El agua y los cuerpos
Trabajo realizado por los alumnos de 3º EPO
¡Investigamos!
Tutora: Trini Ruiz López
Descubrimos cómo
se comportan algunos
cuerpos en el agua.
El agua se puede
encontrar en la naturaleza
en los tres estados:
sólido, líquido y gaseoso. Se caracteriza por
ser incolor...
¿Qué pasa si...?
¿Qué pasa si
añadimos sal en
agua?
Hemos utilizado:
- Agua.
- Sal.
- Una cucharita y un tarro.
- Un recipiente medidor.
Experimentamos y
descubrimos
Hemos utilizado:
- Agua.
- Azúcar.
- Una cucharita y un tarro.
- Un recipiente medidor.
¿Qué pasa si
añadimos azúcar en
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Hacemos y observamos
Nos planteamos
preguntas.
La sal y el azúcar no desaparecen, se
disuelven en el agua.
Esto significa que se reparten por igual en
todo el agua.
El a...
Hemos utilizado:
- Agua.
- Tierra.
- Una cucharita y un tarro.
- Un recipiente medidor.
¿Qué pasa si
añadimos tierra en
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Observamos
Toda la tierra no se disuelve en el agua.
La tierra no desaparece.
Con algunas de las sustancias que se
disuelven se alime...
Aprendemos y recordamos:
Hay sustancias que se disuelven en el agua. Se llaman solubles.
Hay sustancias que no se disuelve...
¿Qué sustancias solubles conoces?
¿Qué sustancias insolubles?
En nuestro quehacer diario:
Planteamos nuevos retos:
¿Qué oc...
Recordamos: para hacer un experimento, por sencillo que parezca,
es necesario estar acompañado por un adulto.
Gracias por vuestra atención.
¡Hasta pronto!
Fotos: Trini Ruiz López
http://lacometaexploradora.wordpress.com/
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Experimento realizado por los alumnos de 3º E. Primaria y su tutora Trini Ruiz López. La finalidad es descubrir que existen sustancias que se disuelven en el agua y otras que son insolubles.

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El agua y los cuerpos

  1. 1. El agua y los cuerpos Trabajo realizado por los alumnos de 3º EPO ¡Investigamos! Tutora: Trini Ruiz López
  2. 2. Descubrimos cómo se comportan algunos cuerpos en el agua.
  3. 3. El agua se puede encontrar en la naturaleza en los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Se caracteriza por ser incolora, inodora e insípida. Hablamos y recordamos Algunos cuerpos flotan en el agua. ¿Qué pasa si…? El agua proviene de la lluvia. Recordamos el ciclo del agua.
  4. 4. ¿Qué pasa si...?
  5. 5. ¿Qué pasa si añadimos sal en agua? Hemos utilizado: - Agua. - Sal. - Una cucharita y un tarro. - Un recipiente medidor.
  6. 6. Experimentamos y descubrimos
  7. 7. Hemos utilizado: - Agua. - Azúcar. - Una cucharita y un tarro. - Un recipiente medidor. ¿Qué pasa si añadimos azúcar en agua?
  8. 8. Hacemos y observamos
  9. 9. Nos planteamos preguntas.
  10. 10. La sal y el azúcar no desaparecen, se disuelven en el agua. Esto significa que se reparten por igual en todo el agua. El agua está salada o dulce porque la sal y el azúcar están disueltos. La sal es soluble. El azúcar es soluble.
  11. 11. Hemos utilizado: - Agua. - Tierra. - Una cucharita y un tarro. - Un recipiente medidor. ¿Qué pasa si añadimos tierra en agua?
  12. 12. Observamos
  13. 13. Toda la tierra no se disuelve en el agua. La tierra no desaparece. Con algunas de las sustancias que se disuelven se alimentan las plantas. Si lo dejamos reposar queda mucho poso. Parte de la tierra es insoluble.
  14. 14. Aprendemos y recordamos: Hay sustancias que se disuelven en el agua. Se llaman solubles. Hay sustancias que no se disuelven en el agua. Se llaman insolubles.
  15. 15. ¿Qué sustancias solubles conoces? ¿Qué sustancias insolubles? En nuestro quehacer diario: Planteamos nuevos retos: ¿Qué ocurriría si en vez de echar una o dos cucharitas de azúcar o sal en el tarro hubiéramos seguido añadiendo muchísimo azúcar o sal?
  16. 16. Recordamos: para hacer un experimento, por sencillo que parezca, es necesario estar acompañado por un adulto.
  17. 17. Gracias por vuestra atención. ¡Hasta pronto! Fotos: Trini Ruiz López http://lacometaexploradora.wordpress.com/

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