Este documento discute cómo las nuevas tecnologías y medios de comunicación han afectado la educación. Inicialmente, los docentes se resistían a la tecnología, pero luego comenzaron a incorporarla a medida que los estudiantes las dominaban. Ahora, con la globalización, el modelo tradicional de educación basado en el texto escrito ha cambiado, ya que el conocimiento y las herramientas están más disponibles fuera de la escuela. Si bien las nuevas tecnologías brindan más acceso a la información, también es importante que los doc

1. TRABAJO PRÁCTICO
N°1
Cátedra: Tejiendo Redes
Profesora: Alejandra Gonzales
Alumna: Rios Romina

2. LA ESCUELA, LOS MEDIOS E INTERNET
Consigna:
Entregar en un archivo de Word (de no más de 800 palabras) la reflexión que merecen la
bibliografía y el video.
Incorpore los conocimientos vistos en otras materias si considera que se relacionan.
Tanto el texto como el video hablan de las nuevas tecnologías, los medios de comunicación e
internet y la relación que tienen éstos con la escuela y la educación.
En un primer momento los docentes se negaban a las tecnologías y luego las fueron incorporando
ya que los alumnos superan muchas veces los conocimientos sobre las redes.
Hoy en día en la Sociedad de la Información por la globalización el modelo de la educación del
ciudadano de la Modernidad basada en el texto escrito y en el monopolio del saber ha sido
derrumbado, antes la escuela concentraba el conocimiento y también las herramientas pedagógicas
necesarias para enseñar como los pupitres, lápices, borradores, pizarrón y éstos escaseaban es las
casas.
Con la revolución tecnológica hay más tecnologías en las casas que en las escuelas, y los medios de
comunicación pasaron a tener participación en la educación por ser masivo. Por mucho tiempo se
creyó que el solo hecho de incorporar nuevas herramientas en la educación se solucionarían los
problemas.
El texto se relaciona también con la materia Nuevos Escenarios donde se habla el mismo tema,
sobre la subjetividad pedagógica tradicional a la virtual, ya no es lo mismo enseñar en un aula con
la relación directa entre las personas “docente- alumno” sino que se puede hacer a través de las
redes. Cambió el acceso al conocimiento, antes era mediante libros y ahora puede hacer a través de
las computadoras, Tablet, celulares, etc. También hubo un cambio en el espacio físico de estudio ya
que en la actualidad se puede estudiar virtualmente desde la casa o trabajo.
El entorno virtual modificó el ejercicio de poder (docentes-alumnos), con pérdida de control de
autoridad del maestro ya que muchas veces los alumnos tienen más información sobre las redes y
eso hace perder legitimidad.
Si bien en las nuevas tecnologías hay mucha información y algunas son erróneas, hay que tener un
punto de vista crítico para jerarquizar, clasificar y valorar la información que obtenemos y
producimos en internet, es deber del docente hoy en día utilizar a los medios como recursos
educativos y mediarlo para enseñar, es decir adoptar una postura de mediador pedagógico.

3. La escuela de a poco incorpora los nuevos medios digitales (internet, tv, etc.) pero no para
reproducir las lógicas que éstos transmiten sino para realizar “una mediación pedagógica entre la
información y el receptor”.