presentacion

2. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es el proceso de analizar y evaluar el
pensamiento con el propósito de
mejorarlo.

3. PENSAMIENTO CRÍTICO
“Dale un pescado a un hombre y
comerá un día, enséñale a pescar y
comerá todos los días”
Anónimo.

4. Esto nos deja que el aprendizaje de
habilidades nos ayuda a
dirigirnos a la autosuficiencia.
Esto es el pensamiento crítico.
“Memoriza la solución de un
problema y probablemente
domines ese tipo de problemas
en particular”.

5. Al contrario si mejoramos nuestro
pensamiento crítico, nosotros y
nuestros alumnos tendrán las
herramientas y la capacidad de resolver
lo que se les ponga enfrente.
Así se pueden resolver de forma eficiente
y eficaz muchos problemas
desconocidos.
El pensamiento crítico se refiere a una
diversa y variada gama de habilidades
intelectuales.

6. HABILIDADES INTELECTUALES
• Curiosidad
• Reflexivo (involucra:
analizar, observar, cuestionar, interpretar)
• Abierto / Acepta opiniones
• Escucha atentamente
• Prudente
• Maduro
• Líder
• No es conformista
• Piensa antes de hablar
• Acumula experiencias

7. CAPACIDADES INTELECTUALES
1. Capacidad para evaluar
2. Capacidad para discutir
3. Capacidad para analizar
4. Capacidad para juzgar
(comparar/ emitir juicios)
(comparar y confrontar ideas)
(separar, enumerar e integrar)
(organizar evidencias por
objetivos y formular juicios)
5. Capacidad para explicar
y efectos)
6. Capacidad para describir
y retratar)
(dar razones, enumerar causas
(precisar, dar detalles, ilustrar
7. Capacidad para argumentar (refutar y defender)
8. Capacidad para demostrar (mostrar evidencias
/clarificar fundamentos lógicos)

8. Cuando somos capaces de evaluar
nuestro pensamiento, los problemas y
nuestras propias debilidades podemos
creer que estamos aprendiendo a
PENSAR y a EVALUAR INFORMACIÓN
de forma comprensiva, incrementando
nuestra habilidad de identificar y
rechazar falsas ideas o ideologías.

9. Para pensar críticamente tenemos que poner en tela de
juicio toda idea e ideología que pase por nuestra
cabeza.
Tenemos que ser objetivos y no dejarnos influir
tendenciosamente por nuestra cultura y / o educación.
Debemos buscar el conocimiento y la verdad ante
todo, aunque haya evidencia que refuta nuestras
ideas…
y si así fuera …. lo correcto es cambiar de posición a
una respuesta más apropiada.

10. El pensador crítico invita al escepticismo
que no significa discriminar o rechazar
ideas como algunos creen, se refiere a
dudar y a no aceptar afirmaciones que
puedan ser injustificadas.

11. El pensamiento crítico nos aleja de las
conclusiones precipitadas, la
mistificación y la reticencia a la
pregunta.
Nos acerca a la disciplina intelectual, a la
expresión clara de las ideas y a la
aceptación de la responsabilidad de
nuestro propio pensamiento.

12. Por tal, debemos revisar nuestras
ideas., opiniones y creencias. Al hacerlo
lejos de debilitarlas, las fortalecemos
pues implica poner a prueba con base en
argumentos.

13. LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR
1) Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.
2) Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR
un PROBLEMA, RESOLVER, EXPLICAR O
PREGUNTAR.
3) Todo razonamiento se fundamenta en un
SUPUESTO.
4) Todo razonamiento se hace desde una
PERSPECTIVA.
5) Todo razonamiento se fundamenta en
DATOS, INFORMACIÓN Y EVIDENCIA.
6) Todo razonamiento se expone mediante
CONCEPTOS, E IDEAS que dan forma.
7) Todo razonamiento contiene INFERENCIAS O
INTERPRETACIONES.
8) Todo razonamiento tiene IMPLICACIONES O

14. ¿CÓMO DESPERTAR ESTE PENSAMIENTO EN
LOS ALUMNOS?
Motivándolos a pensar el material de estudio de un modo
más PROFUNDO, REFLEXIVO Y CUESTIONADOR.
Estrategias:
1) Invitar a los estudiantes a buscar evidencia cuando no
estén convencidos de un argumento.
2) Llevarlos a cuestionarse planteamientos analizados.
3) Propiciar el desarrollo de puntos de vista personales a
partir de ideas expuestas en textos.
4) Invitarlos a pensar ideas alternativas ante un
determinado hecho.
5) Llevar a los estudiantes a cuestionar los contenidos
vistos en clase.
6) Fomentar en los estudiantes su capacidad de
interpretación y análisis.

15. ¿CÓMO DESPERTAR ESTE PENSAMIENTO EN
LOS ALUMNOS?
1) Generar una clima de motivación hacia la búsqueda
de la verdad y del conocimiento.
2) Inducir a los estudiantes a escuchar y razonar otros
puntos de vista.
3) Propiciar la comunicación, diálogo, respeto a la
diferencia.
4) Búsqueda de armonía con el prójimo
5) Posibilitar que los estudiantes elaboren sus propias
conclusiones en torno a contenidos.
6) Trabajo colaborativo.

16. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN EL AULA
Tipos de diálogo:
1) Charla
2) Negociación
3) Disputa personal
4) Debate
5) Discusión crítica
6) Debate racional