1. Los mercados hablan contexto habilidades ejemplos genis @ rocasalvatella.com genís roca josep @ rocasalvatella.com josep salvatella Barcelona, 3 de mayo de 2010

2. Los mercados hablan contexto habilidades ejemplos genis @ rocasalvatella.com genís roca josep @ rocasalvatella.com josep salvatella Barcelona, 3 de mayo de 2010

3. 1- ¿Qué está pasando?

4. 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

5. mp3 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

6. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

7. Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

8. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

9. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

10. Pentium 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

11. Pentium 36 M 361 M 817 M 1.565 M 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

12. Hardware Software Redes 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010

14. Se globalizan los mercados

15. Se consolidan los modelos democráticos

16. Libre circulación de personas e ideas

17. Se populariza la tecnología

18. 1- ¿Qué está pasando? 2- ¿Qué consecuencias tiene?

19. “ Ahora la sociedad es una red en lugar de una estructura : se percibe y se trata como una matriz de conexiones y desconexiones” Zygmunt Bauman

20. “ Hasta ahora el progreso era una promesa de felicidad universal y duradera (...) pero ahora representa la amenaza de un cambio implacable e inexorable , que lejos de anunciar paz y reposo, anuncia una crisis y una tensión contínuas que no permitirán ningún momento de relajación” Zygmunt Bauman

25. Todo es digital e Internet es la plataforma

26. En agosto’09 se miraron 10.000 millones de videos en YouTube Cada minuto se suben 13 horas de nuevos contenidos en YouTube Hay 15.000 millones de fotos en Facebook Todo es digital e Internet es la plataforma

27. La información se desintermedia

28. La información se desintermedia

29. La información se desintermedia

30. Cambios en la relación con los mercados

31. Cambios en la relación con los mercados

32. Cambios en la relación con los mercados

33. Cambios en la relación con los mercados

34. Cambios en la gestión de equipos

40. “ En parte es necesario olvidar la tecnología y centrarse en las relaciones y las interrelaciones personales”

43. Cambios en los modelos de negocio

44. Cambios en los modelos de negocio

45. Informar

50. Coordinar

54. Conectar

63. 1- ¿Qué está pasando? 2- ¿Qué consecuencias tiene? 3- ¿Qué debo hacer?

84. herramientas

92. habilidades

93. En Cataluña la enseñanza oficial de primaria y secundaria quiere consolidar 8 competencias: Competencias comunicativas - Comunicación lingüística y audiovisual - Competencias artísticas y culturales Competencias metodológicas - Tratamiento de la información y competencia digital - Competencia matemática - Aprender a aprender Competencias personales - Autonomía e iniciativa personal Convivir y habitar el mundo - Conocimiento e interacción con el mundo físico - Competencia social y ciudadana

94. En Cataluña la enseñanza oficial de primaria y secundaria quiere consolidar 8 competencias: Competencias comunicativas - Comunicación lingüística y audiovisual - Competencias artísticas y culturales Competencias metodológicas - Tratamiento de la información y competencia digital - Competencia matemática - Aprender a aprender Competencias personales - Autonomía e iniciativa personal Convivir y habitar el mundo - Conocimiento e interacción con el mundo físico - Competencia social y ciudadana

95. A partir de ahora… … cómo investigas un tema? … cómo eliges tus fuentes de información? … cómo guardas lo que encuentras en la red? … sabes lo que se dice de ti en la red? Nuevas habilidades… … saber buscar … dejar de navegar … monitorizar temas sin perder el tiempo … saber guardar

96. Enrique Rubio - ULPGC

97. Saber buscar Saber discriminar una fuente de información Saber administrar una dieta de información Saber monitorizar un tema Saber ordenar los objetos digitales Saber gestionar el relacional digital Saber gestionar la identidad digital

98. actitudes

99. 1965 1975 1985 Hardware Software Redes 1955

100. 1965 1975 1985 Hardware Software Redes 1955

101. 1965 1975 1985 Hardware Software Redes 26 % 51 % 19 % 1955 4 %

102. 1965 1975 1985 Hardware Software Redes 26 % 51 % 19 % …

103. herramientas actitudes habilidades

104. Índice de Digitalización

105. Índice de Digitalización Índice de Frikabilidad

106. “ Sed modernos, leed a los clásicos” J.V. Foix (1894–1987)

108. 1- ¿Qué está pasando? 2- ¿Qué consecuencias tiene? 3- ¿Qué debo hacer? 4- ¿Qué modelo de negocio?

109. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo

110. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo Empleo Trabajo

111. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo Empleo Trabajo

112. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo Empleo Trabajo

113. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo Empleo Trabajo Perfiles Redes

114. Multinacional Institución Pyme Microempresa Autoempleo Empleo Trabajo 12.0 2.0

115. 12.0 2.0

116. 12.0 2.0 SHARE

117. 12.0 2.0 SH

118. 12.0 2.0 CASH

119. P ersonas

120. P ersonas Sin expectativas de rentabilidad Con expectativas de rentabilidad

121. P ersonas Sin expectativas de rentabilidad 1- PQMP Con expectativas de rentabilidad 1- Basadas en la persona 2- Basadas en el proyecto

124. P ersonas Organizaciones

125. Organizaciones Sin expectativas de rentabilidad Con expectativas de rentabilidad

136. 1- ¿Qué está pasando? 2- ¿Qué consecuencias tiene? 3- ¿Qué debo hacer? 4- ¿Qué modelo de negocio?

137. Los mercados hablan contexto habilidades ejemplos genis @ rocasalvatella.com genís roca josep @ rocasalvatella.com josep salvatella Barcelona, 7 de mayo de 2010

138. 1- Define tus objetivos

139. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores

140. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores

141. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores

142. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno

143. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno

144. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno

145. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno 4- Diseña un plan de acción

146. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno 4- Diseña un plan de acción

147. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno 4- Diseña un plan de acción

148. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno 4- Diseña un plan de acción

149. 1- Define tus objetivos 2- Define tus indicadores 3- Analiza tu entorno 4- Diseña un plan de acción 5- Estabiliza procedimientos

150. 1- Definición de los objetivos 2- Identificación del target 3- Investigación de espacios pre-existentes 4- Identificación de posibles líderes preexistentes 5- Selección de espacio en la red donde crear Si el espacio en Internet no existe 6- Mapa de alianzas 7- Mapa de responsables 8- Definición de roles 9- Definición de Plan de Acción 10- Mapa de indicadores 11- Creación del recurso Si el espacio en Internet ya existe 5- Mapa de alianzas 6- Mapa de responsables 7- Definición de roles 8- Plan de Acción 9- Mapa de indicadores 1o- Comunicación pública

153. Los mercados hablan contexto habilidades ejemplos genis @ rocasalvatella.com genís roca josep @ rocasalvatella.com josep salvatella Barcelona, 10 de mayo de 2010

158. … la información crece de manera exponencial y requiere estar constantemente actualizada . 1

159. … la información es poder sólo si la compartes . 1

160. … cada vez más el aprendizaje, la comunicación y la colaboración se produce entre pares El rápido avance de la tecnología ha propiciado un cambio en las personas a las que se les reconoce autoridad . Ya no son sólo los padres, los profesores o los superiores jerárquicos... 1

161. 2

162. 2

163. UM – Wave.4 – Julio 2009 70,5% de la población adulta accede a Internet 2

164. 2

165. 84% de la población entre 16 y 54 años mira videos en Internet UM – Wave.4 – Julio 2009 2

166. 59% de la población entre 16 y 54 años participa en redes sociales UM – Wave.4 – Julio 2009 2

167. 32% de la población entre 16 y 54 años sube videos a Internet UM – Wave.4 – Julio 2009 2

168. 3

169. 3 http://weber5.webprnet.com/GO/RO2010/Panorama-Medios-Sociales.jpg

170. 3

172. Relaciones con el entorno 1 http://www.youtube.com/watch?v=1pZPb93uDdM

173. 12/05/10 Relaciones con el entorno 1

174. 12/05/10 Relaciones con el entorno 1

175. Relaciones con el entorno 1

176. Relaciones con el entorno 1

177. Relaciones con el entorno 1

178. Relaciones con el entorno 1

179. Relaciones con el entorno 1

180. Relaciones con el entorno 1

181. Relaciones con el entorno 1

182. Relaciones con el entorno 1

183. Relaciones con el entorno 1

184. Ser plataforma 2

185. Posición 3

186. Posición 3

187. Comunidad 4 “… you don’t start communities, communities already exist. The question is How can help them do better.

189. Lógicas beta 6

190. 3

192. 1. Aplicación de lógicas digitales en la empresa herramientas actitudes habilidades

193. 2. Aplicación de lógicas digitales en la empresa (2)

194. 3. Experiencias de comunicación BASF BASF está utilizando podcasts para comunicarse con sus empleados con diferentes objetivos:  Para su formación .  Para la difusión de actividades y eventos.  Para informar de las últimas innovaciones en campos como la química. VISITAR

195. 3. Experiencias de comunicación WEBLOGS SL Weblogs SL es la empresa líder en producción y distribución de blogs en español y la mayor de Europa. Utiliza un blog interno para informar a sus empleados y colaboradores externos de cualquier información corporativa o cambio en la línea editorial.

196. 3. Experiencias de comunicación TELEFÓNICA I+D Telefónica I+D utiliza el microblogging como vehículo de comunicación interna. Alrededor de un 90% de la plantilla usa este recurso como repositorio de información donde se genera debate y se comparten conocimientos. Yammer es una variante de Twitter enfocada a grupos cerrados y permite una conexión profesional muy interesante y la compartición de información en tiempo real. Yammer también tiene una versión para móviles.

197. 3. Experiencias de comunicación CAJA NAVARRA

198. 3. Experiencias de comunicación ING DIRECT ING DIRECT es una de las primeras compañías que utilizó un sistema de RSS para distribuir información entre sus empleados. Los principales beneficios de este sistema:  La recepción inmediata  La posibilidad de segmentar por intereses.

199. 3. Experiencias de comunicación CANON Canon utiliza sistemas de RSS para mantener a sus consumidores informados de cualquier novedad pero también para difundir su información corporativa.

200. 3. Experiencias de comunicación KODAK Kodak dispone en su página web de podcasts y blogs , así como de un sistema RSS de subscripción a ambos tipos de contenidos. VISITAR

201. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento Desde lo más sencillo…

202. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento

203. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento HP VISITAR

204. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento NOKIA Empleados de Nokia utilizan un sistema de etiquetado social para compartir con sus compañeros los enlaces más relevantes VISITAR

205. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento INTEL Los wikis son una herramienta que permite generar, organizar y almacenar el conocimiento de la empresa. Por su facilidad de actualización, es un formato adecuado para: ● Intercambio de ideas ● Creación de manuales de acogida ● Repositorio de documentación ● Preguntas y respuestas más frecuentes, argumentarios de venta, etc

206. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento MOTOROLA

207. VISITAR 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento Social Media Wiki

208. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento INNOCENTIVE VISITAR InnoCentive permite a compañías científicas de todo el mundo presentar retos a la comunidad a fin de mejorar su capacidad de innovación.

209. 4. Experiencias de colaboración y gestión del conocimiento LA CAIXA VER VIDEO VIRTAULA es la plataforma de inteligencia colectiva que comparten más de 20.000 empleados de la Caixa y 600 expertos y dinamizadores internos.

211. 1

212. 2 2

213. 3

214. Herramientas

215. http://www.radian6.com/what-we-do/

216. http://www.youtube.com/watch?v=Be_zOQwBmL0

217. http://www.sysomos.com/products/overview

218. http://www.youtube.com/watch?v=6JgGmGQf9M4&feature=player_embedded

220. http://google.com/insights/search/#q=jaume%20guixa%2Csandro%20rosell%2Calfons%20godall%2Cferran%20soriano%2Cjaume%20ferrer&geo=ES&date=1%2F2010%2012m&cmpt=q

221. http://followerwonk.com/jaumeguixa/sandrorosell/MesFCBarcelona

222. grcs ! genis @ rocasalvatella.com genís roca josep @ rocasalvatella.com josep salvatella