taller padres

1. 2º Taller para padres y apoderados
“Pautas de Crianza, afectividad y
comunicación”

3. La familia influye en el desarrollo socioemocional del infante
Modelos, valores, normas, roles y habilidades se aprenden en la infancia, esto
relaciona con manejo de resolución de conflictos, habilidades sociales
Importante identificar la influencia de la familia en estilos y pautas de
crianza en el desarrollo socioafectivo.
Identificar factores de riego y problemas de saluda mental en al infancia
Depresión infantil, agresividad, baja autoestima.

4. Pautas de crianza
• Constituyen el conjunto de acciones que los
sujetos adultos de una cultura realizan para
orientar el desarrollo de los sujetos mas
pequeños. Este proceso de socialización se da
en la vida cotidiana.

5. 1- Sea un modelo positivo para sus hijos
• Los niños imitan a sus padres por eso es importante
que usted examine su comportamiento. Cuando usted
se enoja ¿grita o usa la fuerza física?
• Enseñe con el ejemplo si pretende que sus hijos tengan
respuestas asertivas frente a la violencia.
• Destierre de su mente las ideas referidas a la cultura
del golpe, entendida como la necesidad de pegar como
medio eficaz para educar a los hijos.

6. 2- Promueva valores en sus hijos/as
• Promueva el respeto entre los seres humanos,
la solidaridad y actitudes no tolerantes frente
a la violencia.
• Promueva y desarrolle habilidades
psicosociales y estilos de vida saludables.

7. • Amanda Céspedes señala que si bien al comienzo
obedecen por imposición de los padres, de a
poco estos mensajes se van convirtiendo en un
principio valórico que internalizan.
• Por ejemplo:
El respeto
Actitud de consideración hacia el otro, exige un buen
trato en la actitud, el lenguaje y los modales. Debe
inculcarse antes de los 5 años, y se debe consolidar en el
tiempo.

8. Hábitos de
orden y buen
uso del tiempo
(planificación)
mantener espacios ordenados, cumplir reglas sobre
actividades en lugares específicos de la casa (almorzar y
cenar en la mesa, no en la cama). Respetar horarios para
acostarse, levantarse jugar y recrearse.
Rectitud y
honestidad
Inculcar el valor de ser veraz, decir la verdad asumiendo
los costos que implica y reflexionar cuando se ha
cometido un error, en especial si ha dañado a terceros.

9. 3- Fomente la comunicación familiar
• Lograr una comunicación asertiva, es decir,
expresar lo que necesitamos, deseamos,
creemos, sentimos y pensamos de manera clara,
directa, firme, sin agredir, respetando a las otras
personas.
• Los niños se sienten mejor cuando hablan de sus
sentimientos. Así no tienen que enfrentar sus
miedos sin el apoyo de un referente adulto.

11. 5- Como adultos somos responsables de
educar en la emociones
• Autorregulación emocional. Que aprendan a
ser reflexivos, que incorporen valores
gradualmente, se hagan responsables de sus
acciones y construyan el carácter. La tarea de
educar emocionalmente requiere tiempo,
paciencia, creatividad, flexibilidad, ternura,
convicciones y un mínimo de conocimientos
sobre la niñez y adolescencia.

12. Sugerencias

13. ¿Cómo nutrir esta armonía emocional?
• Aceptación incondicional: con sus cualidades y
defectos, se evidencia en el tono de voz, en la
mirada, en el lenguaje, en los gestos del rostro y
del cuerpo. Mientras más pequeño es el niño más
dependiente es de las actitudes.
• Respeto incondicional: independiente de cómo
actúe, le debemos consideración y un trato gentil.
El respeto hacia el niño modela su propia
habilidad.

14. • Reconocimiento y valoración: para construir
su autoestima. Expresando en forma de
aprobación, de elogios, destacando sus
cualidades y siendo caritativo frente a los
errores o defectos. Mostrarles que en el
aprender no hay fracasos, porque los errores
son aprendizajes, al igual que los aciertos.

15. • Expresión explícita del afecto:
A través de caricias y palabras tiernas.
(erróneamente muchos evitan mostrar afecto
por miedo a perder autoridad).
Mientras más pequeños, necesitan mayor
muestra explícita de afecto, ¿por qué?
- Poseen cualidades neurotróficas (estimulan la
sinapsis).
- Ansiolíticas (disminuyen la ansiedad que les
genera el ambiente o ideaciones del niño)

16. • Comunicación efectiva y afectiva:
Adulto debe ser capaz de:
- Escuchar al niño que está en una situación difícil,
captar lo que el niño dice verbalmente y los
sentimiento y emociones involucradas.
- Postura física de acogida, señales no verbales de
respeto y atención genuina.
- Evitar emitir juicios de valor, cuestionar, debatir o
ejercer poder.
- Acoger y respetar sus emociones negativas.
- Ofrecer ayuda para encontrar solución al
problema.