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Lengua III 3° B
Guía de comprensión lectora
Prof.: Mercado, Ana María
L.A.E Universidad Nacional de Cuyo
LOS DISCURSES NARRATIVOS EN EL CINE Y LITERATURA
Para acercarnos a una comprensión adecuada, profunda de cualquier texto es importante realizar
una búsqueda de información que nos aporte datos (socio-histórico-político) de la época de
producción (tiempo en que fue escrita la obra). También ayuda a la comprensión establecer
relaciones con el contexto de recepción (momento en que es leída la obra)
LECTURA EXPLORATORIA
Relación del texto con el contexto de producción
a. Con los datos obtenidos en la lectura de los paratextos, completa los datos pedidos y responde
las siguientes preguntas:
Título original de la obra:
......................................................
Autor:
......................................................
Lugar de publicación:
.....................................................
Año de publicación:
1° edición: ..................................
b. Biografía del autor (leer la misma en el Cuarto de Herramientas (Editorial Cántaro) o en
Bienvenidos a la Estación).
 Nombre y apellido del autor
 Lugar de nacimiento y muerte
 Estudios cursados
 Obras escritas
 Dato relevante de su niñez y juventud
 Trabajos realizados
 Residencia en España
 Temas que le interesó escribir
c. Busca información con tu profesora de Historia o en tus apuntes sobre:
 La Revolución Rusa ( Stalin –
 Guerra Civil Española
 El fascismo
d. Relaciona el contexto histórico con la biografía del autor:
Por ejemplo la participación del autor en la “Guerra Civil Española”
e. Indica el género literario al que pertenece la novela (dramático- lírico-narrativo)
f- La obra pertenece al género discursivo novela pero con un ambiente de fábula, busca en”
Puertas de acceso”, editorial Cántaro, información. Caracteriza al género y fundamenta por
qué Rebelión en la granja posee un ambiente de fábula.
g. La intención del autor es realizar una sátira. Define qué es, busca información en Puertas de
acceso y fundamenta por qué tiene intención de satirizar
h. Esta obra tiene como tema principal:
La complicidad en las relaciones de poder. ( )
El abuso del poder y la codicia en el ser humano. ( )
El fracaso de la revolución. ( )
i. La obra está estructurada en capítulos. Completa el siguiente cuadro con los capítulos y luego
propongan un título para cada uno. Tengan en cuenta que los títulos pueden ser síntesis del tema-
simbólicos o metafórico- irónico (por ejemplo “ La bondad de Napoleón”) – gancho (para atrapar o
enganchar al lector para que lo lea)
Capítulo Nombre sugerido por el lector
LECTURA ANALÍTICA
Ambiente:
• Describa la Granja Manor
• En la obra hay una clara oposición en los espacios. Completen caracterizando los
siguientes escenarios.
taberna: hombres- alcohol……..
granja: animales…
• Responda por qué el narrador es tan preciso respecto al cambio de estaciones del año en
relación a los hechos narrados.
Personajes:
• Realice un cuadro con los animales de la Granja Manor, indica nombre y características
físicas y emocionales. Luego relaciona en qué casos corresponden a líderes políticos y
coloca su nombre
Animal Descripción física y emocional Líder Político
Tiempo:
• Responda por qué el narrador es tan preciso respecto al cambio de estaciones del año en
relación a los hechos narrados.
Hechos narrados:
1- ¿Quién enuncia el fundamento teórico que origina la rebelión- revolución?
2- ¿Quiénes efectúan la rebelión?
3- ¿A quiénes se oponen?
4- Menciones los símbolos que adoptan. Caracterícenlos
5- Complete:
Complicación:
Resolución:
Situación Final:
6- Mencione los Principios o Mandamientos que son traicionados por los dirigentes.
7- Mencione los móviles que utiliza Napoleón para justificar los cambios en los Mandamientos o
Principios.
8- Copien en dos columnas los Siete Mandamientos del Animalismo en su versión original y
versión definitiva.
9- Comparen el final de la obra con el texto fílmico y realicen un cuadro comparativo
EXTRAPOLACIÓN
a- Busquen el cuento “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann en el siguiente
enlace: http://www.planlectura.educ.ar/las-abuelas-nos-
cuentan/cuentos/un_elefante_ocupa_mucho_espacio.pdf
b- Establezcan relaciones y determinen el contexto histórico

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  • 1. Lengua III 3° B Guía de comprensión lectora Prof.: Mercado, Ana María L.A.E Universidad Nacional de Cuyo LOS DISCURSES NARRATIVOS EN EL CINE Y LITERATURA Para acercarnos a una comprensión adecuada, profunda de cualquier texto es importante realizar una búsqueda de información que nos aporte datos (socio-histórico-político) de la época de producción (tiempo en que fue escrita la obra). También ayuda a la comprensión establecer relaciones con el contexto de recepción (momento en que es leída la obra) LECTURA EXPLORATORIA Relación del texto con el contexto de producción a. Con los datos obtenidos en la lectura de los paratextos, completa los datos pedidos y responde las siguientes preguntas: Título original de la obra: ...................................................... Autor: ...................................................... Lugar de publicación: ..................................................... Año de publicación: 1° edición: .................................. b. Biografía del autor (leer la misma en el Cuarto de Herramientas (Editorial Cántaro) o en Bienvenidos a la Estación).  Nombre y apellido del autor  Lugar de nacimiento y muerte  Estudios cursados  Obras escritas  Dato relevante de su niñez y juventud  Trabajos realizados  Residencia en España
  • 2.  Temas que le interesó escribir c. Busca información con tu profesora de Historia o en tus apuntes sobre:  La Revolución Rusa ( Stalin –  Guerra Civil Española  El fascismo d. Relaciona el contexto histórico con la biografía del autor: Por ejemplo la participación del autor en la “Guerra Civil Española” e. Indica el género literario al que pertenece la novela (dramático- lírico-narrativo) f- La obra pertenece al género discursivo novela pero con un ambiente de fábula, busca en” Puertas de acceso”, editorial Cántaro, información. Caracteriza al género y fundamenta por qué Rebelión en la granja posee un ambiente de fábula. g. La intención del autor es realizar una sátira. Define qué es, busca información en Puertas de acceso y fundamenta por qué tiene intención de satirizar h. Esta obra tiene como tema principal: La complicidad en las relaciones de poder. ( ) El abuso del poder y la codicia en el ser humano. ( ) El fracaso de la revolución. ( ) i. La obra está estructurada en capítulos. Completa el siguiente cuadro con los capítulos y luego propongan un título para cada uno. Tengan en cuenta que los títulos pueden ser síntesis del tema- simbólicos o metafórico- irónico (por ejemplo “ La bondad de Napoleón”) – gancho (para atrapar o enganchar al lector para que lo lea) Capítulo Nombre sugerido por el lector
  • 3. LECTURA ANALÍTICA Ambiente: • Describa la Granja Manor • En la obra hay una clara oposición en los espacios. Completen caracterizando los siguientes escenarios. taberna: hombres- alcohol…….. granja: animales… • Responda por qué el narrador es tan preciso respecto al cambio de estaciones del año en relación a los hechos narrados. Personajes: • Realice un cuadro con los animales de la Granja Manor, indica nombre y características físicas y emocionales. Luego relaciona en qué casos corresponden a líderes políticos y coloca su nombre Animal Descripción física y emocional Líder Político Tiempo: • Responda por qué el narrador es tan preciso respecto al cambio de estaciones del año en relación a los hechos narrados. Hechos narrados: 1- ¿Quién enuncia el fundamento teórico que origina la rebelión- revolución? 2- ¿Quiénes efectúan la rebelión? 3- ¿A quiénes se oponen? 4- Menciones los símbolos que adoptan. Caracterícenlos
  • 4. 5- Complete: Complicación: Resolución: Situación Final: 6- Mencione los Principios o Mandamientos que son traicionados por los dirigentes. 7- Mencione los móviles que utiliza Napoleón para justificar los cambios en los Mandamientos o Principios. 8- Copien en dos columnas los Siete Mandamientos del Animalismo en su versión original y versión definitiva. 9- Comparen el final de la obra con el texto fílmico y realicen un cuadro comparativo EXTRAPOLACIÓN a- Busquen el cuento “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann en el siguiente enlace: http://www.planlectura.educ.ar/las-abuelas-nos- cuentan/cuentos/un_elefante_ocupa_mucho_espacio.pdf b- Establezcan relaciones y determinen el contexto histórico