 La diversidad funcional de tipo intelectual es una
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 La diversidad funcional de tipo intelectual se
manifiesta en 5 áreas:
 Cognitiva (conocimiento y percepción del ambient...
 La diversidad funcional intelectual es causada
mayoritariamente por:
 Factores genéticos
 Errores congénitos del metab...
 En cuanto a la gradación se da algo de discrepancia.
Desde el punto de vista médico de puede dividir en 5
grados atendie...
 Para tratar esta realidad debemos hacer incidencia en algunos aspectos
clave:
 Disidencia
 Dis-K@pacidad
 Métodos dom...
 Proximidad
 Empatía
 Reconocimiento
 Participación
 Introspección
 Paciencia
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Campaña sensibilización123 (1)

  1. 1.  La diversidad funcional de tipo intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, manifestándose en habilidades prácticas, sociales y conceptuales.  Dejar bien claro que no se trata de una ENFERMEDAD mental y se manifiesta antes de los 18 años.
  2. 2.  La diversidad funcional de tipo intelectual se manifiesta en 5 áreas:  Cognitiva (conocimiento y percepción del ambiente)  Psicomotora (conocimiento del medio y del cuerpo)  Lenguaje (comunicación)  Afectiva (autonomía y afectividad)  Adaptativa (adaptación al ambiente)
  3. 3.  La diversidad funcional intelectual es causada mayoritariamente por:  Factores genéticos  Errores congénitos del metabolismo  Alteraciones del desarrollo embrionario  Problemas perinatales (en el momento del parto)  Enfermedades infantiles (infecciones, traumatismos…)
  4. 4.  En cuanto a la gradación se da algo de discrepancia. Desde el punto de vista médico de puede dividir en 5 grados atendiendo al C.I.  Leve, C.I. 50-55, aprox. 70  Moderada, C.I. 35-40 y 50-55  Severa, C.I. 20-25 y 35-40  Profunda, C.I. inferior a 20-25  Gravedad no especificada, categoría para cuando no sea posible verificar la inteligencia del sujeto mediante la pruebas usuales.
  5. 5.  Para tratar esta realidad debemos hacer incidencia en algunos aspectos clave:  Disidencia  Dis-K@pacidad  Métodos dominantes  Miedo a aquello que nos recuerdan  Comunicación (Planella,2006)
  6. 6.  Proximidad  Empatía  Reconocimiento  Participación  Introspección  Paciencia (Planella,2006)

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