1. TEORIAS DELTEORIAS DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Profesor : Rafael Arias
Elaborado por :
ANA CEBALLO
BERKIS E. CASTILLO
EUNICE HENRÍQUEZ
MARLEN CASSÓ
REYES MENA
Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD)
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Trabajo Final de Tecnología aplicada al área de
Psicología Escolar

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJETEORIAS DEL APRENDIZAJE
Las teorías de aprendizaje ubican la llave de la
naturaleza del hombre en el modo en que es
formado por el ambiente. De acuerdo con ellas, la
mayor parte de la conducta es adquirida por el
aprendizaje. El aprendizaje es un proceso
extensivo que no está confinado a las escuelas.
(Grace J. Craig. Desarrollo psicológico, 7ma edición)
RECEPCIÓN
INFORMACION
DE

3. CONDUCTISTACONDUCTISTACONDUCTISTACONDUCTISTA COGNITIVACOGNITIVACOGNITIVACOGNITIVA
CONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTACONSTRUCTIVISTA
TEORÍAS DEL APRENDIZAJETEORÍAS DEL APRENDIZAJE
ECLÉCTICASECLÉCTICASECLÉCTICASECLÉCTICAS CAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUALCAMBIO CONCEPTUAL

4. TEORIA DE APRENDIZAJE
CONDUCTISTA

5. TEORIA DE APRENDIZAJE
COGNITIVA

6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

8. PRINCIPALES CARACTERÍSTICASPRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Existe una interacción entre la nueva información con
aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.
El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando
interactúa con la noción de la estructura cognitiva.
La nueva información contribuye a la estabilidad de la
estructura conceptual preexistente.

9. El COSTRUCTIVISMO es una teoría donde el aprendizaje puede facilitarse,
pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual
puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en
cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la
realidad.
El COSTRUCTIVISMO es una teoría donde el aprendizaje puede facilitarse,
pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual
puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en
cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la
realidad.
Principales
Enfoques
TEORIA CONDUCTISTATEORIA CONDUCTISTA
TEORIA COGNITIVISTA
OBJETIVISTAOBJETIVISTA
El aprendizaje es una
representación de la
realidad externa
El aprendizaje es una
representación de la
realidad externa
CONSTRUCTIVISTASCONSTRUCTIVISTAS
Se pueden distinguir 3 etapasSe pueden distinguir 3 etapas
AvanzadoAvanzadoIntroductorioIntroductorio
ExpertoExperto
 La sensoriomotriz,
 La etapa de las operaciones concretas y
 La de las operaciones formales.
Etapas para la adquisición de conocimientosEtapas para la adquisición de conocimientos
• Conocimiento físico
• Lógico-matemático
• Social.
• Conocimiento físico
• Lógico-matemático
• Social.
Tres etapas en el desarrollo intelectual:Tres etapas en el desarrollo intelectual: Tres tipos de conocimiento:Tres tipos de conocimiento:
TEORIA DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA

10. TEORIA DE APRENDIZAJE ECLÉTICA

11. CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Desde tiempos remotos, los estudiosos del aprendizaje han tratado
de explicar la forma en que aprendemos, pero elaborar una sola
teoría que explique esta actividad humana no es fácil, ya que los
humanos no responden del mismo modo a los diferentes estímulos
que son expuestos.
Empero las diferentes teorías han aportado mucho para la
elaboración de modelos de instrucción.