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Reseña mapas mentales

  1. 1. Nombre del alumno: Amara Isabel Márquez Reyes. Nombre de la carrera: Lic. En Mercadotecnia Internacional. Grupo: A5 Fecha: 1 de Octubre del 2012ELEMENTOS 1 2 Explica la estimulación que los Explica en donde pueden ser mapas mentales tienen hacia el utilizados los mapas cerebro, como lograr una mayorTEMA CENTRAL conceptuales y nos dan una comprensión en un menor opciones para poder elaborar un tiempo, y darnos los pasos para mapa. elaborar uno. Trata de explicarnos que los Nos explica la importancia de mapas conceptuales deben hacer mapas mentales para tenerPROPOSITO DEL AUTOR tomarse como estrategias para la un mejor desarrollo en el construcción de conocimiento. aprendizaje.  Antecedentes y orígenes  La manera de evaluar unSUBTEMAS DIFERENTES  Materiales necesarios para mapa realizarlos. Nos dan los conceptos Dan ejemplos Nos dicen cómo se elaboranSUBTEMAS SIMILARES Explican que nos sirven para, y que son una manera más práctica de aprender.CONCLUSION DEL AUTOR El autor no concluye Los mapas mentales ahorran Los mapas mentales son de gran tiempo, y si sabemos realizarlos o ayuda para poder desarrollar los realizamos adecuadamente diferentes habilidades y de esta tenemos una mayor compresión manera recuperar lo más sobre el tema, ya que nuestroREFLEXION PERSONAL importante de una lectura, y así cerebro está más despierto a captar podemos aprender y comprender las ideas de una manera concreta, y mejor los conceptos de un de esta manera llegamos a artículo. comprender las cosas y no a memorizarlas.
  2. 2. La presente reseña compara dos artículos sobre los mapas, el primero es deSambrano Jazmín, Mapas Mentales; el segundo es de Maricoy G. & Vergara R.,Mapas Conceptuales, como herramientas de aprendizaje.El tema central del primer artículo (2000) es explicarnos donde se pueden utilizarlos mapas conceptuales y nos dan opciones para su elaboración, en cambioVergara R. & Maricoy G. (Abril 2002), explica la estimulación que los mapasmentales tienen hacia el cerebro y como estos logran comprenderse en menortiempo y a su vez darnos los pasos para poder elaborar uno. El propósito de losautores son similares ya que los dos tratan de decirnos que la hacer este tipo demapas nos ayudan a tener una mejor comprensión y ahorrarnos tiempo alestudiarlos y de esta manera hacemos que nuestro cerebro sea capaz decomprender los temas.A pesar de que ambos temas son similares, en el depero si nos tratan de explicar acerca de los mapasEl propósito de los autores no son similares, mientras que Comas y Sureda nosdan a conocer los diferentes estudios realizados sobre el ciber-plagio académico,Núñez nos da a conocer las diferentes características.A pesar que ambos temas son diferentes, en el de Comas (2007) nos explica losdiferentes tipos de software que existen para poder combatir este problema. Encambio Núñez (2010) nos comenta algunas estrategias para los docentes parapoder evitar el plagio. Sin embargo en el primer tema también nos explican losantecedentes, los tipos de ciber-plagio que existen y los ejemplos deinvestigaciones que se han hecho en los distintos países. “El www se haconvertido en fuente primordial para la documentación académica” (Comas &Sureda 2007:1). En el segundo nos dan a conocer la confiabilidad ya que “losestudiantes van a Internet, realizan una pequeña investigación, copian y pegan, lehacen una caratula y lo presentan a los docentes” (Núñez 2010). Este tambiénprofundiza en los software y presenta algunas consecuencias del plagio.
  3. 3. En los temas similares nos podemos encontrar que en ambos temas nos definenque es el plagio, las soluciones que se han implementado para poder combatirestas situaciones. De la misma manera el uso de internet adecuadamente, ya quepor esto no se desarrolla un análisis al copiar y pegar, ya que siempre se adoptanideas de otras personasFinalmente Comas & Sureda concluye en que esta situación se presentamayormente en los países anglosajones y que las principales soluciones ante esteproblema es la prevención y detección y que así mismo se deberían implementarsoluciones. Mientras que Núñez nos afirma que siempre ha existido esta situaciónen los alumnos, y que solo nos queda estar alerta ante esto.Por mi parte opino que este tema es de suma importancia ya quedesgraciadamente esto existe y se presenta desde hace tiempo y nunca se hacenada por combatirlo ya que muchos docentes lo han permitido, y ante esto losalumnos seguimos haciendo lo mismo, y no desarrollamos las habilidades.

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