Bases Conceptuales de la Militaridad.

1. LA MILITARIDADLA MILITARIDAD
En el Estado democrático y socialEn el Estado democrático y social
de derecho y justiciade derecho y justicia
Gral.Brig.Rafael Aguana.Gral.Brig.Rafael Aguana.
Gral.Brig.Samir AssalGral.Brig.Samir Assal.

2. LA MILITARIDAD.LA MILITARIDAD.
MY.ARMANDO PICHARDIMY.ARMANDO PICHARDI
CELULAR:04143125986CELULAR:04143125986
BLOG: la pedagogía militarBLOG: la pedagogía militar
aplicada [blogspot.com]aplicada [blogspot.com]

3.
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA UNIDAD CURRICULAR:
BASES CONCEPTUALES DE LA MILITARIDAD.
DATOS GENERALES:
ÁREA: PEDAGOGÍA MILITAR.
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA MILITAR.
DEPARTAMENTO: COORDINACIÓN DE POSTGRADO UMBV.
DATOS REFERENCIALES:
COMPONENTE/EJE CURRICULAR: GENERAL.
MODULO: CUARTO.
CÓDIGO: ELOGO-2-BCM-SO113.
REQUISITOS: NINGUNO.
CARÁCTER: OBLIGATORIA.
HORAS SEMANALES: 6 TEORICAS Y 2 ON LINE.
N° DE UNIDADES DE CREDITO: 03
PROFESOR: MY. ING.ARMANDO PICHARDI.
FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO 2015.
APROBACIÓN:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGÓGIA MILITAR
COHORTE 2015-I

4. FUNDAMENTACIÓN
La Unidad Curricular de la Militaridad contextualiza una metodología para la formación
militar en la dimensión cívico militar. Tiene un enfoque teórico por cuanto se fundamenta
principalmente en el análisis de documentos, así como, en las experiencias vividas por el
personal militar a fin de que sirvan de aplicabilidad al proceso de integración cívico
militar, de cara al rol del militar y del pueblo en armas en la Seguridad, Defensa y
Desarrollo Integral de la nación en un Estado democrático y social de derecho y justicia.
JUSTIFICACIÓN
Evidenciar los contenidos axiológicos, ontológicos y legales de la Militaridad como
metodología para la formación militar.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES)
Transmitir las capacidades y destrezas necesarias para explicar, aplicar e interpretar los
estudios de la Militaridad en el seno de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

5. CONTENIDOS CURRICULARES
UNIDAD N° 1: La formación militar para la Seguridad, defensa y desarrollo integral de la nación en el estado
democrático y social de derecho y justicia.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: -Analiza la importancia de la Seguridad Defensa y Desarrollo Integral de la
Nación. – Identifica la evolución histórica de la militaridad. –Elabora mediante discusiones grupales una
conceptualización crítica acerca de la Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral de la Nación desde la
perspectiva de la formación militar.
CONTENIDOS: -Seguridad, Defensa y Desarrollo Integral de la Nación. –El Proceso Formativo Militar.- La
Cultura Militar.- Militarismo y Militaridad.- Militaridad como “eje de sistematización de la formación militar”.- La
relación moral-militar con lo ciudadano.- Aspectos cognitivos, afectivos-volitivos y de orientación ideológica.
HORAS: 8
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Interacción Docente-Estudiante.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra, Textos, Video Beam, otros.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Elaboración de trabajos individuales y en grupo, Exposiciones, Ensayos,
Elaboración de portafolios, Plataforma MOODLE.
UNIDAD N° 2: Fundamentación epistemológica, ontológica, axiológica y legal de la militaridad.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Caracteriza los elementos epistemológicos, ontológicos, axiológicos y legales
de la militaridad.
CONTENIDOS:- Enfoque epistemológico de la Militaridad: Dialectico-Materialista.- Estado, Estado Social de
derecho, Militaridad, Milicias Bolivarianas, Formación Militar.- Valores en Estado Democrático y Social de
Derecho y Justicia.- Papel del Militar y de la Milicia Bolivariana ante la sociedad.- La Militaridad como
cualidad.- La nueva doctrina militar bolivariana.- Leyes y Planes Nacionales con la FANB y la MB.
HORAS: 12
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Interacción Docente-Estudiante, Participaciones Individuales.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra, Textos, Video Beam, Producciones Digitales
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Elaboración de trabajos individuales y en grupo, Exposiciones, Ensayos,
Elaboración de portafolios, Plataforma MOODLE.

6. UNIDAD N°3: La militaridad como metodología para la formación militar.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Analiza la pertinencia de la militaridad como metodología para la formación
militar. – Elabora los elementos epistemológicos y metodológicos de la militaridad.
CONTENIDOS:- La Militaridad como metodología para la formación militar.- El Macrodiseño : - Intencionalidad
del contenido axiológico de la Militaridad contra la orientación al contenido militar bolivariano. – La
contextualización formativa militar como producto de la dialéctica entre intencionalidad del contenido
axiológico de la Militaridad contra la orientación al contenido militar bolivariano.- La sistematización de la
formación militar como resultado de la contextualización formativa militar.-La dimensión de la cultura militar
como sustento del macrodiseño curricular.- La sistematización Praxiológica de la apropiación militar de la
faena militar bolivariana y la concreción de los métodos de investigación científico militar.- La
Contextualización Praxiológica de la Militaridad .- La Dimensión metodológica de la Militaridad como sustento
del micro diseño curricular .- La Metodológica de la Militaridad.
HORAS: 6
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Interacción Docente-Estudiante, Participaciones Individuales.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra, Textos, Video Beam, Producciones Digitales.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Elaboración de trabajos individuales y grupales, exposiciones, ensayos.
UNIDAD N°4: Estructura Teórica del modelo de la militaridad.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Elabora los elementos teóricos del modelo de la militaridad.
CONTENIDOS:- La Militaridad como modelo de formación en el estado democrático y social, de derecho y
justicia.-La Cultura Militar Bolivariana y al Meetodológica como relación dialéctica.- El complemento dialéctico
entre la unión cívico militar, el desarrollo del país y la seguridad, defensa y producción social en función de
los objetivos patrios.- Finalidad de la metodológica curricular para la formación de la Militaridad.- El
profesional militar como militar profesional y revolucionario.
HORAS. 6
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Interacción Docente-Estudiante, Participaciones Individuales.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra, Textos, Video Beam, Producciones Digitales.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Elaboración de trabajos individuales y en grupo, Empleo de la Plataforma
MOODLE, Ensayos, Elaboración de portafolios.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-Aguana, R y Sayegh, S (2012) . La Militaridad. Caracas. UMBV.
-Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
-Chávez, H .(2012) . La doctrina Militar Bolivariana y el Poder Nacional. Caracas: MPPIC
-Garre, N . (2007). Educación Militar, Pasos para la Reforma. Buenos Aires: La Nación.
-Glotochkin, A . (1987). Psicología y Pedagogías Militares. Moscú: Pueblo y Progreso.
-Herrera, J .(2004). Las Fuerzas Armadas ante la Nueva Agenda Mundial. Caracas: Imprenta
Nacional.
-Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana . Gaceta Oficial N° 37.594 Caracas , 18 de
Diciembre de 2002 .
-Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial N° 37.594 Caracas 18 de Diciembre de
2002.
-Plan Sucre. Líneas Generales del Plan de Desarrollo de la FANB para la Defensa Integral de la
Nación. Caracas , 2010.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:
Página de Apoyo de la UMBV.
Blog: lapedagogiamilitaraplicadablogpots.com

13. PLAN DE EVALUACIÓNPLAN DE EVALUACIÓN
1) 19/05/151) 19/05/15
DINÁMICA GRUPAL.DINÁMICA GRUPAL.
COMO LA MILITARIDAD INFLUYE ENCOMO LA MILITARIDAD INFLUYE EN
LA SEGURIDAD Y DEFENSA DE LALA SEGURIDAD Y DEFENSA DE LA
NACIÓN. (15%)NACIÓN. (15%)

14. 2) 26/05/152) 26/05/15
EXPOSICIÓN GRUPAL. (25%)EXPOSICIÓN GRUPAL. (25%)
5 GRUPOS.5 GRUPOS.
ENTREGA DE TRABAJO ESCRITO.ENTREGA DE TRABAJO ESCRITO.
A.EL PATRIOTISMO.A.EL PATRIOTISMO.
B.EL NACIONALISMO.B.EL NACIONALISMO.
C.EL CAUDILLISMO.C.EL CAUDILLISMO.
D.EL MILITARISMO.D.EL MILITARISMO.
E.EL CIVILISMO.E.EL CIVILISMO.

15. 3) 02/06/153) 02/06/15
DISEÑO DE MAPA MENTAL DE LASDISEÑO DE MAPA MENTAL DE LAS
BASES CONCEPTUALES DE LABASES CONCEPTUALES DE LA
MILITARIDAD.(30%)MILITARIDAD.(30%)
INDIVIDUAL.INDIVIDUAL.
MAIL: armajesus1958@gmail.comMAIL: armajesus1958@gmail.com

16. 4) 09/06/154) 09/06/15
COMPARACIÓN DE LOS ASPECTOSCOMPARACIÓN DE LOS ASPECTOS
DE LAS BASES CONCEPTUALES DEDE LAS BASES CONCEPTUALES DE
LA MILITARIDAD CON EL PLAN DELA MILITARIDAD CON EL PLAN DE
LA PATRIA 2013-2019.LA PATRIA 2013-2019.
SUBIRLO AL BLOG: la pedagogíaSUBIRLO AL BLOG: la pedagogía
militar en el estado de derecho blogsmilitar en el estado de derecho blogs
pot.com (mínimo 50 líneas depot.com (mínimo 50 líneas de
comentarios)comentarios)

17. CONTEXTUALIZACIÓNCONTEXTUALIZACIÓN
LA FORMACIÓNLA FORMACIÓN
MILITARMILITAR

18. ANTECEDENTES.ANTECEDENTES.
- ELCAUDILLISMO.- ELCAUDILLISMO.
- EL MILITARISMO.- EL MILITARISMO.
- EL CIVILISMO.- EL CIVILISMO.
- LA REFORMA EDUCATIVA- LA REFORMA EDUCATIVA
CASTRENSE DENOMINADO.CASTRENSE DENOMINADO.
PLAN ANDRÈS BELLO.PLAN ANDRÈS BELLO.

19. CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
-- DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN.DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN.
- GUERRA POPULAR PROLONGADA.- GUERRA POPULAR PROLONGADA.
- PERIODIZACIÓN DE LA GUERRA- PERIODIZACIÓN DE LA GUERRA
- EPISTEMOLOGÍA.- EPISTEMOLOGÍA.
- TEORÍA.- TEORÍA.
- DOCTRINA.- DOCTRINA.
- ONTOLOGÍA.- ONTOLOGÍA.

20. 1. La formación militar para la seguridad, defensa y
desarrollo integral de la nación en el estado democrático y
social de derecho y justicia
2. Fundamentación epistemológica ontológica, axiológica
y legal de la militaridad
3. La Militaridad como metodología para formación
militar
4. Estructura Teórica del modelo de la Militaridad

21. PRINCIPIOS Y
VALORES ETICOS Y
MORALES D
C
B
A
Proceso de Formación
económico social y cultural
VALORES
INDIVIDUALES
LA SOCIEDAD REQUIERE CIUDADANOS QUE
AL FORMAR PARTE DE LA FANB Y LA MILICIA
Sociedad JustaSociedad Justa
AMBITO CIVICO MILITAR

22. 1 2 3
Es pertinente
destacar que el
proceso formativo
militar, ha de
buscar
respuestas
para la seguridad,
la defensa y el
desarrollo integral
de manera
coherente
enmarcado en el
discurso
humanista y
democrático, que
se genera desde
la
Constitución de la
República
Bolivariana de
Venezuela,
Por tanto, la
formación militar,
desde su esencia,
ha de estar
relacionada con
el
reconocimiento
de la naturaleza
compleja,
holística y
dialéctica del
proceso de
transformación
del Estado
Democrático y
Social, de
Derecho y
Justicia, tal como
lo establece la
Constitución
En ese orden y
siguiendo la
lógica
metodológica
que permite la
dialéctica y sus
categorías es
posible
formular como
objetivo la
elaboración de
un modelo de
formación
militar para la
proyección
cívico-militar a
la luz de la
seguridad,
defensa y
desarrollo
integral.

23. PRIMER PAR DIALECTICO

24. SEGUNDO PAR DIALECTICO

25. LA MILITARIDAD COMO PROCESO DE
FORMACION MILITAR