanzando de forma
rápida y segura, además podemos observar que esta
adquiriendo un reconocimiento y valoración cada vez
mayor para nuestra sociedad. Pero aun así debemos tener
en cuenta que existen países donde se encuentra muy
deficiente el interés de los estudiantes o la importancia de
la sociedad hacia ella. Como por ejemplo en Paraguay que
solo existen 14 profesionales en el país. Sin tomar en cuenta
que aún hay países en los cuales ni siquiera se conoce la
importancia de la profesión por lo que no se prioriza la
educación sobre esta.