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TENGO UN SUEÑO - MI PROVINCIA COMPETITIVA

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Subido sobre un cóndor que volaba libre por las alturas, visité la Provincia de Bolognesi, miraba desde arriba los extensos pajonales de las punas, los ricos valles del Fortaleza, Pativilca, las breñas, ríos, nevados, los minerales metálicos y no metálicos que cobijan las entrañas de sus cerros, la flora y fauna, y sus climas de frío y calor.

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TENGO UN SUEÑO - MI PROVINCIA COMPETITIVA

  1. 1. cuando cruzábamos el espa- cio. Al fin llegamos, la puerta de la gran mansión se abrió, era un gran salón, con pisos y paredes de cristal, el brillo era similar a las nieves del Yerupajá; en el fondo senta- do en un sillón enorme do- rado, estaba el Destino, su corona era un Arco Iris, ex- tenso como lo había visto en mi niñez emergiendo desde las cataratas de Husgor; de pronto, cual trueno pero con voz agradable retumbó el a m b i e n t e d i c i e n d o , “bienvenidos, pasen adelan- te y descansen, sé de su es- fuerzo, han venido juntos, el representante de los huma- nos y el de los animales, como debe ser, dado que las reglas se deben cumplir, y habiendo escuchado su peti- torio, les otorgo todo lo que han pedido, ahora mismo ordenaré el cambio y pueden volver a comprobarlo: su provincia de Bolognesi des- de este momento es la más competitiva del mundo. Feli- cidades y buen viaje”. Le agradecimos ceremonio- samente, y salimos con cal- ma, luego en la puerta nos abrazamos, me picoteo la sien, yo le acaricié la cresta, y sonriendo le dije: “te pu- siste nervioso cóndor tu cresta está pálida”. Se rió y empujándome me respon- dió, “sube no mas, vamos a volver de prisa quiero ver Uno S ubido sobre un cón- dor que volaba libre por las alturas, visité la Provincia de Bolognesi, miraba desde arriba los ex- tensos pajonales de las pu- nas, los ricos valles del For- taleza, Pativilca, las breñas, ríos, nevados, los minerales metálicos y no metálicos que cobijan las entrañas de sus cerros, la flora y fauna, y sus climas de frío y calor. Nos adentramos a sus ciuda- des, mirando sus calles, ca- sas, servicios, hasta incluso ingresamos indiscretamente a los sentimientos de sus habitantes, desde el chiuchi, con ojotas a 4000 msnm, soportando friajes inclemen- tes, hasta el encumbrado hacendado que derrochaba riquezas en opulentas fies- tas. Pudimos ver en la exten- sa Provincia de Bolognesi, sus riquezas y necesidades, sus alegrías y dolores, sus fiestas y bailes, sus llantos y quejas. Así, el curioso cóndor, no- tando mi interés, y anotacio- nes que hacía en mi cuadernito, me propu- so, “te ani- mas a se- guir subien- do hasta alcanzar las estrellas, y confrontar al Destino, y exi- girle que transforme a nues- tra provincia en la más com- petitiva del país?”. Claro que sí, le respondí. El cóndor contento, sacudió su inmensa cresta, lanzó unos graznidos desconoci- dos por mí, enrumbó su vue- lo, batiendo sus alas con más fuerza, como si fueran a romperse, parecíamos un cometa abriéndose camino en el cosmos. Él, que, volaba siempre por estos lares del cielo bologne- sino, sabía todo lo que yo había descubierto recién ahora; ÉL, había deseado desde mucho tiempo atrás, que hubiera alguien que le comprendiera y acompañara en su ansiado viaje hacia el Destino para exigirle que su amada provincia cambie, y se convierta en la más com- petitiva del mundo. Mientras viajábamos, atra- vesando, planetas, cometas, estrellas, galaxias, quasares, me mostró su petitorio, para exponerle al Destino, que todo lo puede, y estaba segu- ro que apenas ingresáramos a su mansión, él lo aproba- ría, pues el requisito era llegar a su casa. Viajamos sin cansancio, días y noches, sus alas a veces se aflojaban, pero él seguía. Bordeamos calores inmensos como cuando pasamos cerca al sol, y fríos casi de cero absoluto TENGO UN SUEÑO: MI PROVINCIA COMPETITIVA Página 8 EL ZAGUÁN DE ORO PUQUIO “Colquioc, Antonio Raymondi, Huayllacayán, Cajacay, Ticllos, Pacllón, Huasta, Aquia, Huallanca, Chiquián, Corpanqui, Llaclla, Canis, La Primavera, Mangas” El departamento de Ancash tiene 24 provincias una de ellas es Bolognesi
  2. 2. limpia. Combina- ban muy bien diversas fuentes renovables. El programa corres- pondiente se de- nominaba MI ENERGÍA LIM- PIA. Mientras visitá- bamos las ciuda- des, la sonrisa del cóndor era cada vez mayor, “ahora vea- m o s c ó m o e s t á el AGUA, pues el problema del calentamiento global es muy serio, peor para noso- tros que tenemos al Huayhuash como símbolo”, subrayó. Vimos que los ciu- dadanos disponían de servi- cios de agua y desagüe en todos los pueblos, y las ciu- dades con poblaciones ma- yor de 1000 habitantes, tra- taban las aguas servidas, antes de arrojarlas al río, igualmente procesaban sus residuos. Su cuidado y segu- ridad de suministro comen- zaba en las cumbres de sus nevados. El programa co- rrespondiente se llamaba MI AGUA LIMPIA. “Excelente, muy bien, pero la mayor exigencia de toda persona que pretende ser libre de clientelismos y pro- yectos lastimeros de asisten- cialismo es el EMPLEO, veamos cómo va eso”, co- mentó el exigente alado. En nuestro minucioso recorrido observamos implementadas en un nivel altamente com- petitivo determinadas cade- nas productivas, que se sus- tentaban en una adecuada cómo quedó nuestra provin- cia”. El regreso fue largo y tam- bién escabroso, el gran es- fuerzo del cóndor se hacía notar, de rato en rato dejaba de aletear, perdíamos altura, tanto que, casi caímos a un agujero negro, pero logró sobreponerse. Al desfalle- ciente cóndor solo le anima- ba, el ver a su provincia cambiada, ver la sonrisa de los niños del huayhuash, sentía que todo esfuerzo desplegado valdría la pena. Cuando finalmente vimos a nuestra tierra, a la esfera azul suspendida en el firma- mento, sonrió, abrió sus ojos enrojecidos por el polvo cósmico, sus alas estrujadas que se batían como agoni- zantes brazos de un ahoga- do, me dio pena y le pedí que descansara, pero me respondió con autoridad, “no puedo parar, tengo que ver mi sueño hecho reali- dad”. Continuamos y finalmente estando cerca, decidimos ingresar a la provincia de Bolognesi, sobrevolando los nevados de Jirishanca, El Toro y Yerupajá, el inmenso cóndor, retomó vida, el viaje agotador había cesado ahora el estaba en su hábitat, bien repuesto, entusiasta, recupe- ró su brío y prestancia de siempre, así que decidimos pasar revista comenzando por lo principal la SALUD, observamos que la capital de la provincia disponía de un Hospital moderno donde se podían resolver cualquier exigencia de salud. En los distritos incluidos los más alejados existían Centros de Salud, con infraestructura competente, y personal mé- dico suficiente. Disponían medicinas para cualquier circunstancia. Se realizaban programas de salud perma- nentes demostrando una ejemplar Cultura de Salud Preventiva, con atenciones preferenciales para los ni- ños, madres y ancianos. Su programa provincial se de- nominaba PRIMERO MI SALUD, el cual había mere- cido reconocimien- tos, certificaciones y premios a la cali- dad, cuyas eviden- cias se observaban en las paredes de los diversos locales demostrando efec- tividad, prestigio y reconocimiento nacional e inter- nacional. Dos Pero para que estas instala- ciones trabajen bien, la ENERGÍA es fundamen- tal, notamos que El acceso a la energía eléctrica era del 100% de la población. Las 24 horas del día y todo el año. Se utilizaba energía Página 9Volumen 2 nº 10 Chiquián la capital de la Provincia de Bolognesi “los pueblos, con poblaciones mayor de 1000 habitantes, trataban las aguas servidas, antes de arrojarlas al río· Huallanca San Miguel de Corpanqui Niños funcionarios de Chiquián
  3. 3. eran zonas muertas hoy lu- cían un medio ambiente saludable. Tres Como ya se había insinuado, el gran boom bolognesino, no está basado en la fuerza bruta, ni en la venta ciega de los recursos naturales, sino en el conocimiento, por ello, nos interesaba saber qué h a b í a o c u r r i d o e n la EDUCACIÓN, cómo se realizó la revolución, allí parecía radicaba su diferen- cia, comparado con otros lugares que en el departa- mento aún parecían conti- nuar pobres. Con mucho interés decidimos conocer la educación; “impresionante”, dijo el cóndor, aleteando fuerte, tanto que me hizo tambalear, cuando supo que el 80% de los docentes, tenía el grado de doctor en sus respectivas especialidades. El programa dedicado a la capacitación de los docentes se denominaba MI MAES- TRO DOCTOR, que se basa- ba en alianzas realizadas con diversas universidades del mundo, y el presupuesto de la región que superaba el 10% de su PBI. Un aspecto particular, nota- mos que, aquí producían gran parte de sus materiales didácticos, tenían talleres muy bien implementados para este trabajo, en las Uni- dades de Educación distrita- les, su nivel de manejo y conocimiento de los docen- tes en estos temas era tan selección e identificación de su mapa de riquezas por cada distrito. Destacaban las industrias de plantas aromáticas, con ex- tensos sembríos, e instala- ciones productoras de fil- trantes, colonias y productos relacionados; también des- tacaban las industrias pro- ductoras de lácteos, relu- ciendo como siempre la cali- dad de sus quesos; algunos jóvenes se ufanaban, que lo que hay que admirar son los nuevos productos que se han gestado en la puna, gracias al aporte de la ciencia y tec- nología, como la maca y todos los productos relacio- nados. También se destacaban la industria tradicional del tejido, basado en sus anti- guos telares, ahora mejora- dos con la tecnología recien- te, pero manteniendo la imagen histórica del poncho habano, ahora se veían, tam- bién, relucientes y hermosas finas chompas, faldas, go- rros, y afines, basados en la producción de finos hilos de la alpacas y vicuñas, que poblaban inmensas exten- siones de las punas, con animales genéticamente seleccionados. También des- tacaba la industria de la pa- pa, en su versión de nativas y otras variedades de tu- bérculos, antes desconocidas hoy de mucha aceptación. Igualmente habían pequeñas empresas relacionadas con el cuy, truchas, tuna entre otros (basados en experien- cias de los Yachachi y mejo- radas por el uso del conoci- miento tecnológico). Esta efervescencia productiva, se sustentaba en la educación emprendedora que se inicia- ba en la educación básica, y la especialización en los ins- titutos tecnológicos y algu- nas facultades universita- rias, con sedes en diversos distritos. Mención aparte era la indus- tria de turismo, de prestigio nacional e internacional, basada en los parques prote- gidos alrededor de la cordi- llera del Huayhuash, lagu- nas, con aguas limpias y caminos incaicos recupera- dos y también aprovechando la diversidad de sus costum- bres. Se veían casi durante todo el año, visitantes de todo el país y el mundo, quienes se sentían satisfe- chos por las comodidades de los hospedajes, dotados de todas las tecnologías moder- nas, aún en los lugares cer- canos a los nevados. Sus programas relacionados con estas actividades se denomi- naban MI CIUDAD PRO- DUCTIVA y MI EMPRESA, los que habían sido estudia- dos, premiados y replicados en diversos lugares del mun- do. Los indicadores decían que en la provincia de Bo- lognesi había pleno empleo, y no estaban basados única- mente en la venta de mine- rales sin procesamiento, existían pocas pero había industrialización de las mis- mas, los lugares que antes TENGO UN SUEÑO …... Página 10 EL ZAGUÁN DE ORO PUQUIO “También se destacaban la industria tradicional del tejido, basado en sus antiguos telares, ahora mejorados con la tecnología reciente” Canis Aquia Laguna Jahuacocha Antonio Raymondi (Raquia)
  4. 4. sin embargo queríamos visi- tar sus aulas de clase, cuan- do llegamos nos sorprendi- mos enormemente, cuando notamos que eran ambientes de última generación, afuera hacía tremendo frío, pero dentro estaba climatizado, las pizarras eran inteligentes (pantallas táctiles), las car- petas tenían una PC, y los alumnos disponían perso- nalmente de un IPAD, el acceso a internet inalámbri- co era total, nos decían que el IPAD lo llevaban a todos lados, con él podían acceder, a cualquier dirección elec- trónica en cualquier lugar, incluso mientras estaban en las chacras, cosechando, o acompañando a sus vaqui- tas, la conexión era satelital. Viendo todo esto, parecía- mos especímenes de la edad de piedra, “acucho, cuánto tiempo ha pasado, qué ha ocurrido, en tan corto tiem- po todo esto ha pasado?”, el cóndor preguntaba en voz alta, y tenía razón, “el Des- tino es capaz de todo”, sen- tenció filosóficamente. Ahora queríamos saber, có- mo surgió en la gente la vena emprendedora, de hacer productos de gran impacto comercial y social. En eso un profesor nos explicó, “el emprendimiento es una acti- vidad permanente en la edu- cación, y para eso no se tie- nen edades, el programa YO EMPRENDEDOR, comienza desde la infancia, y está muy unido a los cursos de cien- cias naturales, practicamos el principio “del saber al hacer”, con ello reconoce- mos desde niños las riquezas alto que ellas se habían con- vertido en empresas “spin off” con gran éxito en el mercado nacional. Este pro- grama exitoso se denomina- ba APRENDO HACIENDO. Todo lo que veíamos, nos provocaba volver a ser ni- ños, para estudiar en esos ambientes. Cuando visitamos los coli- seos cerrados, de sus cole- gios, el gran bullicio denun- ciaba alegría, hurras por doquier; un profesor nos dijo que habían muchas competencias, interdistrita- les, pero todas confluían en el esperado Olimpiadas Pro- vinciales, allí la competencia era integral, se consideraban las disciplinas de ciencias naturales, ciencias sociales, oratoria, deporte y empren- dimiento, eran espectáculos impresionantes de gran inte- rés social, parecían momen- tos estelares de los griegos, Cicerón declamando, o Aris- tóteles confrontando con Galileo, este original progra- ma se denominaba MI ES- CUELA COMPITE, los gran- des campeones provinciales eran recepcionados en no- ches estelares por sus cote- rráneos residentes en la ca- pital de la república, en la película que nos pasaron vimos al último campeón, el Colegio Guillermo Bracale, en los ambientes modernos del Club Chiquián, donde les otorgaron premios de estí- mulo y reconocimiento po- pular, una verdadera fiesta del saber y del hacer. Con solo ver eso, nos hubié- ramos sentido satisfechos, sin embargo, la impresiones descomunales continuaron, esta vez, los niños de distri- tos alejados de la capital, hablaban además del espa- ñol, el inglés, ellos se habían convertido en traductores para los visitantes extranje- ros que frecuentaban la zona turística del Huayhuash. El cóndor quedó, medio inco- modo cuando no entendió el saludo en inglés de un niñito de 9 años, avergonzado re- conoció, “en mi época casi nadie sabía inglés, a las jus- tas llegábamos a quinto de secundaria conjugando el verbo to be”, sonreí como comprendiéndolo; la exigen- cia por el inglés era tan fuer- te como lo eran las materias de matemáticas o lenguaje, con estas medidas los estu- diantes habían aumentado su aprovechamiento comple- tamente, eso se había visto reflejada en las últimas pruebas PISA, Bolognesi fue la sensación, a nivel nacio- nal. El programa simple se denominaba, MI INGLES ABRE PUERTAS. Ahora, habiendo visto todo esto era explicable el éxito productivo de la provincia, Página 11Volumen 2 nº 10 “el boom bolognesino, no está basado en la fuerza bruta, ni en la venta ciega de los recursos naturales, sino en el conocimiento” Santa Rosa de Lima patro- na de Chiquián Santiago Pardo Lezameta (Llaclla) Ticllos Pacllón Mangas
  5. 5. ENERGÍA • Electricidad en todos los pueblos las 24 ho- ras. (Programa ENERGÍA SALUDABLE) • El acceso a la energía eléctrica es de 100% de la población. Se utiliza ener- gía limpia (renovables: solar, eólica, biomasa). TRANSPORTE • Las capitales de los distri- tos tienen acceso de vías seguras por tierra. (Programa MI CARRETE- RA). • Hay interconexión al 100%. • Hay suficientes líneas de transporte para pasajeros y negocios. • Las vías interconectan a los pueblos de manera segura. COMUNICACIÓN • Acceso a internet en to- dos las escuelas de los pueblos: (Programa PAN DIGITAL) • Cabinas compartidas en las plazas de los pueblos. • Los diarios principales llegan al ciudadano. Es- cuelas. Municipalidad: (Programa ESTOY IN- FORMADO) • La población dispone de comunicación individual y pública oportuna y de primer nivel al 100%. Mediante medios elec- trónicos y físicos. de la provincia y su ventajas comparati- vas”, claro, por eso es que existían muchas empresas de base tecnológica, y tenían gran competitividad, en sectores sensibles con la demanda na- cional y mundial (TIC, Biotecnología, Materiales, Turismo, Agricultura, Ganade- ría, Textil, Minerales, Meta- lurgia, Energía Renovables, entre otros). Para cerrar con broche de oro en la visita a este sector, notamos que los niños y las personas jóvenes tenían una elevada autoestima, pero esta se había fortalecido, mediante permanentes con- tactos, en vivo, con paisanos que siendo grandes persona- lidades en sus respectivos campos de trabajo, eran émulos, les servían de ejem- plo, en los diversos ámbitos de la sociedad: empresarios, científicos, políticos o gober- nantes, venían hasta los dis- tritos para comunicarse con ellos. Este original programa se denominaba MI PAI- SANO EXITOSO, que había sido premiado en encuen- tros internacionales, y se estaba imitando en otros países. Casi exhaustos y contentos por lo que habíamos visto en educación, le propuse des- cansar antes de continuar viendo los sectores Trans- porte, Comunicaciones y Seguridad, que significaban realmente hacer grandes recorridos por las punas y valles. Casi con cierta desa- zón aceptó mi pedido y nos pusimos a descansar, cogí un sueño tan profundo que cuando desperté no tenía junto a mí a mi gran amigo de viaje, El Cóndor del Huayhuash, lo ocurrido ha- bía sido un vigoroso y futu- rista sueño, que lo comparto con ustedes. La Pluma del Viento Lima, 6 de Octubre de 2011 RESUMEN DE LAS PRO- PUESTAS SALUD • Hospital en la capital de Bolognesi. • Postas médicas en todos los distritos. • Implementación del mis- mo: infraestructura. • Médico y personal espe- cializado. • Medicinas abastecidas. • Programas de salud im- plementados. • Exámenes básicos a las diversas edades, preferen- temente, niños, madres y ancianos. (Programa ES- TOY SANO) • La población en todas las edades es atendida con oportunidad y solvencia en sus demandas de sa- lud. Se destaca la Cultura de la Salud Preventiva. Los indicadores muestran ser ejemplo a nivel nacio- nal. TENGO UN SUEÑO…. Página 12 EL ZAGUÁN DE ORO PUQUIO “los niños y las personas jóvenes tenían una elevada autoestima, pero esta se había fortalecido, mediante permanentes contactos, en vivo, con paisanos que siendo grandes personalidades en sus respectivos campos de trabajo, eran émulos” Cajacay Huayllacayán
  6. 6. Laguna de solterococha Residentes. • Las escuelas tienen los ambientes bien construi- dos (contra el frio, cone- xión a internet, compu- tadoras, pizarras inteli- gentes, ..) • Los estudiantes hablan inglés. (Programa MY ENGLISH). • Los estudiantes son futu- ros emprendedores. (Programa YO EM- PRENDEDOR). • Los residentes visitan mi escuela. (Programa MIS PAISANOS EXITOSOS). • Los niños y jóvenes, que estudian en las escuelas y colegios, se preparan muy bien para enfrentar la vida con solvencia tanto en lo cívico (ciudadano) cuanto en lo económico. (Son compe- titivos a nivel nacional y mundial). SEGURIDAD • No hay delincuencia. (Programa MI CIUDAD SEGURA) • Hay número conveniente de policías. • Hay una cárcel suficiente. • Hay una cultura de segu- ridad ciudadana. • Las ciudades son seguras. Nota: Este texto fue motiva- do y preparado para la invi- tación del Congresista Mo- desto Julca y Eduardo Mar- tin, ocurrida el 16 de setiem- bre de 2011 ACCESO A AGUA Y DES- AGUE • En todos los pueblos: agua potable y desagüe. (Programa AGUA LIM- PIA) • La capital y pueblos con mayor de 1000 habitan- tes tratar el agua antes de arrojarlos a los ríos. • Procesadoras de residuos orgánicos. • Los ciudadanos disponen servicios de agua y desa- güe de manera sosteni- ble. ASPECTOS PRODUCTI- VOS • Levantar los mapas de riqueza de cada una de los distritos. • Implementar cadenas productivas competiti- vas: Plantas aromáticas, Frutas, Telares, Lácteos, Agricultura). (Programa MI EMPLEO o MI CIU- DAD PRODUCTIVA o MI DISTRITO COMPE- TITIVO). • Implementar la industria del turismo. • Implementar una escuela de TECNOLO GÍAS ADAPTADAS (Ejm. Yachachic, Wayra…: Cu- yes, Hortalizas, Gas pro- pio, etc). • Fomento al emprendi- miento (Programa MI EMPRESA: incubadoras, capital semilla, ..). • La riqueza de la provin- cia recae en su competiti- vidad. EDUCACIÓN • Los docentes son magís- teres y doctores. (Programa MI MAES- TRO DOCTOR). • Las escuelas tienen ma- t e r i a l e s d i d á c t i - cos. (Programa APREN- DO HACIENDO). • Las escuelas participan en campeonatos y ganan. (Programa MI ESCUELA CAMPEONA). Incluye las ciencias naturales y humanas, además de deporte. Interdistritales. Página 13Volumen 2 nº 10 “El programa dedicado a la capacitación de los docentes se denominaba MI MAESTRO DOCTOR, que se basaba en alianzas realizadas con diversas universidades del mundo, y el presupuesto de la región que superaba el 10% de su PBI” El Yerupajá nos recibe con los brazos abiertos junto a toda su corte el Huayhuash Mujeres de Pacllón, hechas para el triunfo

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