Contexto de    cambio y transformaciónen el campo de la  Educación en  Ciencias de la      Salud
“El Cambio en la Educación Médica requerirá nuevos  Currículos, nuevas pedagogías y nuevasformas de evaluación”           ...
100 años del informe Flexner : Necesidades       de Reformas en la Educación Médica    Estandarizar los resultados del apr...
Simulación: Una necesidad ineludible                   Evolución actual en el conocimiento                          médico...
¿Por Qué?                                                   Mejora el                                                     ...
SEGURIDAD EL PACIENTE AUTONOMÍA DEL   PACIENTE                   UnEntrenamiento Basado en la Simulación:    Imperativo Ét...
Actuales áreas de interés científico:•   Siumulación como mejor método para mejorar el aprendizaje y    entrenamiento prác...
¿ QUÉ ES SIMBASE?
El objetivo general del proyecto espromover y mejorar la formaciónsanitaria a través del uso de                           ...
OBJETIVOS:1. Mejorar la calidad de la formación médica, a través de un mayor uso de   metodologías basadas en simulación.2...
PRINCIPALES LÍNEAS DE TRABAJO DEL PROYECTO:•   Desarrollar un modelo para evaluar el impacto en salud del proceso de    ap...
PRINCIPALES PRODUCTOS QUE SERÁN GENERADOS POR EL PROYECTOSIMBASE 1        Un Modelo de Evaluación de Impacto del entrenami...
PRINCIPALES HERRAMIENTAS GENERADAS PARA FACILITAR LA TOMADE DECISIONES: 1       Un Modelo de Evaluación de Impacto del ent...
PRINCIPALES HERRAMIENTAS GENERADAS PARA FACILITAR LA TOMADE DECISIONES: 1       Un Modelo de Evaluación de Impacto del ent...
P OCE SM R S ODE OFIS IE 19796 – 1 ADAP D TO         L    O/ C             TE           S B ENE DS            IM AS  E
2              PILOTAJEEstudiantes de medicina (Grado) [University of Beira Interior]Especialistas en Formación ( postgrad...
3       GUIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE          ESTRATEGIAS DE SIMULACIÓNRealizada sobre la base de la experiencia extraíd...
HOJA DE RUTA PARA la integración de las4             TIC y la SIMULACIÓN    Enfocada a quienes toman las decisiones y a lo...
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Presentación inicial de SIMBASE

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Presentación del proyecto SIMBASE en España. Este proyecto promueve el aprendizaje basado en simulación en los centros sanitarios.

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  • In the centennial year of the Carnegie Foundation's ground-breaking Flexner Report that radically changed medical education, Carnegie is releasing another call for reform. Educating Physicians : A Call for Reform of Medical School and Residency , by Molly Cooke, David M. Irby and Bridget C. O'Brien, was published by Jossey-Bass and was funded by The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching and The Atlantic Philanthropies.
  • Presentación inicial de SIMBASE

    1. 1. Contexto de cambio y transformaciónen el campo de la Educación en Ciencias de la Salud
    2. 2. “El Cambio en la Educación Médica requerirá nuevos Currículos, nuevas pedagogías y nuevasformas de evaluación” Educating Physicians: A Call for Reform of Medical School and Residency. The Carnegie Foundation June, 2010
    3. 3. 100 años del informe Flexner : Necesidades de Reformas en la Educación Médica Estandarizar los resultados del aprendizaje Potenciar la conexión entre el conocimento teórico y el conocimiento experiencial Exte nde r la s compe te ncia s doce nte s y fome nta r e ntornos multidis ciplina re s de a pre ndiza je Aumentar la responsabilidad del alumno. Entornos favorables al aprendizajeFomentar el espíritu crítico en los alumnos y los equipos de trabajo: construcción del conocimiento
    4. 4. Simulación: Una necesidad ineludible Evolución actual en el conocimiento médico y tecnológico Estrategias de Entrenamiento Garantizar la transferencia e impacto en los resultados en Actualización salud metodológica de Evolución de la la educación y la parática Clinica formación de profesionales de Calidad la salud Accesibilidad Competencias Tecnológicas Graphical representation based on: Vazquez Mata, G. “ Modelos, estrategias y tendencias en España de la simulación en medicina” in Educación Médica 2007; 10(13)
    5. 5. ¿Por Qué? Mejora el proceso de Aprendizaje Evaluación de Competencias Mejores resultados para la seguridad del paciente Amitai Ziv, MD, et ali. “Simulation-Based Medical Education: An Etichal Imperative” in Acad. Med. 2003;78:783-788.
    6. 6. SEGURIDAD EL PACIENTE AUTONOMÍA DEL PACIENTE UnEntrenamiento Basado en la Simulación: Imperativo Ético Amitai Ziv, MD, et ali. “Simulation-Based Medical Education: An Etichal Imperative” in Acad. Med. 2003;78:783-788.
    7. 7. Actuales áreas de interés científico:• Siumulación como mejor método para mejorar el aprendizaje y entrenamiento práctico de habilidades.• La Simulación para el aprendizaje y entrenamiento en equipo.• La simulación como un medio para comprender y mejorar los contextos de salud y el desempeño profesional• La Simulación como forma de validar metodologías docentes y teorías.• Investigación en métodos de simulación.• Evaluación del impacto del entrenamiento basado en simulación en los resultados en salud.• Investigación en "Debriefing and Feedback" como parte del proceso de aprendizaje.• Uso de la simulación como erramienta para la cualificación, la acreditación y reacreditación de profesionales. Society for Simulation in Healthcare: Research Consensus Summit: State of the Science Janaury de 2011
    8. 8. ¿ QUÉ ES SIMBASE?
    9. 9. El objetivo general del proyecto espromover y mejorar la formaciónsanitaria a través del uso de ​tecnologías de simulación basadas enlas TIC.Necesidad de extender y estandarizar el uso de estas herramientas
    10. 10. OBJETIVOS:1. Mejorar la calidad de la formación médica, a través de un mayor uso de metodologías basadas en simulación.2. Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de evaluación de impacto en salud en los procesos de formación de los profesionales sanitarios.3. Apoyar tanto el aprendizaje autónomo y colaborativo, así como fomentar la investigación metodológica a través de la experimentación en la educación sanitaria en todos los niveles.4. Generar una red de socios a nivel europeo en la que participen desde los proveedores de tecnología, proveedores de formación y autoridades públicas para el desarrollo continuo y la mejora de la educación permanente en salud5. Fomentar un cluster de excelencia europeo para potenciar el uso de las nuevas tecnologías en el entrenamiento de los profesionales sanitarios.
    11. 11. PRINCIPALES LÍNEAS DE TRABAJO DEL PROYECTO:• Desarrollar un modelo para evaluar el impacto en salud del proceso de aprendizaje (basado en metodologías de simulación) de los profesionales de la salud.• Pilotaje del modelo para diseñar las estrategias de implementación de la simulación en los programas formativos de los profesionales de la salud: Cuatro pilotajes en cuatro países distintos.• Compartir las mejores prácticas en la gestión del proceso anterior a través de la publicación de una guía de implementación y la creación de una hoja de ruta para extender el uso de la simulación (modelo basado en la evidencia para la toma de decisiones a nivel estratégico).• Establecer alianzas y acuerdos entre las organizaciones participantes.
    12. 12. PRINCIPALES PRODUCTOS QUE SERÁN GENERADOS POR EL PROYECTOSIMBASE 1 Un Modelo de Evaluación de Impacto del entrenamiento basado en Simulación. 2 Una Guía de Pilotaje para cumplirla paso a paso 3 Guía para la Implantación de “Estrategias de Aprendizaje Basado en Simulación” 4 Documento “Estrategias para la adopción de metodologías de simulación” 5 Acuerdos de colaboración para la implantación Del aprendizaje basado en simulación
    13. 13. PRINCIPALES HERRAMIENTAS GENERADAS PARA FACILITAR LA TOMADE DECISIONES: 1 Un Modelo de Evaluación de Impacto del entrenamiento basado en Simulación. P IM ®s pyram m R E id odel adapted to S B Eneeds IM AS
    14. 14. PRINCIPALES HERRAMIENTAS GENERADAS PARA FACILITAR LA TOMADE DECISIONES: 1 Un Modelo de Evaluación de Impacto del entrenamiento basado en Simulación. P IM ®s pyram m R E id odel adapted to S B Eneeds IM AS
    15. 15. P OCE SM R S ODE OFIS IE 19796 – 1 ADAP D TO L O/ C TE S B ENE DS IM AS E
    16. 16. 2 PILOTAJEEstudiantes de medicina (Grado) [University of Beira Interior]Especialistas en Formación ( postgraduados) [Wales]Entrenamiento de Enfermería [Budapest]Formación Continuada [Andalusian healthcare system]
    17. 17. 3 GUIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE SIMULACIÓNRealizada sobre la base de la experiencia extraída en los pilotajes. Esta guía abordará cuestiones como la integración del Aprendizaje Basado en Simulación en currículos, la formación de los formadores, aspectosrelacionados con las variables contextuales y la gestión de la formación
    18. 18. HOJA DE RUTA PARA la integración de las4 TIC y la SIMULACIÓN Enfocada a quienes toman las decisiones y a los responsables de las políticas, la hoja de ruta proporcionara una estimación de las necesidades deformación, así como de los recursos necesarios para la formación, junto con un análisis delos costes y beneficios de la integración del aprendizaje basado en simulación en la formación de los profesionales de ciencias de la salud.
    19. 19. WWW.SIMBASE.CO

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