Gestión de Talento Humano<br />Sena <br />Centro de gestión administrativa<br />N° orden:69043<br />N° ficha:179307<br />
Estilos de Aprendizaje<br />Aprendices<br />Sandra Hernández<br />Andrea Gutiérrez<br />Liliana Rico<br />Kimberly Garzón<...
Introducción<br />   Conceptualización de diferentes estilos de aprendizaje con una metodología basada en los conocimiento...
JUSTIFICACION<br />Conocer a fondo cada estilo de aprendizaje, y poder detectar los tipos de personas y pensamientos.<br />
OBJETIVO<br />Comprender que estilo de aprendizaje  tienen las personas . y saber como piensan de que forma las podemos cl...
EXPERIENCIA CONCRETA<br />
 DICERNIMIENTO:<br /><ul><li>Proceder por eliminación.</li></ul>RECEPCTIVAMENTE:<br /><ul><li>persona que acepta con facil...
ENSAYANDO:<br /><ul><li>Actuar hasta que funcione.</li></ul> RELACIONADO:<br /><ul><li>Ubicación correcta de la problemáti...
Involucrándome:<br /><ul><li>Llegar a fondo de una proyección con energía e interés.</li></ul>Analíticamente:<br /><ul><li...
Practicando:<br /><ul><li>Manera  de satisfacción con tiempo y esfuerzo.</li></ul>Imparcialmente:<br /><ul><li>Objetividad...
Diseñando formas de probar las ideas:<br /><ul><li>Crear objetivos y acontecimiento para así estudiarlos metódicamente.</l...
BIBLIOGRAFIA<br />DOCUMENTO EN HOJAS, O EN CARPETAS.<br />
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Estilos de aprendizaje

  1. 1. Gestión de Talento Humano<br />Sena <br />Centro de gestión administrativa<br />N° orden:69043<br />N° ficha:179307<br />
  2. 2. Estilos de Aprendizaje<br />Aprendices<br />Sandra Hernández<br />Andrea Gutiérrez<br />Liliana Rico<br />Kimberly Garzón<br />Mayra herrera <br />Laura González<br />Instructora<br />Alexandra Fajardo Colmenares<br />N° orden:69043<br />N°ficha:179307<br />
  3. 3. Introducción<br /> Conceptualización de diferentes estilos de aprendizaje con una metodología basada en los conocimientos y aptitudes necesarios para la ejecución de diversos resultados de pregunta y respuesta.<br />
  4. 4. JUSTIFICACION<br />Conocer a fondo cada estilo de aprendizaje, y poder detectar los tipos de personas y pensamientos.<br />
  5. 5. OBJETIVO<br />Comprender que estilo de aprendizaje tienen las personas . y saber como piensan de que forma las podemos clasificar.<br />
  6. 6. EXPERIENCIA CONCRETA<br />
  7. 7. DICERNIMIENTO:<br /><ul><li>Proceder por eliminación.</li></ul>RECEPCTIVAMENTE:<br /><ul><li>persona que acepta con facilidad.</li></ul>SINTIENDO:<br /><ul><li>Dejarse llevar por el sentir.</li></ul> ACEPTADO:<br /><ul><li>Admitir la realidad.</li></ul> INTUITIVAMENTE:<br /><ul><li>Hacer lo que creo correcto</li></li></ul><li> ABSTRACTO:<br /><ul><li>Principios y conocimientos</li></ul>ORIENTADO HACIA EL PRESENTE:<br /><ul><li>El hoy, solo se tiene en cuenta.</li></ul> APRENDIENDO MAS DE LAS EXPERIENCIAS:<br /><ul><li>Vivir de lo que paso antes.</li></ul> AFECTIVAMENTE:<br /><ul><li>dejarse llevar por sentimientos.</li></li></ul><li>OBSERVACION REFLEXIVA<br />
  8. 8. ENSAYANDO:<br /><ul><li>Actuar hasta que funcione.</li></ul> RELACIONADO:<br /><ul><li>Ubicación correcta de la problemática.</li></ul> OBSERVADO:<br /><ul><li>Mirar lo que pasa.</li></ul> TOMANDO RIESGOS:<br /><ul><li>Tendencia a salirse del camino.</li></ul> PRODUCTIVAMENTE:<br /><ul><li>Resultados concretos.</li></li></ul><li> OBSERVANDO:<br /><ul><li>Examinar detalles.</li></ul> REFLEXIVO:<br /><ul><li>Masticar el pensamiento.</li></ul> APRENDO MAS DE LA OBSERVACION:<br /><ul><li>Analiza lo que pasa.</li></ul> RESERVADO:<br /><ul><li>Prudente frente a todo.</li></li></ul><li>CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA<br />
  9. 9. Involucrándome:<br /><ul><li>Llegar a fondo de una proyección con energía e interés.</li></ul>Analíticamente:<br /><ul><li>Analizar el problema y/o identificar.</li></ul>Pensando:<br /><ul><li>Comprender y obtener una explicación exacta.</li></ul>Evaluando:<br /><ul><li>Evaluar, actuar y apreciar los diferentes cambios.</li></li></ul><li>Lógicamente:<br /><ul><li>Aplicativo de razonamiento inductivo, deductivo o comparativo.</li></ul>Concreto:<br /><ul><li>Interés principalmente en aspectos reales y/o materiales.</li></ul>Orientación hacia el futuro:<br /><ul><li>Perspectivas hacia el futuro con énfasis en prevención sobre ello.</li></li></ul><li>Aprende mas de la concepción:<br /><ul><li>Ingenio y originalidad en diversos aspectos originados.</li></ul>Racional:<br /><ul><li>Juicio lógico en base de una pregunta o respuesta.</li></li></ul><li>EXPERIMENTACION ACTIVA<br />
  10. 10. Practicando:<br /><ul><li>Manera de satisfacción con tiempo y esfuerzo.</li></ul>Imparcialmente:<br /><ul><li>Objetividad sin opinión hacia los perjuicios.</li></ul>Haciendo:<br /><ul><li>Eficacia y compromiso frente a las soluciones.</li></ul>Con Cautela:<br /><ul><li>Fijación y concentración hacia los resultados correctos.</li></li></ul><li>Cuestionando:<br /><ul><li>Buscar y aportar soluciones para obtener respuestas satisfactorias.</li></ul>Activo:<br /><ul><li>Acciones activas y practicas para un mejor desarrollo.</li></ul>Pragmático:<br /><ul><li>Aplicación de uso prácticos que lleguen a ser útiles.</li></ul>Diseñando formas de probar las ideas:<br />
  11. 11. Diseñando formas de probar las ideas:<br /><ul><li>Crear objetivos y acontecimiento para así estudiarlos metódicamente.</li></ul>Abierto:<br /><ul><li>Objetividad y apertura a diferentes opciones.</li></li></ul><li>CONCLUSIONES<br />Diferenciar las clases de aprendizaje de los seres humanos.<br />Determinar la mia.<br />
  12. 12. BIBLIOGRAFIA<br />DOCUMENTO EN HOJAS, O EN CARPETAS.<br />

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