Seminario 1

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Seminario 1

  1. 1. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN FORMATIVA E INVESTIGACION DISCIPLINAR ANYI TABORDA COLORADO - 95070901154 KAREN VALENCIA NOVOA - 96050521599 XIOMARA MIRANDA OSORIO-1106783953 GRUPO B ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑON Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA FLORENCIA – CAQUETA 2013
  2. 2. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, se da a conocer de una manera breve los diferentes puntos que hacen parte de la investigación tanto formativa como disciplinar, por medio de un cuadro comparativo. Es de gran importancia reiterar que a nosotros como estudiantes autónomos de la UNAD, se nos presenta una gran necesidad del crecimiento intelectual y para ello debemos desarrollar nuestra habilidad para aprender a investigar y de esta manera generar en nosotros un espíritu de curiosidad e indagación.
  3. 3. CUADRO COMPARATIVO INVESTIGACION FOTMATIVA INVESTIGACION DICIPLINAR Genera conocimiento descriptivo, La explicativo, refiere a la cultura investigativa predictivo y tecnológico. investigación propia de cada disciplinar disciplina se del saber. Va ligada a estrategias de aprendizaje por descubrimiento y Está unida a posibilidades de construcción del conocimiento. fundamentación epistemológicas. Permite adelantar procesos en Se torno a situaciones socioculturales empírico-positivo, hermenéutico o que histórico crítico. padecen las poblaciones apoya en los métodos desarraigadas. Produce conocimiento susceptible Practica estrategias pedagógicas y reconocimiento universal por como: Dirección y asesoría a la parte de la comunidad científica. incorporación de los estudiantes. Se ampara a la legalidad de los La investigación formativa propicia fenómenos, la conceptualización, la comprensión y aplicación de los la totalidad de la realidad, el uso valores de cuantificación, la validez. y los principios académicos, pautas, técnicas y procedimiento. Se asume a partir de fundamentos epistemológicos, Es inherente a los currículos. técnicos. teóricos y
  4. 4. CONCLUSIÓN Estos dos tipos de investigación tanto la formativa como la disciplinar, desarrollan la toma de conciencia y el fomento de la cultura investigativa. La investigación formativa es básicamente un laboratorio donde los estudiantes pueden crear, desarrollar, ensayar y formarse como excelentes profesionales, alumnos y docentes que integran los grupos investigativos.
  5. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Modulo seminario de investigación. Salomón Gómez Castelblanco. Universidad Nacional Abierta y a Distacia UNAD. BUCARAMANGA, 2007. Concepto y análisis personal de las estudiantes KAREN VALENCIA, XIOMARA MIRANDA y ANYI TABORDA.

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