La psicología cognitiva surgió a mediados del siglo XX como una alternativa a la escuela conductual, enfocándose en los procesos mentales internos durante el aprendizaje. Integra aportes de neurociencia, matemáticas, lingüística y otras disciplinas para estudiar fenómenos como la percepción, razonamiento, lenguaje, memoria y toma de decisiones. Considera que el conocimiento es un constructo mental simbólico almacenado en la mente a través del aprendizaje.

1. Psicologia Cognitiva PSICOLOGIA GRAL I

2. PROF. SONIA SALAS Ph.D

3. 2006DEFINICIONSurge a mediados del siglo XXDesacuerdo de teóricos acerca del absolutismo de la escuela conductual de centrarse en lo observable¿Puede aprenderse sin que sea observado tal aprendizaje?La escuela cognitiva enfatiza el rol de los procesos mentales durante el curso del aprendizajeConocimiento visto como constructo mental simbólico en la mente del aprendiz; el aprendizaje a su vez es la manera como las representaciones simbolizas se instalan en la memoria.La mente se refiere a modelo de información y procesamiento mental

4. PSICOLOGIA COGNITIVAHistoria de G. Miller

5. Revolucion:Crea Centro Estudios Cognitivos(Harvard) (60)

6. Desafio al Conductismo. Abandona ratas laberintos y rejillas electrificadas e incorpora investigacion de procesos mentales superioresPsicologia CognitivaDISCIPLINAS APORTADORAS:Neurociencia observan proc. mentales e interconexiones neurales usando microelectrolodosMatemáticos y Lógicos desarrollan teoría informacional; explican fortalezas y debilidades de comunicación humanaAntropólogos: variación y universalidad de procesos mentales varía entre culturas diversasPsicolinguistas: como la menta adquiere y manipula el sistema lenguajeCientistas en Computación: diseño maquinaria que puede “pensar”.

7. Psicologia cognitivaFocaliza: fenómenos procesos y teorias vinculadas con la adquisición y uso del conocimiento.La ciencia cognitiva considera estudio percepcion, razonamiento, lenguaje, memoria, aprendizaje,solucion de problemas, toma de decisiones