Enseñarpara la sociedad del   conocimiento                      Vania Contreras Ortiz           Francisco Miguel Rocha Sán...
Antaño• Enseñaban como les habían enseñado• Sus modelos fueron sus antiguos  profesoresActualmente:• Se requiere un nuevo ...
Componentes del                  profesionalismoPromover el aprendizaje cognitivo profundoAprender a enseñar de modos que ...
Características de la Enseñanza                                                 enfoques                                  ...
Familias  Pasen a formar parte de la red de aprendizaje  extendida de la escuela                                    Compar...
Inteligencia EmocionalDominar un conjunto de competenciasemocionales mejora de manerasignificativa los resultados en el tr...
Competencias básicas de la    Inteligencia Emocional• Conocer y ser capaz de expresar las propias  emociones• Ser capaz de...
Conclusión• Las escuelas que son buenas  instituciones de aprendizaje para los  niños también deben ser  organizaciones de...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Power point grupo s3

857 visualizaciones

Publicado el

Objetivo: presentar la lectura "Enseñar en la sociedad del conocimiento" de Hargreaves

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
857
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
15
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Power point grupo s3

  1. 1. Enseñarpara la sociedad del conocimiento Vania Contreras Ortiz Francisco Miguel Rocha Sánchez Diana Edid Ferrari
  2. 2. Antaño• Enseñaban como les habían enseñado• Sus modelos fueron sus antiguos profesoresActualmente:• Se requiere un nuevo profesionalismo
  3. 3. Componentes del profesionalismoPromover el aprendizaje cognitivo profundoAprender a enseñar de modos que no les fueron enseñadosPromover la confianza en los procesosConstruir una capacidad para el cambio y el riesgo.Desarrollar y partir de la inteligencia colectivaTratar a los familiares como socios en el aprendizajeTrabajar y aprender en grupos colegialesComprometerse con el aprendizaje profesional continuo
  4. 4. Características de la Enseñanza enfoques constructivistas del aprendizaje y la comprensión capacidades de inteligencias pensamiento de múltiples alto nivel costumbres en la mentales» metacognición diferentes estrategias de aprendizaje aprendizaje cerebral cooperativo
  5. 5. Familias Pasen a formar parte de la red de aprendizaje extendida de la escuela Compartir abierta e instantáneamente los datos informatizados sobre los resultados de los estudiantesDesarrollar informes interactivos Programas que promuevan su implicación en el trabajo de lectoescritura Ofrecer talleres sobre nuevos desarrollos en el currículum, la enseñanza y el aprendizaje
  6. 6. Inteligencia EmocionalDominar un conjunto de competenciasemocionales mejora de manerasignificativa los resultados en el trabajo ylas relaciones personalesDocentes y lideres deberán desarrollar supropia inteligencia emocional y la de losdemás
  7. 7. Competencias básicas de la Inteligencia Emocional• Conocer y ser capaz de expresar las propias emociones• Ser capaz de identificarse con las emociones de los otros• Ser capaz de supervisar y regular las propias emociones para que no escapen a nuestro control• • Tener la capacidad para motivarse a uno mismo y a los demás• • Poseer las habilidades sociales para poner las cuatro primeras competencias en acción
  8. 8. Conclusión• Las escuelas que son buenas instituciones de aprendizaje para los niños también deben ser organizaciones de aprendizaje efectivas para familias, docentes directivos

×