Informegestion20142016

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INFORME DE GESTIÓN JUNTA DIRECTIVA
Período 2014-2016

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JUNTA DIRECTIVA 2014-2016
Prof. César Augusto Rubio. Presidente. Universidad Nacional Abierta.
Profa. Isabel Quintero. Vicepresidenta. Universidad Nacional Abierta.
Prof. Hilmer Palomares. Tesorero. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Barinas.
Profa. Franahid D`silva. Secretaria Ejecutiva. Universidad Nacional Abierta.Centro Local Barinas
Profa. Erika Naveda. Vocal Principal 1. Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
Profa. Yanida Rodrìguez. Vocal Principal 2. Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
Profa. Norma Lòpez. Vocal Principal 3.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
Profa. Maria Luisa Àrias. Vocal Suplente1.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
Prof. Antonio Alfonzo. Vocal Suplente2.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
Profa. Milagros Martínez. Vocal Suplente3.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central

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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
Comunicación dirigida a la Asamblea general de Miembros AVED
1.- Membresía
2.- Proyección y Expansión: Redes Sociales y Portal web
2.1 Redes Sociales de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia
2.2.- Portal web: aved.co.ve
3.- Formación AVED
3.1 Actividades de formación
3.2 Cursos dictados
3.2.1 Herramientas Web 2.0 para docentes.
3.3- Actividad: Sesiones Interactivas en la Red Social Facebook.
3.3.1.Sesión interactiva: Los Moocs en la Educación a Distancia. Espacio formativo
interactivo: Red Social Facebook. Aquí se habla EaD
4.- Eventos realizados:
4.1.-Consideración previa
4.2 Ciclo de Videoconferencias. Propuestas Innovadoras en Educación a Distancia. 30 de
Julio 2015.
4.2.1 Videocoferencia: Una propuesta de valor para el aprendizaje: Crucigramas
interactivos
4.2.2.- Videocoferencia: Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica real
4.3.- Conversatorio sobre el Reconocimiento Oficial de la Educación a Distancia en
Venezuela.
4.4.- Conferencia Internacional Asociación Venezolana de Educación a Distancia 2016.
5.- Apoyo a Eventos
5.1.- Congreso Virtual Iberoaméricano de calidad en Educación Virtual y Educación a
Distancia
5.2.- 1era Cumbre Educativa Teológica. Hacia la Innovación Educativa.
5.3.- VII Jornadas de Investigación Educativa. “Formación y desempeño docente:
situación actual, perspectivas y desafíos”. III Simposio de Investigación Educativa en la
Formación Docente. “La Investigación Educativa en la Praxis Docente
6.- Convenios

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7.- Gestión Administrativa
8.- Logros generales a partir de las Líneas de Acción establecidas
9.- Reconocimientos y Agradecimientos
9.1 Reconocimiento In memoriam
9.2.- Agradecimientos
10.- Recomendaciones
11.- Limitaciones
12.- Consideraciones Finales

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Caracas, 21 de Junio de 2016
Señores.
VIII ASAMBLEA GENERAL
Asociación Venezolana de Educación a Distancia
Presente.
Estimados Miembros de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia.
La Junta Directiva de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) período
2014- 2016, culmina hoy dos años de gestión, las cuales constituyeron un gran reto. Un
desafío que asumimos con valentía ante la situación que actualmente atraviesa nuestro
país, donde de manera creativa hemos sacado partido para consolidar procesos de
gestión interna dentro de la organización y acercado a los miembros, a la vez que se ha
dado continuidad a la misión esencial orientada a difundir las bondades de la Educación
a Distancia (EaD) con el apoyo de las tecnologías.
La AVED en su papel protagónico de congregar a todos aquellos docentes, profesionales,
colaboradores e interesados en la EaD, así como relacionarnos con las organizaciones
dedicadas a la innovación educativa, tanto nacionales como internacionales para producir
intercambios y profundizar el estudio de esta modalidad, se ha fortalecido y ha establecido
una cercanía gracias a las redes sociales y la atención personalizada a los miembros,
optimizado el tiempo de respuestas a las solicitudes de nuevos miembros y las entregas
de constancias de membresía.
En ese sentido, la AVED cuenta hoy con 42 Miembros Fundadores, 309 Miembros
Naturales y 31 Miembros Institucionales. Durante la gestión se desarrollaron 3 eventos
dos de carácter internacional y uno nacional, se establecieron lineamientos para eventos
y talleres, se gestionó la adquisición de una hosting autogestionable por la AVED, se
aperturó la plataforma Moodle con dominio propio aved.co.ve con blog, que estamos
seguros dará un giro positivo a la proyección de la AVED en el futuro cercano. Esta Junta
Directiva en su afán de dar cumplimiento con las líneas de acción establecidas, apoyó

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más de 4 eventos en toda la geografía nacional e internacional, de manera gratuita y de
calidad para participantes y beneficiarios directos.
La AVED desde su papel innovador e interactivo, ha creado una red fortalecida de
miembros ordinarios y afiliados por las redes sociales, logrando posesionarnos con la
imagen AVEDinteractiva desde Facebook, twitter, Linkedin, creciendo así en membresía a
lo largo y ancho de todo el territorio nacional. La cercanía con los miembros igualmente
permitió establecer enlaces en los estados de Venezuela como Zulia, Delta Amacuro, y
los Andes Mérida, Barinas, Central Aragua, Carabobo.
La AVED continúa apoyando eventos nacionales como las VII Jornadas de Investigación
Educativa de la Universidad Nacional Abierta, realizadas recientemente; el Encuentro de
Universidades Inclusivas Educa Virtual RUIVE de ULADECH en el año 2015; el VI
Congreso Virtual Iberoamérica de Calidad en Educación Virtual y a Distancia 17 al 30 de
Septiembre2015, desde el punto de vista tecnológico con el mantenimiento anual del
servicio de hosting para darle soporte a las miles de personas que interactúan en las
redes consolidadas de la AVEDinteractiva. De igual forma, hemos impulsado nuestra
Comunidad Virtual, un espacio que rompe las fronteras físicas y nos abre un universo de
posibilidades desde donde se realizarán este año nuevamente las elecciones.
Finalmente dejamos para consideración de esta Asamblea el Informe integrado de todas
las acciones realizadas desde el trabajo en equipo con el norte institucional de fortalecer
la Educación a Distancia.
JUNTA DIRECTIVA AVED 2014-2016

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1.-Membresía
La gestión de la Junta Directiva de la AVED 2014-2016 estuvo focalizada en la necesidad
de establecer un lazo de conexión directo y personalizado con sus afiliados, de allí que se
retomaron algunas acciones desde la virtualidad para captar nuevos miembros AVED y
mantener el contacto a través de las diversas vías (correo electrónico, red social twitter,
Facebook, Linkedin) y actividades, cursos, foros interactivos, a la vez se ha logrado
integrar a los miembros en las actividades formativas tanto como participantes como
diseñadores y facilitadores.
Concretamente en cuanto a membresías, al iniciar la gestión el censo de miembros
naturales era de 249 (fuente: Informe de Junta Directiva 2012-2014) y actualmente se
cuenta con 309 miembros naturales.
Tipo de miembro N°
Miembros fundadores 42
Miembros naturales 309
Miembros institucionales 33
Fuente: AVED 2016
2.- Proyección y Expansión: Redes Sociales y Portal web
La proyección de la AVED se sustenta en la web 2.0; el apoyo que posee hoy la AVED en
la comunidad de miembros está demostrado en la participación en las distintas redes
sociales.
Las redes sociales han constituido un espacio interactivo para participar, webinar acerca
de temas de interés de la comunidad a distancia. Por esta vía ha sido posible, además de
la captación de miembros y seguidores, un acercamiento a los miembros de la Asociación
para su integración a las actividades de nuestra organización. Las redes sociales se han
convertido para AVED un espacio interactivo de oportunidades para participar y acercar a
la comunidad en la distancia.
Las redes sociales han permitido a la AVED acercarse a sus miembros naturales,
institucionales y fundadores de una manera directa, sin obstáculos, para integrarse y
participar en las actividades de nuestra organización.
Concretamente en el cuadro siguiente mostramos nuestra comunidad de redes sociales:

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2.1 Redes Sociales de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia
Red social N° de Seguidores 2014 N° de Seguidores2016
Facebook 502 689
Twitter 802 1217
Linkedin 230 326
Fuente: AVED 2016
2.2.- Portal web: aved.co.ve
La web aved.com.ve fue sustituida de manera forzada debido a los inconvenientes con la
plataforma con la cual se contó al inicio de la gestión, en el sentido que fue hackeada en
tres (3) oportunidades y ello nos ocasionó interferencias importantes para el desarrollo de
las actividades en curso en ese momento ( año 2014 y 2015).
Dada esa circunstancia nos vimos en la necesidad de adquirir un hosting o nuevo
dominio. La actual plataforma cuenta con los siguientes servicios activos: plataforma
Moodle, blog wordpress, comunidad virtual de miembros AVED. Este portal web es
propiedad de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia y será autogestionado
bajo la responsabilidad de cada Junta Directiva, con recursos derivados de las actividades
o aportes especiales de los miembros.
El portal web permite la conexión de la AVED con el mundo, es la cara que muestra
nuestra asociación a los nuevos miembros, a los eventos internacionales y nacionales.
3.- Formación AVED
En la sociedad actual la formación es una necesidad permanente. La razón de ser que
nos congrega como Asociación, lleva implícita la atención a esa necesidad. La Educación
a Distancia es en sí una vía para lograrla. En consecuencia, la formación permea las
líneas de acción que nos propusimos acometer, como puede observarse en la figura
siguiente:

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Fuente: AVED 2015
3.1.- Exploración de necesidades de formación:
Para llevar adelante estás líneas de acción, el equipo que conformó la Junta se organizó
en comisiones. La primera acción que se llevó a cabo fue diseñar un instrumento
¿Quiénes somos en la AVED?, disponible en
https://docs.google.com/forms/d/1mGttGicMZ4dBuol55ox1_tmrKWZltMZtSsieHMb3OEQ/v
iewform?usp=send_form
Este instrumento se creó “para acercar en la distancia a los miembros AVED y
conocernos un poco más”. Las preguntas formuladas permitieron establecer las
necesidades de formación de los miembros y simultáneamente, captar facilitadores
potenciales para satisfacer esas y otras necesidades formativas.
Como resultados de la aplicación del instrumento se obtuvo lo siguiente:
Áreas de conocimiento de nuestros miembros: Los miembros encuestados se
concentran en las áreas de Educación e Ingeniería, aunque hay en las áreas de los
Idiomas, Ciencias Sociales, Comunicación Social y Derecho.
El 96% de los encuestados indicó estar dispuesto a ser facilitador de actividades de
formación propuestas por la asociación o por ellos.
Sobre Educación a Distancia35
Uso de Aplicaciones 8
Otros 6
Sobre Educación a Distancia 35 71.4%
Uso de Aplicaciones 8 16.3%
Otros 6 12.2%
Las áreas de interés para la formación personal de los miembros AVED

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Educación a Distancia
 Informática, soporte técnico
 Investigación Social
 Salud
 Idiomas
 Diseño de Soluciones centradas en el Usuario (Design Thinkign)
Uso de las TIC
Hasta ahora es evidente observar que existe congruencia entre las necesidades de
formación detectadas y las competencias y áreas para la formación. Esta es una fortaleza
de la organización que debemos aprovechar. Es necesario tomar en cuenta este
diagnóstico para las acciones de la próxima directiva de la AVED.
Información completa de esta indagación exploratoria:
https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZUVJiV2pkaE8wRzg/view?usp=sharing
3.2 Actividades de formación
Durante la gestión se planificaron y desarrollaron como actividades de formación: un
curso sobre Herramientas Web 2.0, tres talleres en el marco de la Conferencia AVED
2016: Estrategias Pedagógicas para el aula virtual (2); Investigación apoyada en las TIC
(1).. A continuación se presentan las especificaciones correspondientes.
3.2.1 Herramientas Web 2.0 para docentes.
El diseño de instrucción de este curso fue revisado y validado por la Comisión de
Formación. De esta validación surgió la
estructura general para el diseño de
curso y talleres que dicte la Asociación
en lo sucesivo.
El curso constó de un módulo
Introductorio y tres (3) módulos de
contenido.
El primero abordó la Introducción al uso
de Herramientas web que emplean
frecuentemente los docentes- Formas de
comunicación en los procesos de
aprendizaje en la Educación
Universitaria. Educación Presencial. Online- Mixta.

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Módulo 1: Construcción de presentaciones con contenidos dinámicos: Prezi,
Módulo 2: Herramientas para el trabajo colaborativo: Google Docs –
Módulo 3: Módulo 3: Elaboración de bitácoras en linea: Blog
Perfil de los facilitadores: Profesionales educadores con perfil de trabajo andragógico,
nivel de maestría y doctorado, con experiencia en el uso de la web 2.0, en la creación de
cursos en línea
3.2.2- Actividad: Sesiones Interactivas en la Red Social Facebook. Grupo
AquisehablaEAD
Presentación
A partir del domingo 28 de Junio 2015 Avedinteractiva creó un grupo denominado
AquisehablaEAD( Aqui se habla de Educación a Distancia) con la finalidad de promover y
realizar, chats, faceconferencias, jpgconversaciones, infografías, sesiones interactivas de
debate referidos a aquellos temas que nuestra Comunidad propone como interesantes
para disertar y fortalecer el estudio y las tendencias de la Educación a Distancia en
Venezuela y el Mundo. El sitio de encuentro es Facebook, las herramientas telemáticas y
los materiales son diversos, está en lo que nuestra imaginación alcance.
En ese sentido, presentamos AquisehablaEAD como una alternativa de disertación
cotidiana, cercana al móvil learning, a la red social, que permite ser una vía para motivar a
la comunidad de integrantes de la comunidad AVEDinteractiva. Igualmente, permitirá
cumplir con las líneas de acción planteadas por la AVED 2014-2016, como son establecer
la sinergia entre la AVED y sus miembros, establecer redes académicas con Instituciones
que imparten programas de EAD en virtud de alianzas estratégicas mutuas.
El mensaje es directo y cercano para cada Amigo (a) AVEDSIANO (A), les invitamos asi:
“búscanos y forma parte de nuestro Grupo para conversar temas referidos a la Educación
a Distancia. No basta Postear. Vamos a hablar de estos temas. Nuestros moderadores se
propondrán semana a semana, de acuerdo al tema seleccionado...Esperamos por
ustedes y estamos seguros que de este Grupo surgirán aventuras de saber en Educación
a Distancia interesantes, Grupos, Equipos, Líneas de Investigación, Estudios Científicos,
a partir de la interacción de sus integrantes” ( tomado del muro. AVEDinteractiva, Grupo
AquisehablaEAD.29-06-15).
Objetivo
 Desarrollar sesiones interactivas que promuevan conversaciones acerca de temas
propuestos por la comunidad AVEDinteractiva.
 Fortalecer e impulsar el estudio de temas tradicionales en EAD y las tendencias.
 Impulsar desde la AVED la red social con criterio formativo.

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Normas y Dinámica de trabajo
 Los administradores, creadores de este Grupo es la AVEDinteractiva perteneciente
a la Asociación Venezolana de Educación a Distancia.
 AVEDinteractiva siempre plantea la pregunta inicial acerca de los temas para
disertar.
 Los moderadores se propondrán por parte de AVEDinteractiva o voluntariamente,
inicialmente se consulta a quien propone el tema en la red, o se ubica entre
nuestros integrantes un experto de acuerdo al tema seleccionado y se hará la
sugerencia con al menos una semana de anticipación a las sesiones.
 Los moderadores tendrán la corresponsabilidad de guiar la temática, captar
participantes motivadores, colocar preguntas generadoras y cerrar el tema con la
entrega de un resumen digital.
 El moderador debe poseer experiencia en el tema, un experto en el tema propuesto
con avances de investigaciones, estudios acerca del tema, artículos científicos.
 Al finalizar cada sesión interactiva, quien coordina el proyecto deberá compilar las
intervenciones de los usuarios y contribuirán en el resumen.
Resultados esperados
 Generar ideas, propuestas, proyectos formativos en EAD, aclarar dudas,
posiciones frente al tema. Dsertar acerca de la contribución de los Moocs a la
Educación a Distancia.
 El fortalecimiento de la esencia fundacional de la AVED respecto al estudio de la
 Interacción entre pares, Grupos, Equipos, Líneas de Investigación, Estudios
Científicos, a partir de la interacción de sus integrantes (tomado del muro.
AVEDinteractiva, Grupo AquisehablaEAD.29-06-15)
Productos de cada sesión interactiva:
 Resumen digital de cada una de las sesiones realizadas.
 Publicación en portal aved.co.ve y AVEDinteractiva.
 AL final del Año. Una publicación compilada por AVED con aportes de los
moderadores.
Desarrollo, inicio y cierre de cada sesión interactiva:
 Inicia con la motivación previa por parte del equipo AVED.
 Luego se desarrolla la temática y se disertará en las intervenciones de cada
miembro del AquisehablaEAD.
 cada sesión cierra con la entrega de un resumen, máximo cuatro páginas.
 El moderador, debe hacer una infografía y anexar las participaciones
 En cada sesión interactiva generar propuestas a raíz de la discusión.

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 Reconocimiento Digitalizado al Moderador de la Sesión por la cantidad de horas
considerables estimadas entre 24 a 40, puesto que cada sesión tendrá una duración
de cinco días previos de motivación y seis días de sesiones interactivas.
 Total 10 días por 4 horas diarias son 40 horas. Para Moderador.
 Responsables del Proyecto: Junta Directiva AVED, Coordinadores y seguimiento al
Proyecto. Profa. Franahid D´silva, Prof. Hilmer Palomares, Por la UCV Profa. Elsi
Jimenez.
 Comisión de formación: Dra Isabel y Antonio Alfonso.
Temas Propuestos por la Comunidad año 2015 y 2016:
1. Los Mooc en la Educación a Distancia. Moderadora Dra. Elsi Jimenez.
(Desarrollado)
2. Competencias digitales de profesores y estudiantes del siglo XXI, dónde
estamos y qué necesitamos.
3. Las tendencias actuales en EaD, las ofertas que hay en Venezuela, los retos
de la EaD en el contexto actual y otros más. (Propuesto por Evelyn
Izquierdo)
4. Pequeñas y medianas empresas (Pymes), Como invertir en EaD?, Dondé
puedo formar a mis empleados?, Que deberían saber las PyMes sobre
EaD?...mucha tela que cortar al respecto.(Propuesto por María Mercedes
Cambil)
Logros alcanzados hasta ahora:
 Receptividad entre los miembros de la comunidad AVEDinteractiva
 Incremento del número de seguidores en las redes sociales.
 Creación de un grupo de discusión con sesiones interactivas con 238 miembros
desde el 28 de Junio 2015.
 Integración de expertos en EAD, Virtualidad, creación de contenidos abiertos de
aprendizaje, y otras áreas asociadas a la EAD.
 La primera sesión interactiva fue acerca de los MOOC ha generado más de 84
comentarios, más de 220 me gusta, todos los integrantes del Grupo a favor del
tema y de la iniciativa. A continuación se describe en detalle la actividad
desarrollada.
3.2.2.1.Sesión interactiva: Los Moocs en la Educación a Distancia. Espacio
formativo interactivo: Red Social Facebook. Aquí se
habla EaD
Reseña: Los MOOC: llegaron para quedarse. Moderadora y
Reseña. Profa. Elsi Jimenez. Universidad Central de
Venezuela. Coordinación del foro interactivo y Responsable
edición: Equipo Junta Directiva AVED. inicio 6 de junio 2015

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El 11 de julio del 2015 concluimos las sesiones interactivas acerca del tema de los
Massive Online Open Course (MOOC). Estas sesiones interactivas iniciaron el lunes 29
de Junio 2015. El equipo de AVED inició un proceso motivador en la comunidad
AVEDinteractiva de Facebook a través del Grupo Aquisehabla EaD, habilitaron
materiales acerca de los MOOCS. Estas sesiones contaron con una persona Motivadora-
Moderadora, la Dra Elsi Jiménez.
Las pautas para las sesiones interactivas fueron las siguientes: Revisar el material,
acceder a este grupo para la conversación acerca de este tema entre los días 06 y 11 de
Julio 2015. Desarrollar conversaciones e intervenciones para disertar acerca del tema.
Se contó con 168 participantes.
Los propósitos de las Sesiones Interactivas acerca de los MOOC fueron: Generar
disertación, conceptualizar y caracterizar el tema, exponer ideas, propuestas, proyectos
formativos en EAD, aclarar dudas, posiciones frente al tema. Disertar acerca de la
contribución de los Mooc en la Educación a Distancia y las posibilidades que ofrece en
nuestro contexto.
Los materiales provenientes de dos blogs, un video de youtube elaborado por la UNED
quienes son pioneros de los MOOCS, se estructuraron en los siguientes puntos. 1.-
Conceptos, historias de los Moocs; 2.- Especificaciones del perfil de quienes pueden
acceder a los mooc; 3.- Ubicación delos Mooc en la actualidad y la tendencia dentro de la
El tema propuesto por la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) con la
creación del grupo AquísehablaEAD, despertó interés entre quienes tienen experiencia en
la educación a distancia y quienes no la tienen.
Las inquietudes de los participantes se centraron en 3 aspectos:
1.- Qué es un MOOC y sus características.
Los MOOC se derivan como consecuencia de: el
aprendizaje en línea, el movimiento de acceso
abierto a contenidos públicos y la posibilidad de
compartir información y conocimiento en la
nube. Comparten con la EAD características

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similares: los docentes/facilitadores, materiales, asignación de actividades y evaluaciones.
Una diferencia fundamental entre la EAD y los MOOC está en que los segundos, tienen
una educación centrada en el grupo de participantes, no en un solo individuo (es menos
personalizado), requiere de ello perseverancia y autodisciplina para culminarlos
exitosamente. Son los participantes quienes establecen sus procesos cognitivos con las
diferentes herramientas e interacciones que le ofrece la plataforma, todo con una amplia
autonomía. Los MOOC requieren de plataformas tecnológicas que proporcionen su
acceso abierto al mundo, lo que trae en consecuencia que cientos y miles de personas de
diferentes niveles educativos, de diversos intereses coinciden en un solo espacio virtual,
con un ahorro de recursos para las instituciones y los participantes. Por otra parte, la
amplia oferta de MOOC en lengua inglesa es una barrera para los estudiantes de habla
castellana, lo que limita su acceso a las asesorías y discusiones grupales. También lo es
la baja formación de docentes y estudiantes en la alfabetización informacional y
tecnológica.
Si bien los MOOC son gratuitos, algunas instituciones podrían solicitar el pago por
evaluaciones, acreditaciones o credenciales. La evaluación de los MOOC son una
preocupación para “medir” cuánto aprenden los participantes, cuentan los MOOC con las
herramientas tecnológicas que permiten aplicar “exámenes” en línea, construcción de
documentos colaborativos y participación en chats, por ejemplo.
La orientación de sus objetivos, pueden ser de carácter general para incentivar que el
estudiante siga indagando y buscando completar su formación, sin embargo, los MOOC
tienen el potencial de preparar a los estudiantes para cursos de alta exigencia en áreas de
la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática. La virtualización de la educación,
podría contribuir con la formación educativa de los millones de estudiantes que a través
de las vías tradicionales requerirán de la construcción física de edificios con los recursos y
servicios de tradicionales, para cubrir la demanda y altos presupuestos para su
mantenimiento.
2.- Propuestas surgidas de la comunidad Avedinteractiva respecto a los MOOC:
 Re-evaluar los cursos que se crearon como MOOC para fortalecerlos y plantearlos
ante las instancias decisorias en las Universidades con programas que contemplan
la EAD, con la participación de grupos de diversas universidades, bajo el entendido

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que la instrucción presencial abre paso a la virtual, en donde se impondrá el
esquema de los MOOC.
 Fortalecer su infraestructura tecnológica en las instituciones para el desarrollo de
los MOOC.
 Las universidades tendrán que vivir para y con la generación del impreso y la
generación de los nativos digitales, porque unos requieren formación continua y los
otros, estrategias y herramientas para facilitar su aprendizaje, ambos formación en
alfabetización informacional y tecnológica.
 Los MOOC y la EAD han forzado a las universidades a revisar sus estrategias de
educación a distancia y un nuevo enfoque para pensar el diseño de contenidos y
transformar la producción de conocimiento compartido.
 Las Instituciones de Educación Universitaria con Programas a Distancia, pueden
unir fuerzas y hacer ensayos conjuntos en la aplicación de los MOOC. El atractivo
de tener profesores reconocidos y ser gratuitos es un gancho atractivo. Mantener a
los estudiantes interesados para que culminen el curso es el reto.
 A partir del desarrollo de los MOOC pueden surgir investigaciones en aspectos
como:
1. Comparación de los niveles de aprendizaje entre los cursos en línea
institucionalizados y los MOOC.
2. Compartir experiencias concretas con resultados alcanzados, tomando en cuenta
los distintos ángulos desde los cuales se puede observar la práctica EAD.
Puede consultar los resultados de estas sesiones interactivas en nuestro facebook oficial
aved.co.ve y el grupo AquisehablaEaD. Julio 2015. En aved.co.ve
4.- Eventos realizados:
4.1.-Consideración previa
En la Asociación Venezolana de Educación a Distancia por razones que escaparon de la
voluntad de los miembros de la Junta Directiva, no fue posible cumplir con los eventos tal
como fueron aprobados en la Asamblea de la AVED en el año 2014, en los términos
especificados al respecto. Se especifican los casos:
 Evento TIED 2014, bajo responsabilidad de URBE: No se logró precisar las acciones
pertinentes con los representantes de la Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE), a
pesar de las gestiones cumplidas en tal sentido.
 Evento TIED 2015: Se estimó pertinente sustituirlo por el Conversatorio en línea sobre
Reconocimiento Oficial de la Educación a Distancia en Venezuela, el cual tuvo lugar el

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31 de octubre de 2015, con un resultado favorable desde el punto de vista de la
organización, la participación de las personas registradas y los resultados.
 Conferencia Internacional AVED 2016 en la sede de la Universidad Nacional Abierta en
el Estado Táchira: Estuvo prevista de modo presencial, sin embargo, desde el año
2015 el Estado Táchira viene confrontando inconvenientes de acceso de transporte, la
AVED carece de un recurso presupuestario que enfrente los altos costos logísticos de
un evento presencial en la actualidad. Por otra parte, la inseguridad y la incertidumbre
en la región, se acordó realizarla de modo virtual.
4.2 Ciclo de Videoconferencias. Propuestas Innovadoras en Educación a Distancia.
30 de Julio 2015.
Esta actividad fue desarrollada con la finalidad de compartir experiencias y tendencias en
el uso innovador de las tecnologías en la educación a distancia en Latinoamérica.
Número de videoconferencias: dos (2). Lugar: Instituto Universitario Politécnico Santiago
Mariño. Barinas
4.2.1 Videocoferencia: Una propuesta de valor para el aprendizaje: Crucigramas
interactivos
Nombre: María Patricia Hellberg Cuchacovich
Correos: pattyhellbergc@gmail.com /patricia@crucigramasinteractivos.cl
Pontificia Universidad Católica de Chile ; Tema Crucigramas Interactivos
Herrramienta usada: Skype
Resumen
La Conferencia se enfoca en una propuesta
de valor para el aprendizaje: Crucigramas
Interactivos, tiene como objetivo general
mostrar y demostrar que sí es posible
generar aprendizajes significativos a través
de crucigramas interactivos y como objetivos
específicos reflexionar acerca de cómo me
acerco como docente a aprendizajes
constructivistas en entornos lúdicos,
cooperativos, investigativos,
interdisciplinarios y por ende, transversales a
todas las ramas del saber, aprovechando la
tecnología de la multimedia y de las
aplicaciones móviles. La profesora Helberg
inició con preguntas motivadoras ¿Soy
capaz de crear recursos interactivos? Los
participantes lograron interactuar con la
facilitafora
Dirigido a:
Profesionales relacionados con la

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educación. Personas interesadas en el tema de la innovación educativa. Capacidad de
atención: 45 participantes.
Ver resumen completo:
https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZbV9iN1hKdWhaQkU/view?usp=sharing
Fotografías:
https://www.facebook.com/aved.interactiva/media_set?set=a.1000770383289538.107374
1827.100000697575194&type=3
4.2.2.- Videocoferencia: Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica real
Nombre y Apellido: Rafael Alejandro Martínez Campoblanco
Correo-e: eeglobal@gmail.com / rmartinez@grupoeduproject.com
Institución de procedencia: Grupo Eduproject Internacional / Asociación Venezolana de
Educación a Distancia/ URBE Internacional.
Resumen:
La Conferencia sobre Aprendizaje Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica
real, es una introducción al importante tema de la innovación educativa desde el
aprendizaje en dispositivos móviles. Hoy en día la alta demanda de una amplia oferta de
programas de formación flexibles y desde cualquier lugar es solo posible con proyectos
donde la tecnología esté, prácticamente en la mano de las personas.
Pensamos en un mundo “Móvil“. Con todo tipo de interacciones desde y hacia los
dispositivos móviles ya sean laptops, tabletas o teléfonos inteligentes los cuales permiten
una conexión flexible con nuestra dinámica “casi diaria” de manera cómoda e inmediata.
Tenemos presente en todo momento que todo será móvil en el futuro cercano. Incluso
ahora mismo hay experiencias muy valiosas donde las personas han superado diferentes
situaciones con el acompañamiento de expertos mediante el acceso remoto desde un
dispositivo.
Ver resumen completo:
https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZbWcxeXFSSGpmeGc
Fotografías:
https://www.facebook.com/aved.interactiva/media_set?set=a.1000770383289538.107374
1827.100000697575194&type=3

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4.3.-Conversatorio sobre el Reconocimiento
Oficial de la Educación a Distancia en
Venezuela.
Fecha: 15 de octubre de 2015.
Lugar: http.ciberesquina.edu.ve/aved
N° Participantes: 114
En el marco de las líneas de acción que orientaron
la gestión de la Junta Directiva de la Asociación
Venezolana de Educación a Distancia (AVED)
2014-2016, se realizó el Conversatorio en línea,
sobre el Reconocimiento oficial de la
Educación a Distancia en Venezuela. Se
consideró importante promover una discusión
sobre este tema en aras de precisar acciones que
puedan contribuir a impulsar el reconocimiento que
corresponde a esta modalidad, en el país.
Objetivo General:
Promover el reconocimiento oficial de la modalidad Educación a Distancia en Venezuela,
con especificación de gestiones pertinentes en tal sentido.
Objetivos Específicos:
 Determinar la pertinencia de una Normativa EaD en la actualidad.
 Precisar aciertos y limitaciones de la Propuesta de Normativa EaD.
 Formular mejoras necesarias para la Propuesta de Normativa EaD y su aplicación
en el contexto venezolano.
 Definir acciones orientadas a impulsar el reconocimiento oficial de la Educación a
Distancia en Venezuela, por la vía de un trabajo conjunto entre las instituciones
educativas con experiencias en la administración de programas bajo esta
modalidad.
Modalidad
Actividad en línea, bajo el soporte de la plataforma tecnológica Moodle, con adopción de
modo sincrónico para el día de inicio de la actividad y modo asincrónico para la
continuación del desarrollo de la actividad durante el período de 15 días siguientes.
Se organizó un Aula Virtual, con incorporación de materiales de interés para la actividad,
formulario de inscripción, videos con las presentaciones de las ponentes invitadas, foro de
socialización y foro de discusión para intercambio de preguntas y respuestas.
Desarrollo de la actividad
En la fecha 15 de octubre de 2015 se dio inicio al Conversatorio. Se activó el acceso a la
plataforma para los participantes registrados, 114 en total, y se dio apertura al foro de
socialización. Seguidamente, se proyectaron los videos con las presentaciones de las
ponentes invitadas:

Web: Aved.co.ve
1) Dra. Nancy Reyes, UBA.- Aciertos, Limitaciones y Propuestas con relación a la
Normativa EaD y el reconocimiento oficial de esta modalidad en el país.
Ponencia en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=g6UgXiPOv_k
2) Prof. Marianicer Figueroa, investigadora del Centro Internacional Miranda del
MPPEUCT.- Marco Normativo de la Educación Universitaria a Distancia. Aportó
para los documentos en la plataforma, el Informe de Mesas de Discusión para el
Proyecto de Normativa Nacional de Educación a Distancia
Ponencia en el siguiente enlace: https://prezi.com/lec4vh7oqw1w/marco-normativo-de-la-
educacion-universitaria-a-distancia/
3) Dra. Milagros Martínez, UNA.- Disertación sobre la Normativa de Educación a
Distancia en Venezuela.
Ponencia en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=zZ7Jajq7TQU

Web: Aved.co.ve
A continuación se abrió un foro de discusión para la interacción de los participantes. Se
registró un total de 118 intervenciones, todas de gran interés y pertinencia con relación a
los objetivos propuestos; se evidenció una participación activa y cordial, por parte de
asistentes y ponentes, por la vía de comentarios, preguntas, respuestas, aclaratorias,
referencias y propuestas. Se expresó satisfacción por la actividad planteada y
reconocimiento a la Junta Directiva de la AVED por este logro. La actividad se mantuvo
hasta el 30 de octubre de 2015.
Análisis de Resultados
Las intervenciones registradas se orientaron en 4 direcciones fundamentales:
 La necesidad de contar con una normativa a través de la cual se regule la práctica
de la Educación a Distancia y se garantice su funcionamiento en los términos que
corresponde. Se apuntaron aciertos, limitaciones y propuestas con respecto a la
Propuesta de Normativa existente.
 La pertinencia de incorporar el tema de la Educación a Distancia en la Ley
Orgánica de Educación, con indicación de reglamentos o normativas específicas
para regular su funcionamiento, para lo cual se consideraría la normativa que se
refiere en el punto anterior. Interesa que efectivamente, se considere esta
modalidad en el marco de las políticas educativas del Estado, al lado de los niveles
y las otras modalidades establecidas, tomando en cuenta avances, bondades y
beneficios. Se destacó como aclaratoria, que si bien existen varias instituciones,
entre ellas la UNA con 38 años de trayectoria, que ofrecen programas a distancia,
preocupa que en los instrumentos legales relativos a la educación en el país, no
haya referencias sobre la educación a distancia. Esta circunstancia genera
limitaciones importantes, porque al dictarse lineamientos y disposiciones de
carácter oficial se enfocan sobre la base de la presencialidad y quienes trabajan en
la modalidad a distancia se ven obligados a hacer determinadas adaptaciones y
ajustes. Esto se observa en casos de orden académico como la Ley de Servicio
Comunitario por ejemplo, y de orden administrativo, como la dotación de recursos y
los instructivos de planificación de acciones y reportes de ejecución
correspondientes.
 La referencia a diversos factores asociados a la conceptualización y práctica de la
Educación a Distancia, a la luz de los avances tecnológicos en la actualidad, con
especificación de su relación con la educación virtual y su diferenciación al
respecto. A partir de allí se pueden derivar aspectos específicos por incorporar en
las disposiciones legales con relación a esta materia y para orientar la regulación
del funcionamiento correspondiente.
 La consideración de la Universidad Nacional Abierta (UNA), como institución que
por la experiencia y trayectoria en el ámbito de la Educación a Distancia en
Venezuela, constituye una referencia primordial en lo concerniente a esta
modalidad de la educación. Cabe destacar algunas consideraciones planteadas
desde esta Institución, a propósito de la Consulta en línea que se realizó en el año
2012, con respecto a la Propuesta de Normativa para la regulación de la Educación
a Distancia en Venezuela.

Web: Aved.co.ve
Propuestas de Acción
La Junta Directiva de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) espera
que la actividad cumplida estimule y contribuya a impulsar acciones a favor de dar
respuesta a las inquietudes planteadas. A partir de la discusión registrada, se pueden
formular algunas propuestas de acción:
 Revisar la Propuesta de Normativa existente y proponer su reformulación de
acuerdo con los señalamientos que surgieron en tal sentido durante este
Conversatorio.
 Proponer la conceptualización de la Educación a Distancia a la luz de los avances
tecnológicos en la actualidad, conjuntamente con la significación del uso de las
tecnologías para esta modalidad y la organización de las formas de educación
virtual en el ámbito de la Educación a Distancia.
 Gestionar entrevistas a funcionarios con responsabilidades en las políticas del
Estado y la legislación en materia educativa, visitas a los medios, solicitudes a la
Asamblea Nacional, entre otras, para impulsar el reconocimiento oficial de la
modalidad.
 Elaborar a partir de los resultados del Conversatorio, un documento para ser
entregado en el primer trimestre del 2016, al departamento encargado actualmente
de las modalidades educativas, en el Ministerio para el Poder Popular de
Educación Universitaria Ciencia y Tecnología.
-------------------------------------------------------------------------------------------
El presente informe fue enviado vía correo electrónico, a los participantes de la actividad,
conjuntamente con los Certificados respectivos. Posteriormente fue tomado como
referencia para la conformación de un documento dirigido al Ministerio del Poder Popular
para la Educación Universitaria, con la solicitud de incorporación de una sección referida a
la modalidad Educación a Distancia, en la Ley Orgánica de la Educación, y la previsión de
una normativa o reglamento específico para regular su funcionamiento en el país. Se
espera lograr una difusión importante de este documento.
Usted puede ver el informe completo del Conversatorio aquí:
https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZc0RJZGpkYjBGZXc/view?usp=sharing
Usted puede ver la carta entregada al Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y tecnología aquí:
https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZb3lleDVDRzdjM2M/view?usp=sharing

Web: Aved.co.ve
4.4.- Conferencia Internacional Asociación Venezolana de Educación a Distancia
2016.
Fecha: 21 de junio del 2016.
Lugar: aved.co.ve
N° Participantes: 150 aprox.
Presentación
La Asociación Venezolana de Educación a
Distancia (AVED), desarrolla cada dos años la
Conferencia Internacional, conjuntamente con
las Instituciones comprometidas con el estudio,
desarrollo y promoción de la Educación a
Distancia. En esta oportunidad se cuenta con el
apoyo de REDDOLAC, Tiza Virtual, URBE
Internacional, Universidad Nacional Abierta en
trabajo colaborativo con AVED para hacer
posible el desarrollo de la Conferencia
Internacional 2016, en Homenaje a la Dra.
Carmen de Ornés.
Esta conferencia obedece a una línea
estratégica establecida desde el año 2006
cuando se inició este evento, y se ha
mantenido en su afán de valorar la
consolidación, el espacio de desarrollo elevado
en las últimas décadas la Educación a
Distancia. Esta actividad se desarrolla con la finalidad de encontrar visiones, compartir
experiencias, delinear horizontes académicos que confluyan en la reflexión, valoración y
reconocimiento de la sustentabilidad de la Educación a Distancia desde las diversas
tendencias y modelos existentes.
Actualmente, se consideran los grandes retos de la Educación a Distancia en Venezuela,
en el contexto del panorama mundial donde la tecnología acrecienta su poder en la vida
educativa a través del diseño de espacios formativos, acciones innovadoras, interacción y
nuevos lenguajes comunicativos, la investigación y la cooperación.
El evento se desarrolla en dos etapas: Los Microtalleres, que iniciaron el 13 con más de
setenta (70) participantes registrados y culminarán el 20 de Junio de 2016 en la
modalidad virtual en la plataforma aved.co.ve/ talleres. Conferencias centrales asíncronas
con vídeo de you tuve y foros interactivos en twitter y la plataforma Moodle. 21 de Junio
2016.
Objetivos
Objetivo General:
Compartir experiencias que confluyan en la reflexión, valoración y reconocimiento del
desarrollo de la Educación a Distancia desde las diversas tendencias y modelos
académicos existentes en el contexto Mundial, Latinoamericano y Venezolano,
enmarcados en la Conferencia Anual de la AVED 2016.

Web: Aved.co.ve
Objetivos Específicos:
- Congregar a la comunidad de miembros AVED, comunidad académica y de
investigadores en procesos formativos de alto nivel asociados a la Educación a Distancia.
- Reflexionar sobre las tendencias actuales en el desarrollo de la Educación a Distancia
en el contexto internacional.
- Revisar el estado actual de los avances en investigaciones y experiencias que
promueven el Desarrollo de la Educación a Distancia en Venezuela.
- Fortalecer la Organización de la AVED, promotora del desarrollo de la Educación a
Distancia en el país y en el contexto internacional
Fechas de actividades
• MicroTalleres Pre evento: Inicio lunes 13 de junio de 2016 Culminación
Lunes 20 de Junio de 2016.
• Día de la Conferencia Internacional: Martes 21 de Junio de 2016
• Día de las Elecciones nueva Junta Directiva 2016-2018: Martes 21 de Junio de
2016
• Día de la VIII Asamblea General de Miembros: Martes 21 de Junio de 2016
Los Microtalleres desarrollados: desde 13 al 20 de junio 2016
• Los Búsqueda de información en investigación. Facilitadoras: Dra. Norma
López y Msc. Florángel Chacón. Profas UNA. Miembros AVED.
• Estrategias pedagógicas con TIC: Caza del tesoro y Estudio de Casos.
Facilitadora: Dra Zuleima Corredor. Profa. UNA CL Zulia. Miembro AVED.
• Aspectos pedagógicos para facilitar cursos en aula virtuales.
• Facilitadora: Dra. Dexi Azuaje. Profa. UNELLEZ Barinas. Miembro AVED
La Conferencia Internacional el martes 21 de Junio del 2016 a partir de las 9:00am
en este portal web, cuenta con tres (3) conferencistas centrales:
• Tendencias de la Investigación en la Modalidad a Distancia.
Dr. Nestor Leal Ortiz, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional Abierta
(Venezuela).
• El Internet de las Cosas ¿Una oportunidad para la Educación a Distancia?
Dr. Rafael Martínez Campoblanco, URBE Internacional (Perú)
• Nuevos escenarios de la Educación a Distancia en el Perú.
Dr. Henry Chero de REDDOLAC (Perú).
Estos espacios de formación, difusión e interacción son posibles gracias al apoyo de las
instituciones que desarrollan programas de formación en la modalidad a Distancia en
Venezuela y el resto de Latinoamérica.

Web: Aved.co.ve
A la 1:30pm (21 de junio) se desarrolla la Asamblea General de miembros de la AVED,
donde se entrega y se somete a consideración el Informe de Gestión de la Junta Directiva
AVED 2014-2016.
A partir de las 8:00am se desarrollan las Elecciones de la nueva Junta Directiva. Todo se
desarrollará bajo la modalidad virtual en la página Web: http://www.aved.co.ve ( Menú
CONFERENCIA)
Espacio web para participar:
• Conferencia: aved.co.ve/conferencia
• Microtalleres: aved.co.ve/talleres
• Asamblea: aved.co.ve/asamblea
Modos de Participación:
Participación en los Talleres:
• Las personas que no pertenecen a la AVED también pudieron inscribirse y
participaron en los microtalleres por un aporte equivalente a tres (3) Unidades
Tributarias Bs. 531 en la cuenta bancaria de la Asociación.
• En ambos casos fue imprescindible completar el formulario de registro que fue
colocado en la web para los microtalleres.
• Los microtalleres son certificados por la AVED con dieciocho (18) Horas
académicas. Certificado Digital.
Participación en las Conferencias:
• Para acceder a las conferencias programadas para el día martes 21 de Junio del 2016
las personas deben registrarse en el aula virtual: aved.co.ve (menú CONFERENCIA)
 Las actividades se desarrollarán de modo asíncrono y síncrono, al momento de
visualizarse los vídeos de cada conferencista se habilitarán los widgets de twitter
de Avedinteractiva para preguntas de los participantes de manera síncrona.
 De igual manera, se indicará una hora de inicio a manera de orientación para los
participantes y los ponentes podrán atender las inquietudes sobre los temas
expuestos hasta el cierre de la Conferencia
Ver documento completo aquí:
https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-
Y6yXsZTm1MWmZfYWlQbWwtYzBzRkhoRlh5OTZ6dXJR/view?usp=sharing
.
5.- Apoyo a Eventos
5.1.- Congreso Virtual Iberoaméricano de calidad en Educación Virtual y Educación
a Distancia (EduQ@2015). Web: http://www.eduqa.net/eduqa2015/
o Este congreso se realiza regularmente cada año, coordinado por
o Este congreso fue desarrollado entre el 17 y 30 de septiembre 2015, con apoyo
de la plataforma tecnológica Moodle, un entorno virtual de alto performance,
específicamente diseñado para simposios, debates en línea y aulas virtuales;

Web: Aved.co.ve
que contiene toda las comunicaciones y materiales digitalizados, llevando un
detallado registro de las actividades de los participantes, ponentes y expositores
del evento.
o El sistema de comunicaciones del congreso funcionó a doble esquema
asincrónico de intercambio de mensajes. Por una parte, se contó con cinco
foros de debates (uno por cada línea temática), con tópico por cada ponencia
presentada. Adjunto a dicho tópico, estuvieron los archivos que corresponden a
la ponencia.
o Los participantes podían descargar los archivos de cada ponencia en su
computador, o realizar la lectura de los mismos en línea, para luego participar
dirigiendo a cada tópico sus mensajes con aportes, argumentaciones, dudas,
pedidos de aclaración o fundamentados discensos con el mismo.
o De esta manera se estableció un diálogo asincrónico que permitió a los
participantes y asistentes, intervenir en cualquier momento del mismo,
quedando todas las participaciones visibles en el foro de debates, de manera
que puedan seguirse los distintos hilos de discusión.
o Participantes y ponentes contaron cada uno con una herramienta de correo
interna de la plataforma Moodle, que les permitirá en todo momento dirigirse
mensajes privados (comunicación uno a uno) de manera asincrónica y con
garantía de entrega.
o La plataforma virtual utilizada permitió adjuntar archivos de cualquier formato,
tanto a los mensajes dirigidos a los foros de debate, como a los mensajes de
correo privado, con el sólo límite de tamaño y tiempo máximos por envío.
Los objetivos de EduQ@2015:
 Consolidar y continuar desarrollando el espacio de reflexión sobre la problemática
de la Calidad en la Educación Virtual y a Distancia.
 Analizar los diferentes criterios para acercarnos a la Calidad de una propuesta o
servicio educativo a distancia en especial en miras a los procesos de acreditación
institucional.
 Exponer y estudiar casos reales de instituciones educativas que están
implementando educación a distancia y han aceptado el desafío del cotejo de la
calidad de sus servicios educativos.
 Compartir experiencias de evaluación
modelos y tendencias para la
determinación de calidad de materiales
educativos, diseños curriculares y gestión
docente y tutorial en Educación a
Distancia.
 Reflexionar sobre el impacto en la
educación actual y futura acerca de las
nuevas tendencias tecnológicas a la luz
de la web 2.0 como lo son, los cursos
masivos abiertos en línea (MOOC).

Web: Aved.co.ve
Rol de la AVED:
o La AVED cumpliendo con la misión de apoyar eventos asociados al estudio,
profundización y divulgación de la Educación a Distancia mediada por las
tecnologías, apoyó este evento como parte del comité científico, y en la web se ubica
como Instituciones Organizadoras Ver:
http://www.eduqa.net/eduqa2015/index.php/instituciones-organizadoras
o La AVED participó con ponencia por parte de
uno de los miembros de la Junta Directiva: Dra.
Norma López. Título de la Ponencia: Capacitación a
Distancia en Higiene y Seguridad Industrial en las
empresas Plásticas. Una Experiencia en Blended
learning
5.2.- 1era Cumbre Educativa Teológica. Hacia la Innovación Educativa. 20 al 23 de
Noviembre 2015.
La AVED sustentados en los principios de
libertad de pensamiento, la diversidad que
acompaña al fenómeno educativo apoyó
este evento cuya finalidad fue congregar a
jóvenes para formarlos en teología.
5.3.- VII Jornadas de Investigación Educativa. “Formación y desempeño docente:
situación actual, perspectivas y desafíos”. III Simposio de Investigación Educativa
en la Formación Docente. “La Investigación Educativa en la Praxis Docente” Web:
https://jornadasdeinvestigacioneducativa.wordpress.com/
Se ofreció apoyo para la realización de este evento organizado
por el Área Educación y el Grupo de Investigación de Educación
(GIDE), los días 25 y 26 de mayo de 2016, en la Escuela
Venezolana de Planificación, La Rinconada.
Propósito
Difundir los productos terminados o en desarrollo de
investigaciones científicas e innovaciones tecnológicas para
promocionar, desarrollar, sistematizar y divulgar la producción
del personal del Área de Educación y otras instancias de la
UNA, así como de otras instituciones educativas.
Objetivos
a) Promover la creación de espacios para la discusión y reflexión en las distintas áreas de
conocimiento, vinculadas con el ámbito educativo, donde participen investigadores

Web: Aved.co.ve
adscritos a las líneas de investigación, los grupos de investigación y los profesionales que
compartan intereses en las temáticas.
b) Ofrecer a la comunidad universitaria de investigadores un espacio para participar con la
presentación de los resultados de las investigaciones, promoviendo el intercambio de
conocimientos y experiencias.
c) Generar y actualizar conocimientos permanentemente en áreas específicas vinculadas
directa o indirectamente con las Carreras del Área de Educación.
Ejes Temáticos
Aspectos Curriculares relativos a la formación y el desempeño docente
Prácticas de Investigación en la formación y el desempeño docente
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la formación y el desempeño
docente
El evento contempló la realización de importantes actividades: Taller Pre-Jornada,
presentación de un elevado número de ponencias, Simposio de Investigación Educativa
en la Formación Docente y un Panel con destacados profesionales en el ámbito
educativo.
Resultó una actividad exitosa, con una reconocida organización y el logro de interesantes
conclusiones a partir de las cuales se espera formular algunas propuestas de acción que
puedan contribuir a precisar mejoras para la realidad educativa del país.
Rol de AVED:
 Los miembros de la Junta Directiva participaron en ponencias para esta Jornada
 La AVED a través de sus redes sociales contribuyó con la difusión del evento.
6.- Convenios
La Asociación Venezolana de Educación a Distancia afianzando su proyección
institucional sostuvo acercamiento con otras instituciones y/o universidades de educación
universitaria, en el ámbito internacional, se describen a continuación algunas acciones:
Institución/universidad Planteamiento Observaciones Contacto
CREAD Hicimos saber de
que forma podríamos
contribuir.
En comunicación
con el Dr. Armando
Villarroel, se le
manifestó el interés
de realizar trabajo
conjunto
Dr. Armando Villarroel,
Director Ejecutivo, CREAD
villarro@nova.edu
Observatorio Nacional
Telemático (OBNAT-VE), el
cual se maneja bajo el
Observatorio de Movilidades
Académicas y Cientificas
(OBSMAC)
Movilidad académica
y científica y al
robustecimiento de la
cooperación y la
internacionalización
de la educación
universitaria.
En Venezuela
contamos con
OBNAT-VE, y se
muestran
interesados en
establecer
relaciones con la
Prof. María Cristina Parra-
Sandoval, Coordinadora
OBNAT-Venezuela
mariacristina.parrasandova
l@gmail.com

Web: Aved.co.ve
Fuente: AVED 2016.
Ver documento completo de Proyecto de Convenio VA ISID:
https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZNm5EamdMWXIxLTg
7.- Gestión Administrativa
 Al inicio de la gestión de la Junta Directiva 2014-2016, el Dr César Rubio fue
responsable de la actualización del acta constitutiva y el Rif de la Asociación.
 Se realizaron gestiones para actualizar el documento constitutivo de la AVED, de
acuerdo a la nueva Junta Directiva elegida en el 2014, por parte del abogado Dr.
Idelfonso Ifill. Inversión: 5000 Bs. ( Recibo tesorería)
 Se realizó el cambio de hosting de la AVED: Inversión de 2.980,00 Bs. La siguiente
figura es el recibo de pago:
Fuente: Recibo electrónico e-hosting.
AVED
Espacio de Encuentro
Latinoamericano y Caribeño
de Educación Superior
(ENLACES)
Movilización y
articulación de
acciones concretas
de cooperación
académica.
Se consideró en
establecer el
contacto, sin
embargo la Directora
estuvo de viaje un
buen tiempo
Se anexa copia del
documento.
Albania Camacho,
Coordinadora Operativa
CALED,
malbania@utpl.edu.ec
CALED Invitación a conocer
sus servicios a través
del portal www.caled-
ead.org y a formar
parte el mismo
VA- ISID Alianzas estratégicas
para propuesta de
formación
Sostuvimos dos
reuniones, donde
ellos mostraron lo
que ofrecen. Se
acordó pensar en la
realización de una
alianza estratégica
entre ambas
Instituciones
Dr. Genaro Mosquera

Web: Aved.co.ve
 Se realizó una placa in memorian de la Dra. Carmen de Ornes, miembro fundador
de la AVED. Inversión: 13000 aproximadamente ( la erogación no se ha realizado)
 La erogación del gasto para una nueva plataforma fue necesario debido a las
siguientes razones: no pertenecía a la AVED directamente, la plataforma sufría
constantes ataques por parte de los
hacker que nos impidieron
desarrollar actividades formativas y
desarrollar una serie de actividades
para nuestra comunidad. La nueva
web cuenta con la siguiente
dirección: aved.co.ve.
 La actual plataforma cuenta igual
con los siguientes servicios activos:
plataforma Moodle, blog wordpress,
comunidad virtual de miembros
AVED.
 Este hosting será auto gestionado
por la AVED directamente.
Fuente: Aved.co.ve
Cuenta bancaria:
Cada vez que cambia una Junta Directiva en la AVED se debe realizar el cambio de las
firmas autorizadas para el manejo de la cuenta bancaria. Luego de diversas gestiones
para realizar el cambio de firmas en la cuenta de la AVED, finalmente se realizó en Mayo
2016, por parte de la Dra. Norma López y la Dra. Yanida Rodríguez, integrantes de la
Junta Directiva y designadas para estos efectos, según consta en Acta de esta Junta. A la
fecha, la cuenta posee un fondo de Bs. 27.000,00.
8.- Logros generales a partir de las Líneas de Acción establecidas:
Línea de Acción Estrategia Resultados generales obtenidos
1. Formular estrategias de
formación relacionadas con la
EAD, entre ellas la creación de la
Escuela Venezolana de
Realizar un "inventario del
Recurso Humano" que forma
parte de la AVED y sus
disponibilidades para contribuir
con la oferta de programas de
formación.
Banco de datos de 309 miembros que
accedieron al formulario.
Diseño de un survey para
recoger los datos por campos
para la organización de las
diferentes propuestas de
formación:
https://docs.google.com/forms/
d/1mGttGicMZ4dBuol55ox1_t
mrKWZltMZtSsieHMb3OEQ/vi
ewform?usp=send_form
Banco de Propuestas de Formación
(Cursos, Talleres, Seminarios,
Programas de Formación) por parte de
los miembros AVED, de acuerdo a sus
conocimientos, trayectoria, talentos.

Web: Aved.co.ve
2. Promover el desarrollo de
eventos relacionados con la
Desarrollar eventos
considerando el apoyo
internacional de los miembros
AVED y otros Investigadores
que usan la Educación a
Distancia y la Tecnología
 Dos conferencias de orden
internacional con apoyo de las
tecnologías. Skype y Blackboard
Collaborate.
 Tres conferencias de orden
nacional con apoyo de Youtube y
plataforma Moodle.
3. Desarrollar acciones que
consoliden la sinergia entre la
asociación y sus miembros.
Proyectar las bondades de la
AVED
Uso de Redes sociales Facebook,
twitter, linkedin, google plus.
Promover la inscripción de
nuevos miembros naturales
mostrando los beneficios de la
AVED
Incremento de Número de Miembros.
2014 Miembros Naturales 219.
2016. Miembros naturales 319
Posesionar las Redes
Sociales: AVEDinteractiva
Twitter: 2014 seguidores 830
2016 seguidores 1217
Facebook: 2014 602 contactos
2016 694 contactos
Creación de foros interactivos
en Grupo Facebook.
AquisehablaEaD Miembros del Grupo AquisehablaEaD.
235
4. Impulsar el reconocimiento e
inclusión de la EAD en los planes
y proyectos que se formulen
desde el Ejecutivo Nacional.
Desarrollo del Conversatorio
denominado : Reconocimiento
de la Educación a Distancia en
Venezuela
• Disertación de tres conferencias
con reconocidas personalidades
nacionales en el ámbito de la
Marianicer Figueroa.
Nancy Reyes
Milagros Martínez
• La participación de 114 personas
• Elaboración de un informe
integrado con los aportes de los
participantes
• Entrega al Ministerio del Poder
Popular para la Educación
Universitaria, la Ciencia y la
Tecnología.
5. Establecer redes académicas
con instituciones relacionadas
con la EAD que propicien
alianzas estratégicas mutuas
Acercamiento a Instituciones
Universitarias que poseen
programas de Educación a
Distancia.
Universidad Pedagógica
Experimental Libertador UPEL
Universidad Nacional de los
Llanos Ezequiel Zamora.
UNELLEZ
Contactos Institucionales con
Universidad Yacambú.
Participación activa de los integrantes
de estas Casas de Estudio en las
actividades de la AVED.
Propuestas de acciones por
desarrollar a futuro.
Analizar los convenios
Nacionales e Internacionales
para la Proyección de la AVED
Se revisó a fondo el convenio CREAD
AVED IVID. Se establecerán
posteriormente la aprobación de
dichos convenios.
Los miembros de la Junta Directiva
AVED 2014-2016 ( Dres: Norma López
y César Rubio) sostuvieron reuniones
con el Dr Genaro Mosquera para
revisar las cláusulas del convenio VA

Web: Aved.co.ve
ISID. Virtual Academica.Instituto
Superior de Investigación y Desarrollo.
Ventajas para AVED:
• VA ISID Tiene servidores potentes
para montar cursos.
• Producir nosotros los cursos
significa 70% para AVED
• y si nos dedicamos a la
divulgación y promoción significa
30% de ingresos para la AVED
• EL Prof. Cesar Rubio expuso las
posibilidades de expandir el radio
de acción de la AVED.
• La ventaja de AVED es que somos
autónomos y podemos tomar la
decisión con el número mayoritario
de la JD. Punto que puede
decidirse en Asamblea.
Documento de Convenio VA-ISID , enlace:
https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZNm5EamdMWXIxLTg
9.- Reconocimientos y Agradecimientos
 Prof. Dr Henry Chero. Presidente de Red de Docentes latinoamericanos y del
Caribe, por su apoyo a la gestión de AVED al considerarnos en los eventos de
REDDOLAC como entidad organizadora.
 Mgs. José Luis Córica – Coordinador de la Fundación Latinoamericana para la
Educación a Distancia por el apoyo prestado a la AVED para la participación en el
Congreso Virtual por la calidad de la Educación Virtual y a Distancia. Eduqa 2015.
 Prof. Rafael Martínez. Miembro Consejo Consultivo AVED. Tiza Virtual.
Representante URBE Internacional Perú, por el apoyo constante como miembro
AVED y parte del Consejo Consultivo de nuestra organización.
9.1 Reconocimiento In memoriam:
Dra. Carmen de Ornés a la Conferencia Internacional AVED 2016 y Placa para entregar a
familiares.
9.2.- Agradecimientos
Cartas de reconocimiento y agradecimiento:
Ing. Jesús Miguel Vásquez por colaboración en la creación de espacios para Aula Virtual.
TSU. Antonella Pennimpede por colaboración en afiche Conferencia Internacional AVED
2016.

Web: Aved.co.ve
Profa. Irama García, por su autorización para proyectar el vídeo para el homenaje in
memoriam de la Dra. Carmen de Ornés.
10.- Recomendaciones
Para finalizar presentamos un cuerpo de sugerencias a los fines de mantener y
superar, los logros alcanzados durante la gestión de la Junta Directiva 2014-2016. Dichos
resultados derivan de un trabajo en equipo y esfuerzo sostenido y motivado a lo largo del
período, a pesar de las difíciles circunstancias y condiciones que determinaron la realidad
del país, fue posible mantener el funcionamiento y la participación activa y dinámica de la
AVED. En atención a los aspectos que consideramos más sensibles para continuar
desarrollando una AVED consustanciada con el acontecer de la modalidad, estimamos
conveniente que el próximo cuerpo directivo, tome en cuenta los siguientes
planteamientos.
Debido al importante número de afiliados que se logró captar durante esta gestión,
se recomienda mantener campañas de promoción de la Asociación empleando tanto los
medios digitales como las redes sociales y a través de los miembros de las instituciones,
para continuar aumentando la membrecía.
Como estrategias específicas se sugiere informar a los miembros potenciales sobre
las ventajas de la AVED, aplicar encuesta anual a los afiliados y solicitarles lista de
miembros potenciales, contactos con las universidades para la promoción de afiliación de
nuevos miembros, en el caso particular de la UNA activando a los responsables de la
AVED en los centros locales, para promocionar a la AVED en la Institución.
Promover la revisión y activación de los convenios que en la actualidad tiene la
Asociación y procurar la firma de nuevos, para lo cual será oportuno contactar a los
asesores o miembros honorarios que se encuentren en el exterior o en el país, y quienes
pueden servir de enlace en tales gestiones. Esto puede permitir compartir proyectos
comunes, investigaciones, pasantías.
Mantener la participación de la Asociación como promotora, colaboradora o
patrocinante de actividades académicas de debate, formación o divulgación, sobre tópicos
vinculados con la modalidad o con temas de interés educativo o social, tanto en el ámbito
nacional como en el internacional, lo cual es posible gracias a la diáspora de miembros de
la Asociación que se encuentran en el exterior o quienes tienen contacto con especialistas
en temas de interés para la EaD y para la educación y formación en general.
Actualizar el espacio en el cual se encuentra alojada la web de la AVED, para lo
cual será necesario realizar sistemáticamente las acciones requeridas a los efectos de
mantener al día las informaciones que se brinden y las secciones que se vayan creando,
de acuerdo con los proyectos que se desarrollen y promuevan desde la AVED.
Mantener las redes sociales generadas durante la gestión 2014-2016 y gracias a
las cuales se brindó información oportuna y constante a los interesados en el quehacer de
la Asociación y de las actividades que se realizaron a los largo del período. En este

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mismo orden de ideas, se sugiere crear una revista electrónica de la Asociación con el fin
que su miembros puedan publicar sus productos académicos relacionados con la EaD.
Promover la realización de los cursos y talleres evaluados por un Comité
académico, puesto que constituyen una oferta de formación avalada y que además deriva
de lo planteado por los interesados en los temas vinculados con la modalidad y demás
aspectos asociados con la formación profesional y el desarrollo de competencias en
distintas áreas de conocimiento. En este sentido se sugiere el diseño de los siguientes
cursos: educación a Distancia, tecnología educativa, orientación educativa, capacitación
docente, evaluación educativa, planificación educativa, aprendizaje y enseñanza
estratégica, educación ambiental, ciencias naturales e ingeniería (industrial, eléctrica, de
software, de sistemas), gestión de proyectos, metodología de la investigación, entornos
virtuales de aprendizaje, inglés.
Realizar las gestiones que hagan posible la celebración de los eventos que
tradicionalmente son promovidos por la Asociación, tales como el TIED, debido a la
trascendencia que tienen las actividades que se llevan a cabo como parte de la
programación de estos eventos y por la pluralidad y diversidad de participantes y de
temáticas que se abordan durante estas jornadas de reflexión y debate.
Brindar información oportuna a los asociados sobre las campañas de pronto pago y
de la importancia de estar al día con la anualidad de afiliación, debido a las gestiones que
gracias a tales recursos se pueden realizar en pro del mantenimiento y funcionamiento
oportuno y efectivo de la AVED. De igual manera, se sugiere mantener vigente todo lo
relativo a la actividad fiscal involucrada en el funcionamiento de la AVED como persona
jurídica.
Presentar a los afiliados informes semestrales de las acciones contables que se
realizan a las cuentas de la AVED, a modo de mostrar transparencia en el manejo de los
fondos existentes.
Mantener la política de entrega de reconocimientos por parte de la Asociación, a
aquellas personas o instituciones que hayan brindado un aporte significativo para la
gestión de la Asociación, durante el período correspondiente. Dicha contribución, podrá
ser valorada por el apoyo suministrado en la realización de distintas actividades
promovidas por la AVED, o por el aporte que la persona o institución pueda haber
brindado al desarrollo de la modalidad.
11.- Limitaciones
La Junta Directiva 2014-2016 confrontó dificultades para la relación con el Presidente. Se
experimentó inconformidad con su actuación en el cargo y se hicieron llamados de
atención sin resultado favorable, y el equipo asumió las responsabilidades pertinentes al
caso.
Afortunadamente las situaciones críticas que surgieron durante la gestión fueron
superadas de manera conveniente, a los efectos de solventar dichos nudos críticos y

Web: Aved.co.ve
poder mantener el funcionamiento oportuno y de calidad de la Asociación durante el
período 2014-2016. Muestra de ello es la celebración de las elecciones correspondientes
para elegir al nuevo equipo directivo que tendrá la responsabilidad y el honor de continuar
consolidando y promoviendo el progreso de la AVED, a nivel nacional e internacional.
12.- Consideraciones Finales:
La Junta Directiva 2014-2016 reconoce como un valor positivo y relevante, la estrecha
relación de casi totalidad de los integrantes, durante toda la gestión, sumado a ello las
voluntades de miembros en distintos estados del país. Ello resulta muy satisfactorio desde
el punto de vista de la integración del trabajo en equipo, que hizo posible llevar adelante
las acciones planteadas, como de la identificación, el desarrollo y fortalecimiento de esta
Asociación. Esperamos que eso continúe de esta manera en lo sucesivo porque la
Asociación Venezolana de Educación a Distancia puede mantenerse en el tiempo con la
labor y el aporte que cada uno de sus miembros.
Usted puede consultar este informe de gestión y todos los documentos a los cuales se
hace referencia en el documento, en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZYmJ6Ml9jcy00NEU

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