Trastornos alimenticios en infancia

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Trastornos alimenticios en infancia

  1. 1. TRASTORNOS ALIMENTICIOS ANOREXIA BULIMIA <ul><li>EN LA INFANCIA </li></ul>
  2. 2. ¿ Qué son los trastornos alimenticios? <ul><li>Los trastornos de alimentación son todos aquellos que se caracterizan por presentar alteraciones graves en la conducta alimentaria. </li></ul><ul><li>Los más frecuentes son la anorexia y la bulimia nerviosas. </li></ul>
  3. 3. Anorexia <ul><li>La Anorexia nerviosa es una enfermedad mental que consiste en una pérdida de peso derivada de un intenso temor a la obesidad y conseguida por la propia persona que enferma a través de una serie de conductas. </li></ul>
  4. 4. Síntomas de la Anorexia <ul><li>Los síntomas más frecuentes son: </li></ul><ul><li>M iedo intenso a ganar peso, manteniéndolo por debajo del valor mínimo normal. </li></ul><ul><li> E scasa ingesta de alimentos o dietas severas . </li></ul><ul><li> G ran pérdida de peso (frecuentemente en un período breve de tiempo). </li></ul>
  5. 5. I magen corporal distorsionada . S ensación de estar gorda cuando se está delgada . S entimiento de culpa o desprecio por haber comido . H iperactividad y ejercicio físico excesivo .
  6. 6. P érdida de la menstruación . E xcesiva sensibilidad al frío . C ambios en el carácter (irritabilidad, tristeza, insomnio, etc.).
  7. 7. Bulimia <ul><li>La Bulimia nerviosa es un trastorno mental que se caracteriza por episodios repetidos de ingesta excesiva de alimentos en un corto espacio de tiempo en forma de &quot;atracones&quot; y una preocupación exagerada por el control del peso corporal que lleva a la persona afectada a adoptar conductas inadecuadas y peligrosas para su salud. </li></ul>
  8. 8. Síntomas de la Bulimia <ul><li>Los síntomas más frecuentes son: </li></ul><ul><li>C omer compulsivamente en forma de atracones y a escondidas . </li></ul><ul><li>P reocupación constante en torno a la comida y el peso . </li></ul><ul><li>E rosión del esmalte dental pudiendo llegar a la pérdida de piezas dentarias . </li></ul>
  9. 9. C onductas inapropiadas para compensar la ingesta excesiva con el fin de no ganar peso: uso excesivo de fármacos, laxantes, diuréticos y vómitos autoprovocados. E l peso puede ser normal o incluso elevado . C ambios de carácter incluyendo: depresión, tristeza, sentimientos de culpabilidad y odio hacia una misma.
  10. 10. Actuaciones para prevenir y ayudar en este tipo de trastornos <ul><li>Se puede ayudar a prevenir tales enfermedades inculcando buenos hábitos alimenticios en la infancia desde diferentes ámbitos, tales como: </li></ul>
  11. 11. La familia
  12. 12. La escuela
  13. 13. Llevando una alimentación sana y equilibrada
  14. 14. ¿Qué hacer para evitar riesgos ? Ayudarles con comprensión y confianza a conocer su propia realidad biológica y psíquica, sus capacidades y limitaciones infundiéndoles seguridad en sus propios valores, de forma que puedan sentirse a gusto consigo misma y se acepten como realmente son. Fomentar la autonomía y criterios capaces de evitar que los excesivos mensajes de los medios de comunicación y la publicidad sobre una imagen corporal falsamente perfecta, se convierta en una meta a conseguir y en un modelo que se olvida de los valores integrales de la persona.
  15. 15. Es muy conveniente realizar las comidas en familia, a ser posible nunca en solitario, aprovechándolas para una verdadera comunicación y contacto. Evitar proponerles metas académicas, deportivas, o estéticas inalcanzables con arreglo a su capacidad mental o constitución física, ya que ello les podría producir una disminución de su autoestima.
  16. 16. Cuando ya se haya detectado el trastorno alimentario, utilizar la calma y el sosiego para la búsqueda de soluciones, y para ello, la familia no se debe culpabilizar ni recriminar estas conductas. En estos casos es importante buscar ayuda a través de los dispositivos sanitarios de atención primaria quienes evaluarán el problema y lo derivarán si procede a otros ámbitos de atención especializada y de salud mental en su caso.
  17. 17. <ul><li>La prevención en la escuela va a consistir fundamentalmente en desarrollar habilidades personales y sociales, potenciar hábitos y actitudes saludables, así como promover una acción responsable y solidaria con la comunidad. </li></ul>
  18. 18. FIN

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