Esta presentación intenta mostrar una breve descripción sobre el Trastorno Desintegrativo Infantil, un diagnostico que afecta a algunos niños a partir de los 2 años. He aquí algunos puntos para despejar dudas y realizar un buen tratamiento.

3. Conocido también como el síndrome
de Heller, es una afección que se
presenta en niños mayores de 2 años
y menores de 10, se caracteriza por la
perdida de funciones del lenguaje,
habilidades motoras y capacidades
sociales que se habían adquirido con
normalidad hasta el momento.

4. -Ansiedad.
-Ira o rabietas.
-Hiperactividad motriz.
-En general la perdida de funciones se
hace extremadamente grave y tiende
a ser frecuente y pronunciada.

5. -Leguaje expresivo o receptivo.
-Habilidades sociales o
comportamiento adaptativo.
-Control de esfínteres.
-Juego.
-Habilidades motoras.

6. -Pérdida del lenguaje.
-Dificultad para regular la motricidad
y coordinación.
-Problemas para adaptarse
socialmente.
-Ausencia del juego realista o
variado.
-Ansiedad, ira o rabietas.

7. El trastorno desintegrativo infantil es un
trastorno crónico que genera discapacidad
a nivel cognitivo y de comportamiento.
-La pérdida de habilidades en los niños
generalmente llega a una fase de meseta
y luego puede haber alguna mejoría
limitada.
-Hay casos donde se producen pérdidas
graves de habilidades y no hay mejoría o
re aprendizaje de las habilidades
perdidas.

8. -La epilepsia suele ser más frecuente en
este trastorno en comparación de los
niños que sufren autismo.
-El grado de deterioro en niños con
trastorno desintegrativo infantil puede
ser incluso más acusado comparado
con el autismo aunque el grado total de
discapacidad parece similar en ambos
trastornos.

9. -Aproximadamente un 20%
recuperan habilidad para hablar
construyendo frases aunque sus
habilidades de comunicación
siguen deterioradas.

10. -El TDI se establece por síntomas que se
ajustan a una edad característica de
aparición, cuadro clínico y curso.
-Varía entre los 1 y 9 años.
-Puede ser indeciso o relativamente
abrupto.
-La perdida de funciones se hace
extremadamente grave.

11. -Aproximadamente el 20%, recupera la
capacidad de hablar construyendo
frases.
-Los adultos son dependientes y
requieren cuidado institucional.
-Algunos tienen una vida muy corta.

12. Incluye al trastorno autista y al trastorno
de Rett difiere del trastorno autista en el
momento de inicio, el curso clínico y
prevalencia. Al contrario del trastorno
autista, existe un periodo temprano de
desarrollo normal hasta la edad de 3 o
4 años. Esto va seguido por un periodo
de deterioro muy marcado de las
capacidades obtenidas anteriormente,
que generalmente ocurre de manera
rápida en el transcurso de 6 a 9 meses.

13. En el trastorno de Rett, el
deterioro ocurre mucho mas
precozmente y se dan las típicas
estereotipias de las manos,
ambas cuestiones no coinciden en
el trastorno desintegrativo de la
infancia

14. El tratamiento implica:
-Terapia conductual Su objetivo es
enseñar al niño a aprender de nuevo, el
cuidado personal y social, los
conocimientos lingüísticos a base de
reforzadores.
-Fármacos: Antipsicóticos y
Anticonvulsivos.

15. El objetivo central de la intervención
educativa estará relacionada a la
mejora de:
-El área social.
-Las habilidades comunicativas.