1. ROLE PLAYING Consiste en la presentación que hacen dos o más personas de una situación que sucede en al vida real. Se emplea cuando se desea que el grupo comprenda profundamente una conducta o situación y que se “ponga en lugar” de quien vive la realidad. En lugar de evaluarla mentalmente, se asume el rol y se revive dramáticamente la situación. La comprensión íntima muy esclarecedora.

2. OBJETIVOS Tornar real, visible y vivida una situación para que, quienes la experimentan, sean capaces de comprenderla. Lograr en el grupo La compenetración en el proceso para desempeñarse como observador crítico y proporcionar alternativas y puntos de vista que acerquen a soluciones. Desarrollar habilidades de observación, análisis y síntesis en el tratamiento de un área de oportunidades.

3. Tamaño y colocación del grupo Puede emplearse con grupos no mayores a 20 participantes, quiénes asumen los roles pueden ser variados, acorde con la necesidad de la situación. Tiempo Puede y debe extenderse hasta echar luz sobre las situaciones que se desean provocar, sin embargo, se recomienda que la presentación no se prolongue más de 20 minutos, la discusión, el análisis y la síntesis podrán tener mayor duración. materiales Sólo se requiere un salón amplio con sillas móviles que permitan la delimitación del espacio escénico Contenidos • Se adapta a contenidos que impliquen manejo cotidiano y variaciones de tipo práctico; en pocas palabras: todo aquello que requiera adoptar una posición ante las circunstancias, con diversas posibilidades.

4. DESARROLLO El role playing incluye tres etapas 1; preparación •Se detecta un problema o situación compleja que surja como resultado o del análisis de un tema y que implique diferencias de opinión en cuanto a su desarrollo. • Con ayuda del grupo se obtienen los datos necesarios para encuadrar la escena, creando la situación, el movimiento especifico la conducta de las personas etcétera. • elige los miembros del grupo que actuarán , se recomienda cruzar los roles, es decir, situar a cada miembro en el rol afectivamente contrario al que representa en la vida real.

5. 2; representación escénica Los intérpretes desarrollan la escena de la forma más natural posible, el desarrollo de la acción no debe ser interferido, salvo por motivos de fuerza mayor. El grupo debe mantener una atmósfera propicia, siguiendo la acción con interés y participando en ella emocionalmente. El instructor cortará la acción cuando considere que se ha logrado suficiente información o material ilustrativo para proceder ala discusión del problema.

6. Comentarios y discusión Se procede al comentario y a la discusión de la presentación, dirigida por el instructor. Se permite a los interpretes dar sus impresiones, explicar su desempeño describir su estado de ánimo