1. SEMINARIO DE INVESTIGACION
EL CONTEXO DE INVESTIGACION
Tutor: ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
Estudiantes: KELLY JHOANA RESTREPO USMA
CODIGO: 1112932936
DANIELA BERMUDEZ MONTEALEGRE
CODIGO: 96020603434
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGÍA
FLORENCIA 2014

2. CONTEXTO DE LA INVESTIGACION
El contexto de la investigación está estrechamente ligado con las
universidades, para nuestro caso hablamos de la Universidad Nacional Abierta
y a Distancia, donde ésta se conoce como el proceso de búsqueda del
conocimiento que se caracteriza principalmente por la creatividad, la innovación
de ideas, métodos utilizados y por ultimo validación y juicio crítico de pares
(jueces).
En el proceso de investigación la creatividad es esencial, ya que
encontramos los resultados de la investigación son también creación de
conocimiento o asimismo de tecnología.
Según Aubourg “la investigación constituye una de las principales
debilidades del sistema universitario colombiano”. Sabemos que el país
colombiano es uno más de la lista de los países subdesarrollados, a que se
debe esto? Y es aquí donde las universidades juegan un gran papel y Aubourg
está en lo cierto, el país colombiano no ha entendido la importancia que tiene la
investigación tanto en el presente y aún más en el futuro. Si hoy en día se
estudia, trabaja e invierte en la investigación, en un mañana se verá los
resultados y así poco a poco ir disminuyendo el subdesarrollo mundial.

3. INVESTIGACION FORMATIVA E
INVESTIGACION DISCIPLINAR
Calidad Metodología
Investigación disciplinar,
se refiere a la cultura
investigativa propia de
cada disciplina
Investigación Formativa,
consiste en la estrategia
de aprendizaje por
descubrir y construir
conocimientos
Transmisión de conocimiento dentro de una
cultura. Comprende organizaciones, actitudes,
valores, objetos, métodos y técnicas, todo en
relación con la investigación, entre ellas:
Cultura InvestigativaEl estudiante organiza y
aprende conocimiento ya
existente y en muchos casos,
es coparticipe en la
construcción de nuevo
conocimiento o en una forma
de organización del mismo
que posibilite su trasferencia
innovativa a situaciones
inéditas
Debemos
reflexionar que
somos parte del
cambio en una
sociedad
cambiante
Debemos
estar prestos
a emitir y
guardar
información
Cumplimiento de
estándares,
respetar el rigor y
la sistematicidad
de difusión del
proyecto
NOTACIONPUNTO DE VISTANORMAS
En la UNAD
Estrategias Pedagógicas
Dirección y
asesoría por parte
de un docente
investigador
Incorporación de
estudiantes en
calidad de
auxiliares a
proyectos
sistemáticos que
desarrolla un líder
de una línea de
investigación
Desarrollo de
habilidades
específicos para
fases de los
procesos
investigativos
Aprendizaje Autónomo
Como resultado

4. Nuevo Conocimiento
Cualitativas
Cuantitativas
Proyectos de investigación
Interés Académico
PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO
CIENCIA
TECNOLOGIA
INNOVACION
NUEVAS FORMAS
DE PRODUCCION
DEL CONOCIMIENTO
(Gibbons)
Modo 1
Modo 2
ProductosAplicación
Conocimiento
Grupo de
prácticas sociales
y cognoscitivas
Evidencia Empírica
Practica científica
Ciencia
Conocimiento Científico
Producir
Legitimar
Difundir
Incorporación de
conocimientos y nuevos
desarrollos a productos
Aplicación Creativa del
conocimiento
Técnicas de investigación
Métodos de investigación
Conceptos de investigación

5. CONCLUSIONES
La diferencia inicial que Gibbons y otros en las nuevas formas de producción
del conocimiento, establecen entre la manera hasta ahora predominante de producir
conocimiento, y la que comienza a surgir con claridad como resultado de procesos y
necesidades más complejas.
Se sostiene que ya todo lo fundamental esta descubierto y explicado y que de
aquí en adelante es solo de cuestión de extrapolación. La investigación además de
ser algo tan fundamental en el momento ámbito educativo y de ser un elemento
primordial que acredita al profesional que está a punto de salir a demostrarle a la
sociedad la calidad de persona en la que se convirtió.

6. REFERENCIA
Gomez, C. S. (2012). Modulo – Seminario de investigación. UNAD: Bucaramanga.
Colombia