1. Introducción2. Juegos de nuestros abuelos    •   La herradura    •   La escalerita    •   La taba    •   Los alfileres ...
1. Nuestros juegos    1.   Pañuelo    2.   Gallinita ciega    3.   Las canicas         1.   Variante: El bombardero    •  ...
Al hablar de juegos nos referimos a aquellos  juegos que, desde muchísimo tiempo atrássiguen perdurando, pasando de genera...
Teniendo en cuenta que son juegos que tienensu origen en tiempos muy remotos, esto"asegura" de alguna manera encontraremos...
Nombre                La herraduraEdad                  PrimariaMateriales            Palo redondo o varilla, herradura.Es...
Nombre                La escaleritaEdad                  A partir de 4 años aproximadamenteMateriales            Escalones...
Nombre                La tabaEdad                  A partir de 4 años aproximadamenteMateriales            Huesos (Tabas)E...
Nombre                Los alfileresEdad                  PrimariaMateriales            AlfileresEspacio               Aire...
Nombre                La manchaEdad                  A partir de 3 años aproximadamenteMateriales            NingunoEspaci...
Nombre                La rayuelaEdad                  Primaria.Materiales            Tiza, piedra.Espacio               Su...
Nombre                El escondite inglésEdad                  Primaria.Materiales            Ninguno.Espacio             ...
Nombre                El corro de la patataEdad                  Primaria.Materiales            Ninguno.Espacio           ...
Nombre                La peonzaEdad                  Primaria.Materiales            Una peonza y una moneda para cada part...
Nombre                La gallinita por detrásEdad                  Primaria.Materiales            Zapatilla.Espacio       ...
Nombre                La gallinita por detrásEdad                  Primaria.Materiales            Zapatilla.Espacio       ...
Nombre                El pañueloEdad                  PrimariaMateriales            Un pañuelo (pueden ser de colores)Espa...
Nombre                La gallinita ciegaEdad                  Infantil y PrimariaMateriales            Un pañuelo para tap...
Nombre                Las canicasEdad                  PrimariaMateriales            CanicasEspacio               Patio de...
Nombre                Las canicas; variante: el bombarderoEdad                  PrimariaMateriales            canicasEspac...
Nombre                FugaEdad                  PrimariaMateriales            -Espacio               Patio de recreoNúmero...
Nombre                Los tazosEdad                  PrimariaMateriales            TazosEspacio               Superficie l...
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Nombre                El burroEdad                  PrimariaMateriales            -Espacio               Patio de recreoNú...
Nombre                Torito en altoEdad                  PrimariaMateriales            -Espacio                Patio de r...
Nombre                El cortahílosEdad                  PrimariaMateriales            -Espacio                Patio de re...
• Algunos de estos juegos son muy antiguos, con  los que jugaban nuestros abuelos y que, por  desgracia, poco a poco van d...
http://cpborja.educa.aragon.es/bombazo1.htmhttp://html.rincondelvago.com/el-juego.htmlhttp://www.madridejos.net/juegos.htm...
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Practica la evolucion de los juegos

  1. 1. 1. Introducción2. Juegos de nuestros abuelos • La herradura • La escalerita • La taba • Los alfileres • La mancha• Juegos de nuestros padres • La rayuela • El escondite inglés • El corro de la patata • La peonza • La gallinita por detrás
  2. 2. 1. Nuestros juegos 1. Pañuelo 2. Gallinita ciega 3. Las canicas 1. Variante: El bombardero • Fuga• Juegos de hoy en día • Los tazos • Bomba • Burro • Torito en alto • El cortahílos
  3. 3. Al hablar de juegos nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrássiguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos apadres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería.
  4. 4. Teniendo en cuenta que son juegos que tienensu origen en tiempos muy remotos, esto"asegura" de alguna manera encontraremossimilitudes en todas las generaciones y culturas.De esta forma, estamos frente a una vía deacceso a la cultura local y regional y aún de otroslugares, si nos interesase, a través de la cual sepodrán conocer aspectos importantes paracomprender la vida, costumbres, hábitos y otrascaracterísticas de una localidad, comarca,provincia, región...Con todos estos juegos, los alumnos/ asobservarán que son más los lazos que nos unencon otras culturas, o son más lo que nos separan.
  5. 5. Nombre La herraduraEdad PrimariaMateriales Palo redondo o varilla, herradura.Espacio Terreno de arenaNúmero de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo Se pone un palo redondo o varilla clavada en el suelo. El desarrollo del juego consiste en lanzar la herradura cogiéndola sobre la palma de la mano, mirando la abertura hacia la varilla clavada en el suelo. Puntuación: 5 puntos si la herradura se introduce en la varilla 3 puntos si cae dentro del círculo
  6. 6. Nombre La escaleritaEdad A partir de 4 años aproximadamenteMateriales EscalonesEspacio EscalerasNúmero de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo Cada escalón representa un símbolo distinto: Sol, Agua, Tierra, Fuego. Cuando se dice agua y fuego, hay que pisar con un pie agua y con otro fuego. Cuando se dice: escalerita rápida, hay que subir y bajar todos los escalones rápido. Cuando se dice: todo, hay que tocar todos los escalones.
  7. 7. Nombre La tabaEdad A partir de 4 años aproximadamenteMateriales Huesos (Tabas)Espacio Aire libreNúmero de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo Las tabas son huesos de las articulaciones de los corderos. Las partes de la taba son: Zona convexa: “pencas” Zona lisa: “culo” Hueso que es como una “s”: “Carne” Los niños/as sentados en círculo o en corro tiraban la taba al aire. Gana si al caer queda hacia arriba el lado llamado “carne”. Se pierde si el “culo” queda hacia abajo y no hay juego si queda “pencas”.
  8. 8. Nombre Los alfileresEdad PrimariaMateriales AlfileresEspacio Aire libreNúmero de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo Cada participante deposita el mismo número de alfileres sobre una superficie lisa. Con el dedo se lanza uno de los alfileres sobre los demás, y si queda ‘cruzado’ sobre otros, los gana. Cada participante apoya la mano sobre los alfileres, y los que se quedan pegados pasan a ser de su propiedad.Variante Se coloca un alfiler en el centro de un círculo, con la punta de otro alfiler debajo. Con el dedo se da en la cabeza del alfiler y si se consigue que el otro salte fuera del círculo, la/el jugadora/or se queda con él.
  9. 9. Nombre La manchaEdad A partir de 3 años aproximadamenteMateriales NingunoEspacio Aire libreNúmero de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo La persona que “se la queda” tiene que tocar a alguien, mientras los otros jugadores corren. Una vez que toca al primero, éste debe permanecer parado o “encantado” hasta que otro jugador lo toque y le quite lo “encantado”. El jugador que “se la queda”, el encantador o el que mancha, tiene dos deberes: perseguir a los jugadores para encantarlos y cuidar a los ya encantados para que no los desencanten. El juego finaliza cuando todos los jugadores están encantados, y nuevamente se vuelve a empezar. La forma de selección del que “se la queda” puede darse de distintas formas, la más común es que todos los jugadores corran hacia algún lugar mencionado previamente, y el último en llegar es quien “se la queda”, o el encantador.
  10. 10. Nombre La rayuelaEdad Primaria.Materiales Tiza, piedra.Espacio Superficie lisa en el que se pueda dibujar.Número de jugadores A partir de uno.Organización Individual.ImagenDesarrollo En el suelo se dibuja con tiza un recorrido con números del 1 al 10. La partida comienza cuando el primer jugador tira una piedra plana (tejo) en el nº1, y lo va arrastrando en un pie de un nº a otro sin que se salga, así hasta hacer el recorrido completo. Después lo lanza al nº 2 y así sucesivamente. Cuando falla el jugador le toca al siguiente. Gana quien consiga completar rimero todo el recorrido con el tejo, en todos los números de la rayuela.
  11. 11. Nombre El escondite inglésEdad Primaria.Materiales Ninguno.Espacio Terreno llano y una pared para apoyarse el jugador que se la queda.Número de jugadores A partir de dosOrganización IndividualImagenDesarrollo Por sorteo, uno se coloca de cara a la pared. Los demás a una distancia razonable, empezarán a acercarse cada vez que el de la pared grite: “Al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies”. Tras lo que se girará para ver a alguien en movimiento. Si esto sucede mandará a la línea de salida a los jugadores que hayan sido pillados en acción. El juego inicia una nueva partida cuando uno de los jugadores alcanza la pared pasando el mismo a ocupar el puesto vigilante.
  12. 12. Nombre El corro de la patataEdad Primaria.Materiales Ninguno.Espacio Superficie lisa.Número de jugadores A partir de dos.Organización Colectiva.ImagenDesarrollo Todos en círculo cogidos de la mano. Comenzamos a caminar en el sentido de las agujas del reloj cantando la canción popular "El corro de la patata..." a la vez que vamos haciendo lo que la canción nos vaya ordenando. Reglas: - Seguir las órdenes de la canción sin solarnos de la mano. - A quién se equivoque lo cambiaremos de sitio y empezará a cantar la canción en solitario para que después los demás le acompañen. Observaciones: Si el grupo que llega a la posta es demasiado numeroso los dividiremos en dos subgrupos.
  13. 13. Nombre La peonzaEdad Primaria.Materiales Una peonza y una moneda para cada participante.Espacio Superficie lisa.Número de jugadores A partir de uno.Organización Individual.ImagenDesarrollo Se dibuja una circunferencia en el suelo y cada jugador coloca una moneda dentro. Se lanza una peonza con los pies juntos dentro de la circunferencia y la moneda que logres sacar con ella, será tuya.
  14. 14. Nombre La gallinita por detrásEdad Primaria.Materiales Zapatilla.Espacio Superficie plana.Número de jugadores A partir de dos.Organización Colectiva.ImagenDesarrollo Todos los jugadores se colocan en corro menos uno que tiene una zapatilla en la mano. Cantan la siguiente canción y la escenifican: A la gallinita por detrás, tris, tras. Ni la ves, ni la verás, tris, tras. Mirad para arriba, que caen judías. Mirad para abajo, que caen garbanzos. A dormir, a dormir, que los Magos van a venir.( cierran los ojos) En ese momento, el que tiene la zapatilla la coloca detrás de uno de los jugadores y sigue dando vueltas al corro para despistarlos hasta que dice ¡ya! Los jugadores abren los ojos y el que se encuentra la zapatilla detrás de él sale corriendo detrás del que se la puso. Si lo alcanza antes de que ocupe el lugar vacío, no ocurre nada, pero si no lo hace, se la queda él.
  15. 15. Nombre La gallinita por detrásEdad Primaria.Materiales Zapatilla.Espacio Superficie plana.Número de jugadores A partir de dos.Organización Colectiva.ImagenDesarrollo Todos los jugadores se colocan en corro menos uno que tiene una zapatilla en la mano. Cantan la siguiente canción y la escenifican: A la gallinita por detrás, tris, tras. Ni la ves, ni la verás, tris, tras. Mirad para arriba, que caen judías. Mirad para abajo, que caen garbanzos. A dormir, a dormir, que los Magos van a venir.( cierran los ojos) En ese momento, el que tiene la zapatilla la coloca detrás de uno de los jugadores y sigue dando vueltas al corro para despistarlos hasta que dice ¡ya! Los jugadores abren los ojos y el que se encuentra la zapatilla detrás de él sale corriendo detrás del que se la puso. Si lo alcanza antes de que ocupe el lugar vacío, no ocurre nada, pero si no lo hace, se la queda él.
  16. 16. Nombre El pañueloEdad PrimariaMateriales Un pañuelo (pueden ser de colores)Espacio Patio de recreoNúmero de jugadores Se formarán dos equipos con igual número de jugadoresOrganización En equipoImagenDesarrollo Se forman dos equipos de igual número de jugadores. Se disponen ambos, uno en frente del otro, a una distancia razonable. En la mitad de esa distancia está el juez con un pañuelo. Los equipos se asignan números para salir a por el pañuelo, tantos como personas haya en el equipo. El juez dirá un número en alto, y el número de cada equipo sale a por el pañuelo. Ambos se disputan el pañuelo, quien lo coja irá corriendo hacia su grupo y el contrario deberá pillarlo antes de que lo consiga. Si el portador del pañuelo lega, el contrario es eliminado, si es pillado, el eliminado es él. Y el equipo se tendrá que repartir ese número entre ellos.
  17. 17. Nombre La gallinita ciegaEdad Infantil y PrimariaMateriales Un pañuelo para taparle los ojos al que hace de gallinitaEspacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de cuatroOrganización En grupoImagenDesarrollo Se tapa los ojos a una persona. Entonces el resto de jugadores empieza a darle vueltas hasta marear al que se la lleva, cantándole: “Gallinita, gallinita ¿Qué se te ha perdido en el pajar?. Una aguja y un dedal. Da tres vueltecitas y lo encontrarás. Entonces, la gallina intenta pillar a alguno de los jugadores guiándose por sus voces. Cuando alguien es pillado sustituye a la gallina.
  18. 18. Nombre Las canicasEdad PrimariaMateriales CanicasEspacio Patio de recreo, superficie lisaNúmero de jugadores A partir de dos jugadoresOrganización IndividualImagenDesarrollo El objetivo inicial siempre es acertar el blanco escogido, impulsando para ello la canica con el dedo pulgar con un golpe seco y preciso. En ningún caso se admite el arrastre o acompañamiento como técnica para lanzar la canica.
  19. 19. Nombre Las canicas; variante: el bombarderoEdad PrimariaMateriales canicasEspacio Superficie lisaNúmero de jugadores Más de dosOrganización GrupalImagenDesarrollo Se traza un círculo de unos 30 cm en el suelo y cada uno de los participantes coloca igual número de canicas en el centro (dos, tres, cuatro... ). Se sortean los turnos de salida y se inicia el juego con el objetivo de bombardear las bolas agrupadas en el círculo. Las canicas que salgan del círculo al recibir el impacto pasarán a ser propiedad del jugador que ha lanzado en esa tirada. El juego termina cuando el círculo queda vacío.
  20. 20. Nombre FugaEdad PrimariaMateriales -Espacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de cuatroOrganización GrupalImagenDesarrollo Todos se esconden menos el que se la “liga”. Éste tiene que encontrar a los demás. Cuando ve a alguien grita su nombre y se dan la mano. Si el que liga encuentra a todos, el siguiente que se la ligará será el primero al que ha pillado. Por el contrario, si algún compañero “corta fuga”, es decir, sin que le vea le choca la mano a alguien que ya han pillado y grita “corto fuga”, el que se la ligaba volverá a buscar a todos.
  21. 21. Nombre Los tazosEdad PrimariaMateriales TazosEspacio Superficie lisa, patio de recreoNúmero de jugadores Más de dosOrganización GrupalImagenDesarrollo Se decide a suertes quien comienza. Cada jugador pone su tazo boca abajo y por turnos se trata de golpearlo por turnos hasta darlo la vuelta. Una vez que voltees tu tazo, puedes seguir con el de tu adversario. Existen muchas variantes del juego
  22. 22. Nombre La bombaEdad PrimariaMateriales Un balónEspacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de cuatroOrganización GrupalImagenDesarrollo Se ponen en círculo y uno en medio. Los jugadores del círculo se pasan la pelota. Mientras, el del medio va contando hasta 10 y saca un brazo; 20, y saca el otro; 30, y levanta un brazo; 40, y levanta el otro brazo... Al llegar a 50 da una palmada y dice "bomba"... Quien tenga el balón en las manos se sienta con las piernas estiradas y el jugador que esté a su lado tiene que saltar por encima de él... así todos hasta que quede uno, que es el que se coloca en medio. Y volver a empezar.
  23. 23. Nombre El burroEdad PrimariaMateriales -Espacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de dosOrganización GrupalImagenDesarrollo El burro se doblaba por el tronco y por la cintura atravesado, con la cabeza en la parte derecha del que tenía que saltar sobre él. Los saltadores saltaban por encima del burro. El burro se alejaba un poco. Cuando no se podía saltar solo de un brinco se utilizaban dos medias y una entera. Se iba corriendo, poniendo el pie delante del lomo de tierra (raya), se daba una zancada con el otro pie y una segunda zancada con el contrario (dos medias), para luego sentar los dos pies juntos (entera) y con el impulso de como iba corriendo, un salto para poner las manos en la espalda, y como las demás veces pasar al otro lado del burro. Si alguno pisaba la línea pasaba a ser el burro.
  24. 24. Nombre Torito en altoEdad PrimariaMateriales -Espacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de dosOrganización GrupalImagenDesarrollo El jugador que se la queda persigue al resto de jugadores y los intenta eliminar tocándolos. Los jugadores se pueden salvar sólo si se suben a algo, como por ejemplo una silla, un banco, una acera, una valla, una piedra grande, una reja de ventana, etc. Una vez que el peligro de ser pillados pasa, pueden bajarse y volver al juego. El juego acaba si el jugador que persigue consigue eliminar a todos los jugadores. En ese caso, el jugador que fue eliminado primero será el que se la queda para el siguiente juego.
  25. 25. Nombre El cortahílosEdad PrimariaMateriales -Espacio Patio de recreoNúmero de jugadores Más de dosOrganización GrupalImagenDesarrollo Se designan un perseguido y un perseguidor. El resto del grupo se distribuye por todo el patio. El perseguidor intenta tocar al perseguido hasta lograrlo o hasta que otro jugador "cruce" entre ambos y "corte el hilo", momento en que éste jugador pasa a ser el perseguido. Si el perseguidor logra tocar al perseguido, se intercambian los papeles.
  26. 26. • Algunos de estos juegos son muy antiguos, con los que jugaban nuestros abuelos y que, por desgracia, poco a poco van desapareciendo. Algunos de estos juegos resultan conocidos y que incluso los hemos practicado. Sin embargo, otros, los desconocemos ya que en los últimos años se está produciendo un excesivo protagonismo de algunos juegos y deportes debido, en parte, a la influencia de la televisión y la publicidad.• Pese a todo lo señalado podemos comprobar lo divertido que resultan estos juegos y además nos hemos podido hacer a la idea de cómo se divertían antiguamente. Algunos aspectos que van unidos a estos juegos (costumbres, tradiciones, canciones que los acompañan, etc.).• Los juegos son muy variados
  27. 27. http://cpborja.educa.aragon.es/bombazo1.htmhttp://html.rincondelvago.com/el-juego.htmlhttp://www.madridejos.net/juegos.htmhttp://www.quehacemosma.com/2011/12/la-mancha-o-la-lleva-u/http://issuu.com/juanpelaez/docs/juegostradicionaleshttp://juegosdeandalucia.blogspot.com.es/2009/02/el-corro-dhttp://es.wikipedia.org/wiki/Esconditehttp://caramelodementa.blogia.com/temas/juegos-populares.phphttp://www.doslourdes.net/JUEpoppillarenalto.htmhttp://caramelodementa.blogia.com/temas/juegos-populares

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