INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LA
CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES
AUTOR:
Layza Alvarado, Judith Analy.
CURSO:
Centro de Informática y Sistemas.
DOCENTE:
Castañeda Rodríguez, Omar Enrique.
AÑO:
2014

Contenido
DEDICATORIA ........................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTO................................................................................................................... 4
Introducción..................................................................................................................................... 5
Capítulo I ........................................................................................................................................ 6
1.1 LAS NORMAS....................................................................................................................... 7
1.2 LA DISCIPLINA................................................................................................................... 7
1.3.LACONCUCTA...................................................................................................................... 7
1.4.LAADOLESCENCIA............................................................................................................. 7
Capítulo II....................................................................................................................................... 9
INFLUENCIA DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS
EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES........................ 9
......................................................................................................................... 9
....................................................................................... 9
2.2.1. CONDUCTA OPOSICIONISTA Y DESAFIANTE:........................................................... 9
2.2.2. CONDUCTARETRAÍDA YAUSENTE:......................................................................... 10
2.2.3. CONDUCTA DEPREOCUPADA Y FESTIVA:.............................................................. 10
3. LOS ADOLESCENTES CON UNA CONDUCTA NORMAL:................. 11
4. LOS SERVICIOS DE APOYO PARA EL ADOLESCENTE:..................... 11
4.1. En el centro educativo:........................................................................................... 11
4.2. En los centros juveniles:......................................................................................... 11
4.3. En internet: .............................................................................................................. 11
5. GRADOS DE CONTROL PARENTAL Y CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
HIJOS. ...................................................................................................................................... 12
1. 5.1. PADRES CON UN CONTROL ALTO: ......................................................... 12
2. (b) 5.2. PADRES CON AUSENCIA DE CONTROL: ......................................... 12
3. (C) 5.3. PADRES QUE EJERCEN UN CONTROL EQUILIBRADO CON
INDEPENDENCIA:........................................................................................................... 13
4. ......................................................................................................................................... 13
6. COMO ENTENDER A NUESTROS HIJOS ......................... 13
7. PASOS PARA ESTABLECER CON SU ADOLESCENTE........................................................ 15
.................................. 16
10. RAZONES POR LAS QUE ES IMPORTANTE LA
DISCIPLINA FAMILIAR CON LOS ADOLESCENTES
................................................................................................................................................. 17

Universidad César Vallejo
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CONCLUSIONES: .................................................................................................................... 19
Bibliografía .................................................................................................................................. 20
LINKOGRAFÍA: ................................................................................................................................ 20
ANEXOS ...................................................................................................................................... 21
Ilustraciones ......................................................................................................................... 27

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DEDICATORIA
edico este trabajo a Dios y a mis padres por su cariño,
comprensión y confianza que me dan día a día para salir
adelante para salir adelante en este proceso de mi información
académica.
D

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AGRADECIMIENTO
or medio de este proyecto doy a conocer mis sinceros
agradecimientos primeramente a mis padres quienes me han
brindado todo su apoyo y que con sus sabios consejos me supieron
orientar e inculcar principios morales, para que así siga adelante y
culmine mis estudios.
P

Introducción
Hablar de las normas disciplinarias en los adolescentes es hablar
de la conducta y comportamiento de ellos .El mundo juvenil
comprende a diferentes cambios que se hacen a modo de juego y
tal como vienen se van. La mayoría de padres no saben cómo
entender a sus hijos, como establecer reglas y normas disciplinarias
en la conducta.
Este informe monográfico titulado “Influencia de las normas
disciplinarias en la conducta de los adolescentes” pretende dar
a conocer a todas las personas interesadas en este tema. El
contenido de este informe es: definición, conducta de los
adolescentes, donde buscar apoyo, los tipos de padres, cómo
entender a nuestros hijos, pasos para establecer reglas, donde y
cuando establecerlas, razones porque es importante.
Así mismo el objetivo central es ofrecer al lector pautas de cómo
establecer reglas disciplinarias en diferentes ámbitos. Esta
información es útil, práctico, entendible y sobre todo da solución a
esta problemática juvenil.

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Capítulo I
Este trabajo está enfocado en la familia y sobre todo los
adolescentes y como plantearles reglas y donde.
Según el autor Ademar H. data que es muy importante que los
padres deben de crear un hogar seguro para sus hijos porque las
reglas y los límites les hace sentirse más seguro y amados, los
adolescentes están de acuerdo con las reglas pero se les da
oportunidad de opinar y dar su punto de vista y piensan que estas así
llegan a ser justas.
1
¿POR QUÉ LOS ADOLESCENTES AUN NECESITAN DE
DISCIPLINA FAMILIAR?
Los adolescentes necesitan de una adecuada disciplina familiar,
con reglas claras, conocidas y firmes que cumplan, pero lo más
importante es que sienta el cariño y respeto por su persona y su
desarrollo.
La disciplina es parte de la vida familiar, y es importante que vaya
evolucionando junto con el desarrollo de los hijos. Es por esto que
la disciplina para un niño pequeño no puede ser la misma. Que
para un adolescente y, aunque los valores existan detrás sean los
mismos, la forma de la disciplina debe variar.
1.1 1 Ademar H. (2007)

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1.1 LAS NORMAS
Las normas son las reglas que deben seguir las personas para que
la sociedad pueda llevarse bien entre sí, a las que se deben ajustar
las conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de
normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos
entre sí es lo que llamamos moral.
1.2 LA DISCIPLINA
La disciplina es un concepto que posee múltiples definiciones. Por
una parte, se define como una ciencia o un arte, sin embargo, lo
más común es comprender la disciplina como la instrucción que
posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en
que lo lleva a la práctica.
Es gracias a la disciplina que las personas pueden actuar
determinadamente hasta lograr cumplir sus metas y objetivos. Un
claro ejemplo de esto se ve en los deportistas, quienes tras largos
tiempos de difícil preparación logran obtener buenos resultados en
las competencias. La disciplina en dicho caso guarda relación, no
sólo con el entrenamiento diario del deporte en cuestión, sino con
además, llevar una dieta rigurosa y un cuidado especial de la salud
y el bienestar.
1.3.LACONCUCTA
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona
para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir
que el término puede emplearse como sinónimo de
comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un
sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que
establece con su entorno.
1.4.LAADOLESCENCIA

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La adolescencia es un periodo de la vida que transcurre entre la
infancia y la edad adulta. Lo que caracteriza fundamentalmente a
este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos,
sexuales y sociales que tienen lugar en esos años. Es imposible
establecer la franja exacta de edad en la que transcurre la
adolescencia pero la Organización Mundial de la Salud considera
que esta etapa va desde los 10 a los 19 años.
Etapa difícil
Todos esos cambios que viven los adolescentes hacen que en
muchos casos sea un periodo difícil tanto para ellos como para sus
familias. Pero a la vez es una etapa apasionante. El que antes era
un niño ahora está madurando para convertirse en un adulto.

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Capítulo II
INFLUENCIA DE LAS
NORMAS
DISCIPLINARIAS EN LA
CONDUCTA DE LOS
ADOLESCENTES
Los adolescentes pueden actuar como que no quieren tener
nada que ver con los adultos. En realidad, la mayoría de los
adolescentes están mejor cuando tienen un conjunto firme de
reglas y límites y la disciplina para seguirlas. Recibir disciplina
en la escuela es la clave para el éxito como adultos para
muchos adolescentes.
La adolescencia es una etapa necesaria para la formación de la
personalidad y del aspecto físico que tendrá el individuo. Se
trata de una etapa de profundas transformaciones para
definirse como individuos maduros ante los padres, el entorno y
uno mismo .No obstante, en esta búsqueda de la individualidad
podemos distinguir los tipos de conductas más comunes que
adoptan los jóvenes adolescentes.
2.2.1. CONDUCTA OPOSICIONISTA Y DESAFIANTE:

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El adolescente muestra poco o ningún respeto por las
figuras autoritarias, como los padres a los educadores .Al
mismo tiempo, puede tener una mala relación con los
compañeros. Es normal que los chicos con esta conducta
culpen a los demás y que discutan con los adultos por
cualquier cosa .Debemos tratar de aprender con el
siguiendo pautas.
2.2.2. CONDUCTARETRAÍDA YAUSENTE:
Muchos adolescentes sienten inseguridad ante las
transformaciones de su cuerpo y de su entorno y por lo
que evitan interactuar con los demás. Ésta visión sobre la
adolescencia repercute en la confianza en ellos mismos,
que las relaciones entre personas de su misma edad son
dificultosos y que trate de protegerse de estos cambios de
la adolescencia mediante la alineación. La clave para
tratar con los chicos este tipo de conducta adolescente es
reforzar mucho su confianza y motivarle a que se
relacione con personas de su salud.
2.2.3. CONDUCTA DEPREOCUPADA Y FESTIVA:
Los adolescentes descuidan sus deberes y obligaciones
frente a una cuidada vida social. Trata de chicos que no
prestan atención a sus estudios, a tareas del hogar y
obligaciones. Aunque lo habitual y lo normal es dedicar
tiempo y esfuerzo en las relaciones sociales, los
adolescentes con esta conducta solo tienen esta
preocupación. Los padres debemos motivarlos a estudiar
y controlar la vida social de nuestros hijos.

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3. LOS ADOLESCENTES CON UNA
CONDUCTA NORMAL:
 Quieren ser independientes.
 Cuestionan las reglas y la autoridad.
 Ponen a prueba los límites.
 Siempre están pendientes de sus cosas.
 Tienen días buenos y días malos pero lo superan.
 Vuelven locos a los padres.
4.LOS SERVICIOS DE APOYO PARA EL
ADOLESCENTE:
Podemos buscar orientación y apoyo en esta situaciones,
consultar al profesorado, en centro juvenil y también buscar
información (mejor si es entre el adolescente y un adulto)
sobre el tema que deseamos en internet.
4.1. En el centro educativo:
No solo nos orienta sobre los temas educativos del chico, sino
que también facilitarnos algún dato de interés.
4.2. En los centros juveniles:
Podemos encontrar muchas actividades para ellos que son
atractivas y útiles, también disponen de asesoramiento y apoyo
ante conflictos y necesidades que tengamos.
4.3. En internet:
Nos da mucha información y asesoramiento, también se pueden
encontrar múltiples entretenimientos como: la lectura, juegos,
estudios… pero todo eso debe ser utilizado con mucho cuidado y
darle un buen uso.

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5. GRADOS DE CONTROL PARENTAL Y
CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
HIJOS.
Existe una relación entre el grado de control del padre o
madre dirigido hacia el joven, las respuestas y el desarrollo
que este alcanza en relación a las dimensiones de autonomía,
autocontrol y responsabilidad personal.
A continuación podrán conocer cuáles son las consecuencias
de ejercer un control demasiado alto, no ejercer control
alguno, y ejercer un control equilibrado.
1. 5.1. PADRES CON UN CONTROL ALTO:
Sucede cuando el padre toma todas las decisiones,
exige obediencia a su autoridad si permitir el
desacuerdo. Las sugerencias de los hijos no son
consultadas ni consideradas: “Se hace como yo digo,
porque yo soy quien manda aquí”, dice este tipo de
padre.
En este caso el joven no aprenderá a tomar decisiones
por sí mismo a tomar responsabilidades, porque no ha
tenido la oportunidad de hacerlo, la relación padre-hijo
carece de calidez o mutuo soporte. Si el joven obedece,
lo hará por miedo al castigo en vez de por propio
interés. Difícilmente desarrollara confianza en sí mismo
y tenderá a ser dependiente de otros que lo guíen.
2. (b) 5.2. PADRES CON AUSENCIA DE
CONTROL:
Este tipo de padres prefiere evitar el conflicto y
preservar la paz, no importando el costo. No existen

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reglas claras sobre el comportamiento familiar. La toma
de decisiones es “inconsciente”; se amenaza con
castigos, pero luego se las pasa por alto para evitar
conflictos. No se ofrece dirección real al joven.
El joven aprende como controlar y manipular a otro; va
desconsiderando los sentimientos de los demás. Tendrá
problemas constantes como la autoridad y una baja
tolerancia frente alas reglas. No aprenderá a tomar
decisiones a través de su pensar racional, en cambio
aprenderá a responder impulsivamente.
3. (C)5.3. PADRES QUE EJERCEN UN
CONTROL EQUILIBRADO CON INDEPENDENCIA:
4.
Este tipo de padres intentarán ayudar al joven a ser
independiente, a confiar en sus capacidades y a que
utilice sus ideas para resolver los problemas.Aquí la
comunicación es bidireccional: ambos, padre e hijo, dan
y reciben opiniones, escuchándose mutuamente. La
responsabilidad de los padres es considerar las distintas
alternativas de acción y sus consecuencias, permitiendo
que el joven tome decisiones en base a esta
información. Así el joven puede aprender a partir de las
consecuencias de sus acciones. El desacuerdo no es
evitado, pero la satisfacción y el acuerdo mutuo son el
tema.
6. COMO ENTENDER A
NUESTROS HIJOS
A continuación ofrecemos algunas ideas que pueden servir de
guía para una buena relación entre padres e hijos:
 Padres e hijos no son iguales en todos los aspectos. La
diferencia natural del niño en relación con la seguridad,
el apoyo y la alimentación, que otorga los padres una

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responsabilidad natural sobre áreas amplias de la vida
del adolescente.
 Los padres castigan asus hijos porque no se comportan
como ellos esperan , pero no son “malos padres” .El
castigo puede ser malo cuando:
a) No sirve para cambiar el comportamiento del
adolescente.
b) Acarrea consecuencias no deseadas para el
adolescente.
 Los padres promueven el sentido de la seguridad en los
adolescentes, cuando dicen lo que pretenden, cuando lo
dicen claramente y son coherentes y predecibles en su
comportamiento.
 Un adolescente desarrolla su sentido de
responsabilidad solo cuando se le considera
responsable de sus actos.Este sentido de la
responsabilidad puede y debe ser enseñado por los
padres.
 La autoridad paterna no tiene por qué ejercerse de
manera abusiva, mezquina, dura o dañina para el
adolescente .No obstante, la autoridad corresponde alos
padres.
 La mayor parte de las dificultades entre padres e hijos
surgen de la lucha que se establece por disponer de
poder y control.Los padres deben saber cómo ganar
esta batalla cuando sea necesario, de modo que pueden
otorgar poder a sus hijos cuando sea más aconsejable.
Las claves para resolver dificultades consisten en establecer
normas, marcar las consecuencias si es que no se cumplen las
normas y utilizar una disciplina coherente.
Las normas efectivas contribuyen para que el adolescente esté
seguro y no tenga que comportarse mal.

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Un conjunto de normas define las relaciones entre la familia, da
pautas al tomar decisiones y proporcionan ideas de cómo deben
producirse los cambios dentro de ella .El procedimiento de
establecer normas no es inmovible deben irse ajustando a las
circunstancias como:
 El crecimiento físico.
 La maduración intelectual y afectiva.
 Las condiciones de la vida familiar.
Si no se produce un proceso semejante, el caos resultara inevitable.
Todos sus miembros sentirán inseguridad y ansiedad al existir falta
de entendimiento y confusión.
7. PASOS PARA ESTABLECER CON SU ADOLESCENTE
Algunas sugerencias para poder establecer reglas con su
adolescente:
 Dígale porque son necesarias las reglas y cuáles son
sus expectativas.
 Deje que el adolescente le ayude a poner las reglas. Así
será más probable que las respete.
 Adviértele que habrá consecuencias si no respeta las
reglas: menos tiempo con sus amigos, más tareas y
privilegios perdidos.
 Deje que el adolescente le ayude a decidir lo que pasara
a decidir sino sigue las reglas.
 Si las consecuencias son demasiado severas, es posible
que el adolescente no las pueda cumplir.
 Conozca a los amigos de su adolescente y a los padres,
 Elija sus batallas .Deje que el adolescente tome
decisiones sobre algunas cosas.
 A medida que se gane su confianza, permita que su
adolescente tenga más libertad.
 Practique un deporte, escuche música o haga cosa
divertidas con su adolescente cuando pueda.

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“El autor Ademar H. data que es muy importante que los padres
deben de crear un hogar seguro para sus hijos, porque las reglas y los
límites les hacen sentirse más seguros y amados, los adolescentes
están de acuerdo con las reglas, pero si se da oportunidades de
opinar y dar su punto de vista y piensan que estas así llegan hacer
justas” Ademar H. (2007)
9. ¿CÓMO Y DÓNDE ESTABLECER REGLAS?
 FIESTAS: No dejar que hagan fiestas sino se encuentra
un adulto.
 HORA DE LLEGADA A CASA: Establecer la hora que
deben regresar, la hora razonable sería a las 11:00 p.m.
porque luego corren mucho más peligro.
 CITAS AMOROSAS: No se debe permitir a menores de
16 años tener citas amorosas porque más riesgos a
tener relaciones sexuales y que cuando su hija va a
tener una pareja este debe ser mayor que ella y si su
hijo también va a tener una pareja esta deberá ser
menor.
 EQUIPO DE SEGURIDAD: Los adolescentes deben
usar precaución cuando manejen bicicleta, patines o

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moto, también debe de utilizar el cinturón de seguridad
al salir en su vehículo.
 ALCOHOL Y DROGAS: Deben de hablar con sus hijos
que estos no consuman, también deben de asegurarse
que al vehículo que suban, el conductor debe estar
sano.
10. RAZONES POR LAS QUE ES
IMPORTANTE LA DISCIPLINA
FAMILIAR CON LOS
ADOLESCENTES
La edad juvenil es un periodo muchas veces difíciles,
con muchos cambios físicos y psicológicos, que los
hacen sentir inseguro, inestable, necesitado del apoyo
de sus amigos y también de sus padres. Pasarán por
momentos de gran euforia y excitación pero también
tendrán momentos de tristeza y desilusión en que
necesitaran la orientación de sus padres. Los límites
que se les pone son percibidos por ellos como una
forma de preocupación de sus padres. Si bien tienden a
revelarse ante ellos, sienten que hay alguien que les
quiere, que se preocupa, sintiéndose así protegidos y
seguros.
Aunque los jóvenes tienen mayor capacidad que los
niños para anticipar consecuencias o para distinguir que
es bueno de lo que no lo es, aún están en una etapa de
formación; aún no son adultos. Muchas veces se
enfrentan a decisiones que no están preparados para
tomar por sí mismo, en especial por estar viviendo un
periodo en que se obren al mundo y a nuevas
experiencias. A veces la presión social o del grupo los
puede llevar a situaciones conflictivas que no saben
cómo resolver. En estas circunstancias en cuando tener
límites externos (propuestos por otras personas, por sus

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2014
padres por ejemplo) es un recurso muy importante para
saber enfrentarlas.
El joven necesita del apoyo y guía de sus padres para ir
desarrollando una actitud crítica, autónoma frente alas
influencias externas; necesitan apoyo para fortalecer su
naciente capacidad de razonamiento máscompleja; para
aprender a tomar decisiones en base a su propia
opinión, considerando las consecuencias de ellas.

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CONCLUSIONES:
Los valores en los jóvenes al igual que otras cosas, son un
problema serio. Ya que en la actualidad son muchos de ellos
quienes incumplen las reglas; con sus irresponsabilidades y
falta de respeto con las personas de su ámbito.
La mejor herencia de los padres a los hijos es la educación,
así es que hay que hacer que valga la pena el esfuerzo del
trabajo para con los hijos. Y no hay que olvidar la disciplina
que es lo esencial para la corrección de los adolescentes.
No debemos perder el respeto que sentimos por nuestros
padres ya que ellos nos enseñaron y educaron para ser un
adolescente correcto; pero hoy en la actualidad no nos gusta
cumplir las reglas así sean tan sencillas y a veces no
aceptamos las consecuencias de nuestros actos.
Para vivir en sociedad es necesario respetar las normas y
reglas establecidas por los padres, a veces los adolescentes
cuestionan cada vez más las normas que los padres le
imponen, sin embargo la disciplina es una herramienta básica
en una familia y en una sociedad.
Muchas veces los adolescentes cambian de conducta cuando
los padres colocan reglas, pero lo único que deben hacer los
padres es tener un diálogo pasivo y sobre todo darles a saber
que bridan de su confianza.
El adolescente pasa por muchas etapas que se van
adaptando poco a poco, es ahí donde se sienten solos y si los
padres no están a su lado y no entran a tallar ellos se pueden
desviar por otros caminos por eso tenemos de tener en cuenta
lo importante que son los padres en la vida del adolescente.
La educación en los adolescentes hoy en día empeorado
debido a la falta de educación de los padres y obediencia de
los hijos por eso tanto padres e hijos deben sostener los
valores entre ellos para que no se pierdan.

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Bibliografía
H., A. (2013). Psicologia del adolescente: problemas y soluciones. Lima: Mirbet.
Morales, R. C. (1996). Reuniones de apoderados . Santiago: Dolmen.
LINKOGRAFÍA:
http://www.ehowenespanol.com/importancia-disciplina-
adolescentes-escuelas-info_242578/
Sara Gómez (2012), La conducta del adolescente.
Recuperado en 10-03-2014- disponible en
http://www.eliceo.com/educacion/conducta-del-
adolescente.html
Educarchile_(2013) ¿Por qué los jóvenes aun necesitan de
disciplina? Recuperado en 10-03-2014 disponible en
www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?10=207438.
, La conducta del adolescente. Recuperado en 10-03-2014-
disponible en
https://www.heartlandforchildren.org/files/2008112002575891.
pdf

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ANEXOS
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60
80
100
120
140
160
180
Alcohol Drogas Embarazos
Consecuencias de los adolescentes
rebeldes
2011 2012 2013

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CONDUCTA
OPOSICIONISTA Y
DESAFIANTE
CONDUCTA RETRAÍDA
Y AUSENTE
CONDUCTA
DESPREOCUPADA Y
FESTIVA
ADOLESCENTES CON
UNA CONDUCTA
NORMAL

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Ilustración 1: Los Adolescentes
Ilustración 2: Padres de Familia

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2014
Ilustración 3: Adolescentes en fiestas

25
2014
Ilustración 4: Adolescentes con bebidas alcohólicos
Ilustración 5: Adolescentes drogados
Ilustración 6: Padres colocando reglas

26
2014
Ilustración 7: Adolescentes exitosos

27
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Ilustraciones
Ilustración 1: Los Adolescentes................................................................................................... 23
Ilustración 2: Padres de Familia .................................................................................................. 23
Ilustración 3: Adolescentes en fiestas......................................................................................... 24
Ilustración 4: Adolescentes con bebidas alcohólicos.................................................................. 25
Ilustración 5: Adolescentes drogados ......................................................................................... 25
Ilustración 6: Padres colocando reglas........................................................................................ 25
Ilustración 7: Adolescentes exitosos........................................................................................... 26

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