1. Universidad de SonoraDivisión de Ciencias SocialesMaestría en Innovación Educativa Disposiciones culturales de los profesores universitarios: caso Universidad de Sonora Flor Alejandra Tarazón Ruiz 25 Abril, 2011

4. Estado del Arte

5. Objetivo Explorar y analizar las disposiciones culturales, y por ende el capital cultural de los profesores de tiempo completo de la unidad centro de la Universidad de Sonora. Objetivos específicos Conocer y analizar las disposiciones culturales de los profesores de tiempo completo de la Universidad de Sonora Análisis comparativo de los profesores de tiempo completo con perfil PROMEP/SNI y profesores de tiempo completo sin este perfil. Descubrir cuáles son las referencias que, desde su perspectiva, los profesores hacen sobre cultura general a sus alumnos.

6. Referente Teórico Para conocer, analizar y explicar el gusto e inclinación por la cultura de los profesores, esta investigación se basa en la teoría sociológica de Pierre Bourdieu, y sus conceptos como: habitus, disposiciones, campo y capital cultural.

7. Análisis de Disposiciones Culturales

8. Supuesto Los profesores son poseedores de un amplio capital cultural, ya que son considerados los intelectuales de una sociedad (Bourdieu, 1984).

9. Metodología Entrevistas a profundidad Cuestionario Metodología 11 preguntas 21 profesores de tiempo completo, perfil PROMEP/SNI 33 preguntas 163 profesores de tiempo completo

10. Factores Explicativos Origen Disposiciones culturales Confrontar al individuo en un espacio social nuevo para el individuo

11. Conclusiones El análisis de resultados dancuenta del bagaje cultural que detentan los profesores, y como la inversión en cultura académica es primordial. Lo que surge de los datos es un grupo de profesores que vive bajo la presión de cumplir los estándares y obligaciones establecidas para mantener el perfil que tiene, por la universidad donde labora. En otras palabras, no invierte en capital cultural, por lo cual su diversificación es limitada.

12. Referencias Bibliográficas Bourdieu, P. (1987). Poder, derecho y clases sociales. Sociológica. Sociologiac.net Bourdieu Pierre. (2008) Homo Academicus. Les editions de minuit. 1a ed. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Valenzuela Arce, J. M. et al (2003). Los estudios culturales en México. Ed. Fondo de Cultura Económica (FCE).