1. CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
NÚCLEO - ORIENTE
Facilitadora: Participante:
MSc. Celeste Rivas Prof. Ana Rosa Barrios
G.
Abril 2012

2. El acoso escolar (también conocido por su
término inglés como bullying) es cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal o físico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado.
Por tal motivo se requiere de una orientación adecuada y
oportuna para los padres y representantes, con el fin de brindarles
las herramientas que le permitan manejar de forma operativa la
problemática antes señalada ya que el hogar debe funcionar como
un ambiente generador de comportamientos sociales adecuados y
libres de maltratos.

3. Elaborar un manual con estrategias cognitivas conductuales,
para abordar el acoso escolar desde el hogar, dirigido a los
padres y representantes.
Nombrar los tipos de acoso escolar que presentan los estudiantes.
Señalar las conductas que presenta un alumno acosado y un
acosador escolar, las cuales los padres deben tomar en cuenta.
Orientar a los padres y representantes sobre
la organización jerárquica de la familia (según Bianco).
Brindar a los padres estrategias cognitivas conductuales para ser usadas en
el abordaje del acoso escolar desde el hogar.

4. Maltrato de un escolar a otro
Acoso
físico
qg
ul
@ Bla
Bla
Acoso
Acoso verbal
psicológico

5. • Agrede física y verbal constantemente.
• Amenaza al niño que acosa para que no lo
Acosador delate.
• En ocasiones son víctimas de agresión física
y verbal en el hogar.
• Es callado, sumiso y se muestra con
angustia.
Acosado
• Muestra una actitud de temor en el aula.
• Presenta con frecuencia inasistencia.

6. Familia monogámica
 Célula fundamental del tejido social Bianco(1.992)
 Permite la integración de otras personas
(Adherentes) Ejemplo: Tía, abuela…
Papá, mamá e hijos
Organización jerárquica
Padres
Reunión
Familiar
Hijos
Adherentes

7. El Binomio Autoridad - Afecto
Base del funcionamiento
operativo de la
Autoridad Ausencia Afecto
Conductas  Palabra afable
Inadecuadas  Besos y caricias
 Otorgamiento de premios
 Aplicación operativa del
castigo

8. Con
Conocer y aplicar
Los programas cognitivos - estas técnicas, con el fin
de abordar el acoso
conductuales, son el empleo escolar es muy
de principios del aprendizaje importante, ya que los
niños tienen derecho a
con el propósito de cambiar estudiar en un lugar libre
conductas. Moles J. (1991) de acoso por parte de
sus compañeros.
Así como
también
ayudar al
acosador, a
dejar de
emitir esa
conducta.

9. La reestructuración cognitiva
Es importante que los
Es una técnica psicológica, padres tomen conciencia
cuyo objetivo es identificar, sobre las creencias
analizar, y modificar las irracionales ya que se
interpretaciones o los convierten en pensamientos
pensamientos erróneos que automáticos ante cualquier
las personas experimentan estímulo problemático.
en determinadas situaciones Ejemplo: Cuando le dicen a
o que tienen sobre otras sus hijos si te pegan en la
personas. escuela no te quedes con
eso, golpea tu también.

10. Un estudiante que sufre acoso escolar,
mantiene una conducta de: déficit en
habilidades de comunicación.
Ejemplo: un hijo llega a su casa
Las habilidades sociales con; desanimado, voz baja,
es la forma como nos negando importancia a la situación
comportamos y lo que de que un compañero se burló de
decimos cuando estamos él. sus padres le expresan sus
con otras personas de un opiniones al respecto de una
modo adecuado. manera asertiva, haciéndolo que
cambie de actitud.

11. Un estudiante que sufre acoso escolar, mantiene
una conducta de: Ansiedad, temor...
Esta técnica de imágenes
emotivas consiste en que el
Ejemplo: El alumnos
“niño” imagine situaciones que se niega ir a la
placenteras relacionadas con escuela, por temor a
que burlen, lo
su “héroe preferido”, con la agredan…
presentando un
idea de aparear la situación
estado de ansiedad,
placentera con la situación se le aplica esta
técnica para relajarlo
que causa temor.

12. El modelamiento es un aprendizaje
que implica la observación de alguna
pauta de comportamiento, la cual
Ejemplo: si un padre
es seguida posteriormente por la
permanentemente en su hogar
ejecución de un comportamiento
se comunica con gritos e
similar. (Moles, 1991)
insultos ofensivos.
Efectivamente estará
desarrollando en su hijo la
misma forma de comunicación.
Y lo reflejará en la escuela.

13. Beso Ejemplo: Una vez que la
Condición/estímulo s
Elogio
maestra te halla comunicado
identificado como
s
que tu hijo no ha agredido
placentero,
Abrazaos física ni verbalmente a uno
satisfactorio para la
de sus compañeros en un
persona que lo
determinado tiempo, lo
recibe. (Moles, 1991)
premias con algo que sea
Cuando los hijos
se portan bien para él gratificante, y es muy
rara vez son
probable que se porte así con
elogiados pos
sus padres más frecuencia.

14. Los hijos son un regalo de
Dios, y como tal, los padres
tenemos en nuestras
manos
la responsabilidad
de quererlos cuidarlos
y orientarlos, como
el regalo más preciado que
podemos recibir.
(Barrios 2012)

15.  Bianco, F. (1992) Educación para
padres. Edc. CIPV. Caracas.
 C.I.P.P.S.V. (1982), Programa de FAO
III.
 Guillén, T. Guía Premios y
Castigo. C.I.P.P.S.V. Barcelona.
 Moles, J (2007) Asesoramiento Clínico
(2da.ed.) Maracay. Grafi Aragua, S.R.L.