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PLAN DE EVACUACIÓN
DE EMERGENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
NEIRA-CALDAS
INTEGRANTES PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
2
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
I. OBJETIVOS
II. PRINCIPIOS BASICOS DE UNA EVACUACIÓN
III. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES
1. Director de Evacuación
2. Brigadista Jefe de Piso
3. Profesores, Alumnos y Empleados
4. Jefe punto de encuentro
5. Vigilante Portería
IV. ACCIONES BÁSICAS PARA LA EVACUACIÓN
1. Centro de Comando
2. Alarma
3. Rutas de Evacuación
V. EVACUACIÓN
1. Antes de la Evacuación
2. Durante la Evacuación
3. Después de la Evacuación
VI. ACCIONES FRENTE A LA EVACUACION DE EMERGENCIAS ESPECÍFICAS
1. Sismo o terremoto
2. Incendio
3. Accidente químico
4. Clima severo
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
3
VII. ENTRENAMIENTO
ANEXOS
1. Teléfonos de emergencia y seguridad
2. Planos de señalización (salidas de emergencia, extintores, precaución,
información).
3. Puntos de encuentro sedes.
4. formato de planeación y evaluación de simulacros.
5. Formato de reporte de daños y/o pérdidas.
6. Formato de información general y valoración de necesidades de la Institución
para su recuperación.
7. Formato de planificación para la recuperación
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
4
INTRODUCCIÓN
El Comité Manejo de Emergencia de la Institución Educativa Nuestra Señora del
Rosario presenta el siguiente Plan de Evacuación como herramienta para ser
usada en caso de emergencia.
El Plan de Evacuación responde a la necesidad de adoptar normas y medidas
preventivas frente a eventos imprevistos y salvaguardar la integridad física de
todos los miembros de la comunidad.
Este Plan contempla los principios básicos de una evacuación, las
responsabilidades y funciones de los miembros de la comunidad, los tipos de
alarma, las rutas de evacuación y las acciones básicas de una evacuación.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
5
El presente plan pretende suministrar la información básica para el desarrollo de
una evacuación del colegio y definir normas de seguridad.
El conocimiento y práctica del mismo por parte de la Comunidad Educativa es de
suma importancia dado que: “Es mejor estar preparados para algo
que nunca va a suceder, a que suceda algo para lo que
nunca nos hemos preparado”.
ALCANCE
Este plan debe ser conocido por todos los estudiantes, docentes y empleados del
colegio y cada uno debe tener presente en cada instante, lo siguiente:
Los procedimientos
Los sistemas de alarma
Los Brigadistas
Las rutas de evacuación
El punto de encuentro final
Ante cualquier eventualidad que ocurra: incendio, sismos, inundación, actos de
terrorismo, se hace imperativo evacuar los edificios de la institución.
COORDINADORES Y BRIGADISTAS DE EMERGENCIAS
Son las personas capacitadas para orientar a toda la comunidad educativa para
que en el momento que se presente la emergencia, direccionen las acciones a
seguir de acuerdo a la situación presentada (buscar protección o evacuar). Se
encargan de dirigir a los estudiantes y demás personal hacia el punto de
encuentro previamente establecido o al lugar seguro que se determine.
Este grupo está conformado por docentes y personal de las diferentes áreas y se
distingue por llevar como distintivo un chaleco de color verde (Coordinadores de
Emergencias) y chaleco de color azul (Brigadistas).
UBICACIÓN PUESTO DE MANDO UNIFICADO (PMU)
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
6
Es el lugar donde se coordina todo el manejo de una emergencia, el cual es
destinado como punto de reunión de las personas encargadas en un proceso de
evacuación y de distribuir funciones. Está conformado por: Rectoría,
Coordinadores de cada sede
EVACUACION
Es el desplazamiento de todas las personas que se encuentren en de la
Institución., a un punto de encuentro determinado con anterioridad y considerado
zona de seguridad. Debemos evacuar cuando se presentan situaciones de
emergencia como: incendios, explosiones, amenaza terrorista, y sismos; o
búsqueda de protección en caso de lluvia torrencial, granizada e inundación.
La evacuación o la búsqueda de protección se hacen hacia zonas de seguridad
cercana e identificada previamente, siguiendo las rutas de evacuación señaladas
en cada salón y con las debidas precauciones.
Evacuación de la Institución: Es la salida hacia las casas fuera del horario
habitual de todas las personas que se encuentran en el Colegio. Se realiza con
motivo de alguna emergencia o de un estado de alerta que lo amerite. Para ésta,
se cuenta con el apoyo de los Padres de Familia y Directores de grupo, mediante
una red de comunicaciones previamente establecida.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
7
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
8
I. OBJETIVOS
-Definir y dar a conocer el conjunto de procedimientos tendientes a que los
alumnos, profesores y empleados de la Institución Educativa Nuestra Señora del
Rosario, ante una situación de emergencia y/o peligro (incendios, terremoto,
temblores, inundación, actos de terrorismo) protejan su vida e integridad física.
-Presentar acciones para la evacuación de los edificios la Institución, en busca de
un sitio seguro para todos.
-Preparar y ejercitar a los miembros de la institución para la evacuación en caso
de emergencia.
II. PRINCIPIOS BÁSICOS
DE UNA EVACUACIÓN
1. Conocimiento y difusión del Plan de Evacuación.
2. Capacitación y práctica periódica del plan.
3. Creación de un patrón de conducta que permita una rápida reacción.
4. Uso eficiente del tiempo tomado en la evacuación.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
9
III. RESPONSABILIDADES Y
FUNCIONES
1. Director de evacuación
Es el máximo responsable de la implementación del Plan de Evacuación y de
coordinar las acciones operativas del mismo en casos de emergencia y de
simulacros.
Funciones Básicas
• Coordinar, implementar y actualizar el Plan de Evacuación.
• Dotar de equipo y capacitar a la comunidad educativa en cuanto al plan de
evacuación.
• Dirigir y coordinar la actuación de los brigadistas.
• Coordinar con el Comité Manejo de Emergencias, la utilización de los recursos
necesarios para el control y mitigación de la emergencia.
• Recoger los informes de lesionados, daños y pérdidas.
• Verificar y analizar las consecuencias del siniestro, conjuntamente con el Comité
Manejo de Emergencias.
• Elaborar los informes respectivos para las directivas de la Institución.
• Verificar el adecuado funcionamiento de los mecanismos de alerta y
comunicación.
• Determinar y coordinar el envío de heridos y enfermos a los centros de atención
médica.
2. Brigadistas Jefe de Piso
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
10
Es el responsable de coordinar la ejecución de las acciones operativas de su piso
y de llevar a los alumnos y profesores hasta un lugar seguro.
Funciones Básicas
• Conocer y memorizar las rutas principales y alternas de salida, porque éstas se
encuentren libres de obstáculos.
• Dar a conocer a los alumnos, profesores y empleados del piso, todas las rutas de
escape, los sistemas de señales y alarmas
• Acatar las órdenes del Director de Evacuación.
• Asistir obligatoriamente a los entrenamientos.
3. Profesores- alumnos - empleados
Funciones Básicas:
• Acatar las órdenes de los brigadistas
• Desconectar todo equipo eléctrico.
• Mantener la calma y permanecer en silencio.
• Notificar a los brigadistas cualquier eventualidad.
• Activar la alarma en caso de detectar un incendio (profesor).
4. Jefe - punto de encuentro
Funciones Básicas:
• Recibir la información de los brigadistas de la zona.
• Notificar novedades al Director de Evacuación.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
11
5. Vigilante - portería
Funciones Básicas
• Impedir el ingreso de personas no autorizadas al Colegio (sólo está autorizado el
personal de socorro, como bomberos, Cruz Roja, paramédicos, Defensa Civil y
policía).
• Facilitar el ingreso de ambulancias y otros vehículos de socorro.
• Permanecer en su sitio de trabajo manteniendo restringidos tanto el ingreso
como la salida de personas, hasta haberse controlado la emergencia.
IV. ACCIONES BÁSICAS
PARA LA EVACUACIÓN
1. Centro de Comando
Durante emergencias se instalará un Centro de Comando para coordinar las
acciones de la evacuación.
Este centro debe estar dotado de los medios de comunicación necesarios; debe
tener los planos de redes y de todas las áreas de los edificios, planos de rutas de
salida, megáfono. Sogas, botiquín, directorios telefónicos, directorio de Entidades
de Socorro y linternas. Desde allí se solicitará ayuda profesional en caso
necesario.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
12
2. Alarma
Existen dos tipos de alarma:
• Primera sirena
Es accionada desde el Centro de Comando, tiene una Duración de 20 segundos.
Significa ALERTA y hay que prepararse para cualquier eventualidad. Evacuan
todas las personas que estén en el primer piso de los edificios.
• Segunda sirena
Es accionada desde el Centro de Comando. Tiene una duración de 15 segundos.
Evacuan todas las personas que estén en el 2° y 3° piso de los edificios.
• Mensaje de voz
Accionado por el Centro de Comando. Se dan instrucciones para la reanudación
de actividades o implementación de acciones dirigidas a lograr la evacuación del
personal de la Institución.
3. Rutas de Evacuación
Cada salón tiene el plano respectivo del piso. Cada plano contiene las rutas de
salida. Estos planos deben ser conocidos por los brigadistas, profesores y
alumnos que usan ese piso.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
13
V. EVACUACIÓN
1. Acciones antes de salir
• Brigadistas
- Verificar la veracidad de la alarma
- Si está en un área diferente, en lo posible, regresar a la suya inmediatamente.
• Alumnos - Profesores - empleados
- Parar el trabajo inmediatamente.
- Permanecer en el sitio donde se encuentre
- Seguir las indicaciones según la alarma.
- Mantener la calma, no gritar.
- Formarse en parejas y atender las indicaciones del brigadista.
- En caso de temblor, buscar protección debajo de las mesas, escritorios y de los
marcos metálicos y vigas de amarre.
- En caso de incendio las personas que usen medias veladas se las deben quitar.
2. Acciones durante la Evacuación
• Brigadistas
- Supervisar las acciones establecidas.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
14
- Impedir el regreso de las personas.
- Mantener contacto verbal con el grupo, repetir en forma calmada las consignas:
«No corran»
«Conservemos la calma» «silencio».
- Evitar brotes de comportamiento incontrolado, separar a quien lo presente y
hacerlo reaccionar.
- Auxiliar a quien así lo requiera.
- Ajustar las puertas después de salir.
- En caso de incendio, evacuar el piso afectado primero.
- Revisar todas las áreas del piso y verificar que todos hayan abandonado el área.
• Alumnos - Profesores - Empleados
- Caminar a buen paso manteniendo la fila compacta
- Evitar atropellos: no detenerse ni tratar de adelantarse a otros.
- Mantener la calma: no correr, ni gritar.
- No devolverse por ningún motivo.
- En caso de humo, desplazarse agachado; utilizar las barandas de las escaleras
como guías y soporte para bajar.
• Evacuación primer piso
Tan pronto se escuche la alarma, primer sonido de alerta, los grupos que se
encuentran en el primer piso saldrán en orden, siguiendo las instrucciones ya
mencionadas
• Evacuación: segundo y tercer piso
El segundo sonido de alarma es señal de que deben evacuar el edificio. Deben
bajar por las escaleras más próximas a su salón siguiendo las instrucciones ya
mencionadas.
• Evacuación durante las horas de descanso
- Los alumnos se desplazarán al sitio de encuentro.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
15
- Los alumnos que se encuentren en la cafetería, saldrán en orden de ubicación de
las mesas, comenzando por las que estén próximas a la salida.
- Los profesores que se encuentren en el Salón de Profesores, se desplazarán por
la ruta correspondiente y una vez en el sitio de encuentro, ayudarán a controlar la
emergencia, haciéndose cargo de su grupo.
• Sitio de encuentro final
- Después de la evacuación cada profesor en el sitio asignado debe contar a sus
alumnos y reportarse ante el brigadista del piso y edificio correspondiente.
3. Acciones después la Evacuación
Consolidar el reporte de daños y/o pérdidas
VI. ACCIONES FRENTE A LA
EVACUACION DE EMERGENCIAS
ESPECÍFICAS
1. Sismo o terremoto
DURANTE UN TERREMOTO:
RESPONSABILIDADES:
Si se encuentra bajo techo:
• Quédese adentro, aléjese de las ventanas, repisas, objetos pesados o muebles
que puedan caerse.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
16
Cúbrase bajo una mesa o escritorio. Instruya a los alumnos a "AGACHARSE-
CUBRIRSESOSTENERSE".
• En pasillos, escaleras u otras áreas donde no sea posible cubrirse, muévase a
una pared interior.
• En la biblioteca, inmediatamente aléjese de las ventanas y libreros. Protéjase
debidamente.
• En los laboratorios todos los mecheros deben ser apagados (de ser posible)
antes de protegerse.
Aléjese de las sustancias químicas peligrosas que pudieran derramarse.
• En el salón de usos múltiples, cúbrase bajo las mesa o acérquese a las paredes
interiores, alejándose de las ventanas.
Si se encuentra a la intemperie:
• Vaya a un espacio abierto, alejado de edificios y líneas eléctricas que pasen
sobre su cabeza.
Tírese al suelo o agáchese (sus piernas no estarán estables). Observe para estar
pendiente de los peligros por si necesita moverse.
• En el autobús escolar, detenga el autobús alejado de líneas eléctricas, puentes y
edificios. Los alumnos deben permanecer en sus asientos y sostenerse.
NOTA:
• Las puertas pueden bloquearse al cerrarse con fuerza con el movimiento del
edificio durante el terremoto, utilizar un objeto fuerte para abrirla, si no es posible,
quebrar las ventanas y salir del aula. Si no es posible salir del aula, use el silbato
para alertar a los rescatistas.
• Los maestros deben organizarse en un “Sistema de Compañeros”. Si un maestro
está herido, su compañero debe evacuar a ambos grupos de acuerdo con el
procedimiento de evacuación.
DESPUES DEL TERREMOTO:
RESPONSABILIDADES:
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
17
❑Personal 1. Evacúe a los alumnos del edificio. Lleve consigo la lista del
grupo. Revise para asegurarse de que todos los alumnos hayan salido del edificio.
Marque el salón con una etiqueta verde de búsqueda y rescate si se encuentran
todos y pudieron evacuar el aula. Si quedan personas atrapadas o heridas en el
salón, ponga una etiqueta roja de búsqueda y rescate para alertar a los equipos de
búsqueda y rescate.
❑Personal 2. Los alumnos no deberán ser dejados solos en ningún
momento durante el proceso de evacuación. Los alumnos deben permanecer
callados durante la evacuación.
❑Personal 3. Al llegar al sitio seguro preestablecido, pase lista y reporte los
resultados al Director/persona designada de inmediato.
❑Director(o persona designada) 4. Establezca un Centro de Operaciones de
Emergencia con su Equipo de Centro de Operaciones de Emergencia.
❑Director 5. Notifique a la policía y bomberos si tiene personas atrapadas o
desaparecidas. Organice equipos de Búsqueda y Rescate (SAR), que consistan
de adultos para buscar a las personas desaparecidas o atrapadas.
❑Eq. Búsqueda y Rescate 6. Empiece una búsqueda de todo el edificio escolar.
Busque en salones marcados con etiquetas rojas de Búsqueda y Rescate a
personas desaparecidas, atrapadas o heridas.
Cuando todos hayan sido evacuados del salón, cambie la etiqueta roja por una
verde. Revise los salones que tienen etiquetas verdes de Búsqueda y Rescate
para asegurarse de que no quede nadie en los salones. Reporte las actividades al
Director o persona designada. Después de que se haga la búsqueda en cada
salón y no quede nadie más en el mismo, cierre la puerta con llave de ser posible.
❑Director 7. Organice a los otros Equipos de Respuesta a Emergencias:
Equipo de Primeros Auxilios, Equipo de Evaluación de Seguridad/Daño, Equipo
Liberación de Alumnos, y Equipo de Apoyo.
❑Eq. Seguridad/Daños 8. Inspeccione todos los servicios públicos en busca de
fugas. Cierre las tuberías de cualquier servicio que se sepa o se sospeche que
tiene fuga. Notifique al Director/persona designada sobre las acciones.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
18
❑Director 9. Notifique a las empresas de servicios públicos sobre
cualquier ruptura o sospecha de ruptura en las líneas de servicios según el reporte
del Equipo de Evaluación de Seguridad/Daños.
❑Eq. de Primeros Auxilios 10. Prepare el área de tratamiento. Categorice las
heridas de los pacientes. Atienda a los heridos. Reporte víctimas y heridos al
Director/persona designada.
❑Equipo de Apoyo 11. Vigile el bienestar y buen ánimo de la población
estudiantil.
❑Equipo Liberación Alumnos 12. Los alumnos deben ser entregados únicamente
a adultos autorizados.
EVACUACIÓN DE UN EDIFICIO ESCOLAR POSTERIOR A UN TERREMOTO
Antes de evacuar el edificio tras un terremoto, considere lo siguiente:
• Puede haber peligros fuera del edificio, los cuales debe considerar antes de
evacuar a los alumnos.
• Puede no haber área segura de reunión en los alrededores inmediatos.
• Puede no haber una ruta clara para salir del edificio y evacuar a los alumnos. Las
rutas primarias o alternas de evacuación pueden necesitar despejarse antes de
que los alumnos puedan ser evacuados.
• La iluminación dentro del edificio probablemente se apague; estará oscuro.
Antes de evacuar a los alumnos, haga lo siguiente:
• Evalúe la situación. Coordínese con su compañero maestro.
• Determine si las rutas primarias o alternas de evacuación del edificio (están
despejadas. De no ser así, coordínese con otros empleados para despejarlas.
• Determine si el sitio de reunión es seguro. De no ser así, seleccione un sitio de
reunión alterno.
• Si hay cables colgando, deben evadirse.
• Las áreas cercanas a rejas metálicas deben evitarse, puesto que son un riesgo
de descarga eléctrica en caso de que las toquen cables eléctricos.
• No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus rutas
de evacuación.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
19
Después de haber determinado que es seguro hacerlo, proceda con la
evacuación del edificio escolar.
2. Incendio
Este incidente podría ocurrir si el edificio escolar se incendia. Si un evento de este
tipo pusiera en peligro a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente.
ADVERTENCIA: Sonará la alarma de emergencias de la escuela.
RESPONSABILIDADES:
❑Director 1. Notifique al departamento de bomberos.
(o persona designada)
❑Director 2. Proceda a evacuar la escuela usando rutas de evacuación
establecidas.
❑Director 3. Se hará una inspección para asegurarse de que todos los
alumnos y el personal hayan abandonado el edificio.
❑Personal 4. Evacúe a los alumnos del edificio usando rutas para evacuación
Mantenga el control de los alumnos a una distancia segura del incendio y del
equipo contra incendios.
❑Personal 5. Pase lista. Reporte a cualquier alumno desaparecido al
Director/persona designada y al personal de respuesta de emergencia.
❑Personal 6. No regrese al edificio hasta que el Departamento de Bomberos
determine que es seguro hacerlo.
3. Accidente químico
Este incidente podría ser el resultado de un derrame de sustancias químicas
dentro del edificio escolar, en el laboratorio de la escuela, un material que algún
alumno traiga a la escuela, o una línea de gas rota. Si cualquiera de estos
accidentes pusiera en peligro a los alumnos o al personal, haga lo siguiente:
.
RESPONSABILIDADES:
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
20
❑Director 1. Determine si se requiere evacuar
❑ Director 2. Notifique a las autoridades locales correspondientes acerca
del incidente.
❑Director 3. De ser necesario, proceda con el procedimiento de
evacuación de la escuela usando rutas primarias o alternas, evitando
exponerse a vapores químicos.
❑Personal 4. Evacúe a los alumnos del edificio utilizando la ruta primaria
y/o alterna de incendio. Lleve consigo la lista del grupo.
. Revise para asegurarse de que todos los alumnos hayan abandonado el edificio.
❑Personal 5. Los alumnos no deben ser dejados solos en ningún momento
durante el proceso de evacuación. Los alumnos deben permanecer callados
durante la evacuación.
❑Personal 6. Al llegar al sitio de evacuación, pase lista y reporte los
resultados al Director/persona designada de inmediato. Notifique al personal de
respuesta de emergencia sobre cualquier alumno desaparecido.
❑Personal 7. No regrese al edificio hasta que el personal de respuesta de
emergencia haya determinado que es seguro.
4. Tormentas/clima severo
El clima severo puede ser acompañado por fuertes vientos. Si este tipo de clima
representa algún riesgo para el personal o los alumnos se debe hacer lo siguiente.
ADVERTENCIA: Un mensaje de alerta será transmitido por el radio escolar.
RESPONSABILIDADES:
❑Personal 1. El personal y los alumnos deben REFUGIARSE en las áreas
protegidas dentro del edificio (consulte el mapa de resguardo en el lugar donde se
encuentra de la página 17). MANTENGASE ALEJADO DE LAS VENTANAS.
❑Personal 2. Pase lista y reporte cualquier alumno desaparecido al
Director/persona designada.
❑Personal 3. Cierre todas las ventanas.
❑Personal 4. Evite los auditorios, y otras estructuras con techos grandes.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
21
❑Director 5. Evacúe cualquier aula que sea golpeada a toda fuerza por el
viento.
❑Personal 6. Permanezca con los alumnos cerca una pared interior o en
los pisos inferiores del edificio.
❑Director 7. Monitoree el radio de clima y la estación de radio.
❑Director 8. Notifique a las empresas de servicios públicos sobre
cualquier ruptura o sospecha de ruptura en las líneas de servicios.
❑Director 9. Los alumnos y el personal deben permanecer en las áreas
protegidas del edificio hasta que los vientos se hayan calmado y sea seguro
regresar al aula.
VII. ENTRENAMIENTO
Consiste en practicar de manera periódica la prestación efectiva de todos los
servicios de respuesta a emergencias definidos.
En el contexto escolar, el simulacro es uno de los servicios de respuesta, junto con
la extinción de incendio y los primeros auxilios, que además son objeto de las
prácticas de entrenamiento.
Con la realización de los simulacros se preparan las brigadas y la comunidad
educativa para responder y controlar lo mejor posible eventos reales, se detectan
las fallas a partir de lo cual se deben plantear medidas de mejoramiento de los
preparativos.
Se pueden realizar diferentes tipos de simulacros para practicar comportamientos
específicos, aunque en las instituciones se realizan simulacros generales donde
se evalúa:
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
22
-Formas de comportamiento durante el desplazamiento
-Tiempos de desplazamiento.
-Funcionamiento y capacidad de brigadas.
-Capacidad de las rutas de evacuación y puntos de encuentro.
- Capacidad de los docentes y estudiantes para seguir instrucciones.
-Ubicación y acceso al equipamiento.
-Efectividad de la alarma.
PASOS Y RECOMENDACIONES PARA PLANIFICAR Y EJECUTAR
SIMULACROS.
1. Pasos para preparar el simulacro
2. Elementos para desarrollar y evaluar un simulacro general
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
23
3. Recomendaciones generales
4. Evaluación del simulacro: representa los elementos principales para la
evaluación del simulacro e identificar debilidades y adelantar medidas de
mejoramiento. (Ver formato anexo)
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
24
ANEXOS
1. Teléfonos de emergencia y seguridad
CUERPODEBOMBEROS 119 - 8587185
HOSPITAL 8587222
POLICÍA 112 - 8588520
POLICÍADETRÁNSITO 127
EMPRESASDESERVICIOSPÚBLICOS CHEC 8587551
EMPOCALDAS 8587484
EFIGAS 165
JUNTASDEDEFENSACIVIL 3122281956
ALCALDÍA 8681313
COMITÉLOCALDEPREVENCIÓNY
ATENCIÓNDEDESASTRES–
CLOPAD
8681313
DESASTRES 111
CRUZ ROJA 132
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
25
2. Planos de señalización (salidas de emergencia, extintores, precaución,
información).
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
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3. Puntos de encuentro sedes.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
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4. formato de planeación y evaluación de simulacros.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
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5. Formato de reporte de daños y/o pérdidas.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
29
6. Formato de información general y valoración de necesidades de la Institución
para su recuperación.
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
30
7. Formato de planificación para la recuperación
PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS
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Plan de evacuación de emergencias COLROSARIO 2013

  • 1. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO NEIRA-CALDAS INTEGRANTES PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES
  • 2. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 2 CONTENIDO INTRODUCCIÓN I. OBJETIVOS II. PRINCIPIOS BASICOS DE UNA EVACUACIÓN III. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES 1. Director de Evacuación 2. Brigadista Jefe de Piso 3. Profesores, Alumnos y Empleados 4. Jefe punto de encuentro 5. Vigilante Portería IV. ACCIONES BÁSICAS PARA LA EVACUACIÓN 1. Centro de Comando 2. Alarma 3. Rutas de Evacuación V. EVACUACIÓN 1. Antes de la Evacuación 2. Durante la Evacuación 3. Después de la Evacuación VI. ACCIONES FRENTE A LA EVACUACION DE EMERGENCIAS ESPECÍFICAS 1. Sismo o terremoto 2. Incendio 3. Accidente químico 4. Clima severo
  • 3. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 3 VII. ENTRENAMIENTO ANEXOS 1. Teléfonos de emergencia y seguridad 2. Planos de señalización (salidas de emergencia, extintores, precaución, información). 3. Puntos de encuentro sedes. 4. formato de planeación y evaluación de simulacros. 5. Formato de reporte de daños y/o pérdidas. 6. Formato de información general y valoración de necesidades de la Institución para su recuperación. 7. Formato de planificación para la recuperación
  • 4. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 4 INTRODUCCIÓN El Comité Manejo de Emergencia de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario presenta el siguiente Plan de Evacuación como herramienta para ser usada en caso de emergencia. El Plan de Evacuación responde a la necesidad de adoptar normas y medidas preventivas frente a eventos imprevistos y salvaguardar la integridad física de todos los miembros de la comunidad. Este Plan contempla los principios básicos de una evacuación, las responsabilidades y funciones de los miembros de la comunidad, los tipos de alarma, las rutas de evacuación y las acciones básicas de una evacuación.
  • 5. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 5 El presente plan pretende suministrar la información básica para el desarrollo de una evacuación del colegio y definir normas de seguridad. El conocimiento y práctica del mismo por parte de la Comunidad Educativa es de suma importancia dado que: “Es mejor estar preparados para algo que nunca va a suceder, a que suceda algo para lo que nunca nos hemos preparado”. ALCANCE Este plan debe ser conocido por todos los estudiantes, docentes y empleados del colegio y cada uno debe tener presente en cada instante, lo siguiente: Los procedimientos Los sistemas de alarma Los Brigadistas Las rutas de evacuación El punto de encuentro final Ante cualquier eventualidad que ocurra: incendio, sismos, inundación, actos de terrorismo, se hace imperativo evacuar los edificios de la institución. COORDINADORES Y BRIGADISTAS DE EMERGENCIAS Son las personas capacitadas para orientar a toda la comunidad educativa para que en el momento que se presente la emergencia, direccionen las acciones a seguir de acuerdo a la situación presentada (buscar protección o evacuar). Se encargan de dirigir a los estudiantes y demás personal hacia el punto de encuentro previamente establecido o al lugar seguro que se determine. Este grupo está conformado por docentes y personal de las diferentes áreas y se distingue por llevar como distintivo un chaleco de color verde (Coordinadores de Emergencias) y chaleco de color azul (Brigadistas). UBICACIÓN PUESTO DE MANDO UNIFICADO (PMU)
  • 6. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 6 Es el lugar donde se coordina todo el manejo de una emergencia, el cual es destinado como punto de reunión de las personas encargadas en un proceso de evacuación y de distribuir funciones. Está conformado por: Rectoría, Coordinadores de cada sede EVACUACION Es el desplazamiento de todas las personas que se encuentren en de la Institución., a un punto de encuentro determinado con anterioridad y considerado zona de seguridad. Debemos evacuar cuando se presentan situaciones de emergencia como: incendios, explosiones, amenaza terrorista, y sismos; o búsqueda de protección en caso de lluvia torrencial, granizada e inundación. La evacuación o la búsqueda de protección se hacen hacia zonas de seguridad cercana e identificada previamente, siguiendo las rutas de evacuación señaladas en cada salón y con las debidas precauciones. Evacuación de la Institución: Es la salida hacia las casas fuera del horario habitual de todas las personas que se encuentran en el Colegio. Se realiza con motivo de alguna emergencia o de un estado de alerta que lo amerite. Para ésta, se cuenta con el apoyo de los Padres de Familia y Directores de grupo, mediante una red de comunicaciones previamente establecida.
  • 7. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 7
  • 8. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 8 I. OBJETIVOS -Definir y dar a conocer el conjunto de procedimientos tendientes a que los alumnos, profesores y empleados de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, ante una situación de emergencia y/o peligro (incendios, terremoto, temblores, inundación, actos de terrorismo) protejan su vida e integridad física. -Presentar acciones para la evacuación de los edificios la Institución, en busca de un sitio seguro para todos. -Preparar y ejercitar a los miembros de la institución para la evacuación en caso de emergencia. II. PRINCIPIOS BÁSICOS DE UNA EVACUACIÓN 1. Conocimiento y difusión del Plan de Evacuación. 2. Capacitación y práctica periódica del plan. 3. Creación de un patrón de conducta que permita una rápida reacción. 4. Uso eficiente del tiempo tomado en la evacuación.
  • 9. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 9 III. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES 1. Director de evacuación Es el máximo responsable de la implementación del Plan de Evacuación y de coordinar las acciones operativas del mismo en casos de emergencia y de simulacros. Funciones Básicas • Coordinar, implementar y actualizar el Plan de Evacuación. • Dotar de equipo y capacitar a la comunidad educativa en cuanto al plan de evacuación. • Dirigir y coordinar la actuación de los brigadistas. • Coordinar con el Comité Manejo de Emergencias, la utilización de los recursos necesarios para el control y mitigación de la emergencia. • Recoger los informes de lesionados, daños y pérdidas. • Verificar y analizar las consecuencias del siniestro, conjuntamente con el Comité Manejo de Emergencias. • Elaborar los informes respectivos para las directivas de la Institución. • Verificar el adecuado funcionamiento de los mecanismos de alerta y comunicación. • Determinar y coordinar el envío de heridos y enfermos a los centros de atención médica. 2. Brigadistas Jefe de Piso
  • 10. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 10 Es el responsable de coordinar la ejecución de las acciones operativas de su piso y de llevar a los alumnos y profesores hasta un lugar seguro. Funciones Básicas • Conocer y memorizar las rutas principales y alternas de salida, porque éstas se encuentren libres de obstáculos. • Dar a conocer a los alumnos, profesores y empleados del piso, todas las rutas de escape, los sistemas de señales y alarmas • Acatar las órdenes del Director de Evacuación. • Asistir obligatoriamente a los entrenamientos. 3. Profesores- alumnos - empleados Funciones Básicas: • Acatar las órdenes de los brigadistas • Desconectar todo equipo eléctrico. • Mantener la calma y permanecer en silencio. • Notificar a los brigadistas cualquier eventualidad. • Activar la alarma en caso de detectar un incendio (profesor). 4. Jefe - punto de encuentro Funciones Básicas: • Recibir la información de los brigadistas de la zona. • Notificar novedades al Director de Evacuación.
  • 11. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 11 5. Vigilante - portería Funciones Básicas • Impedir el ingreso de personas no autorizadas al Colegio (sólo está autorizado el personal de socorro, como bomberos, Cruz Roja, paramédicos, Defensa Civil y policía). • Facilitar el ingreso de ambulancias y otros vehículos de socorro. • Permanecer en su sitio de trabajo manteniendo restringidos tanto el ingreso como la salida de personas, hasta haberse controlado la emergencia. IV. ACCIONES BÁSICAS PARA LA EVACUACIÓN 1. Centro de Comando Durante emergencias se instalará un Centro de Comando para coordinar las acciones de la evacuación. Este centro debe estar dotado de los medios de comunicación necesarios; debe tener los planos de redes y de todas las áreas de los edificios, planos de rutas de salida, megáfono. Sogas, botiquín, directorios telefónicos, directorio de Entidades de Socorro y linternas. Desde allí se solicitará ayuda profesional en caso necesario.
  • 12. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 12 2. Alarma Existen dos tipos de alarma: • Primera sirena Es accionada desde el Centro de Comando, tiene una Duración de 20 segundos. Significa ALERTA y hay que prepararse para cualquier eventualidad. Evacuan todas las personas que estén en el primer piso de los edificios. • Segunda sirena Es accionada desde el Centro de Comando. Tiene una duración de 15 segundos. Evacuan todas las personas que estén en el 2° y 3° piso de los edificios. • Mensaje de voz Accionado por el Centro de Comando. Se dan instrucciones para la reanudación de actividades o implementación de acciones dirigidas a lograr la evacuación del personal de la Institución. 3. Rutas de Evacuación Cada salón tiene el plano respectivo del piso. Cada plano contiene las rutas de salida. Estos planos deben ser conocidos por los brigadistas, profesores y alumnos que usan ese piso.
  • 13. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 13 V. EVACUACIÓN 1. Acciones antes de salir • Brigadistas - Verificar la veracidad de la alarma - Si está en un área diferente, en lo posible, regresar a la suya inmediatamente. • Alumnos - Profesores - empleados - Parar el trabajo inmediatamente. - Permanecer en el sitio donde se encuentre - Seguir las indicaciones según la alarma. - Mantener la calma, no gritar. - Formarse en parejas y atender las indicaciones del brigadista. - En caso de temblor, buscar protección debajo de las mesas, escritorios y de los marcos metálicos y vigas de amarre. - En caso de incendio las personas que usen medias veladas se las deben quitar. 2. Acciones durante la Evacuación • Brigadistas - Supervisar las acciones establecidas.
  • 14. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 14 - Impedir el regreso de las personas. - Mantener contacto verbal con el grupo, repetir en forma calmada las consignas: «No corran» «Conservemos la calma» «silencio». - Evitar brotes de comportamiento incontrolado, separar a quien lo presente y hacerlo reaccionar. - Auxiliar a quien así lo requiera. - Ajustar las puertas después de salir. - En caso de incendio, evacuar el piso afectado primero. - Revisar todas las áreas del piso y verificar que todos hayan abandonado el área. • Alumnos - Profesores - Empleados - Caminar a buen paso manteniendo la fila compacta - Evitar atropellos: no detenerse ni tratar de adelantarse a otros. - Mantener la calma: no correr, ni gritar. - No devolverse por ningún motivo. - En caso de humo, desplazarse agachado; utilizar las barandas de las escaleras como guías y soporte para bajar. • Evacuación primer piso Tan pronto se escuche la alarma, primer sonido de alerta, los grupos que se encuentran en el primer piso saldrán en orden, siguiendo las instrucciones ya mencionadas • Evacuación: segundo y tercer piso El segundo sonido de alarma es señal de que deben evacuar el edificio. Deben bajar por las escaleras más próximas a su salón siguiendo las instrucciones ya mencionadas. • Evacuación durante las horas de descanso - Los alumnos se desplazarán al sitio de encuentro.
  • 15. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 15 - Los alumnos que se encuentren en la cafetería, saldrán en orden de ubicación de las mesas, comenzando por las que estén próximas a la salida. - Los profesores que se encuentren en el Salón de Profesores, se desplazarán por la ruta correspondiente y una vez en el sitio de encuentro, ayudarán a controlar la emergencia, haciéndose cargo de su grupo. • Sitio de encuentro final - Después de la evacuación cada profesor en el sitio asignado debe contar a sus alumnos y reportarse ante el brigadista del piso y edificio correspondiente. 3. Acciones después la Evacuación Consolidar el reporte de daños y/o pérdidas VI. ACCIONES FRENTE A LA EVACUACION DE EMERGENCIAS ESPECÍFICAS 1. Sismo o terremoto DURANTE UN TERREMOTO: RESPONSABILIDADES: Si se encuentra bajo techo: • Quédese adentro, aléjese de las ventanas, repisas, objetos pesados o muebles que puedan caerse.
  • 16. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 16 Cúbrase bajo una mesa o escritorio. Instruya a los alumnos a "AGACHARSE- CUBRIRSESOSTENERSE". • En pasillos, escaleras u otras áreas donde no sea posible cubrirse, muévase a una pared interior. • En la biblioteca, inmediatamente aléjese de las ventanas y libreros. Protéjase debidamente. • En los laboratorios todos los mecheros deben ser apagados (de ser posible) antes de protegerse. Aléjese de las sustancias químicas peligrosas que pudieran derramarse. • En el salón de usos múltiples, cúbrase bajo las mesa o acérquese a las paredes interiores, alejándose de las ventanas. Si se encuentra a la intemperie: • Vaya a un espacio abierto, alejado de edificios y líneas eléctricas que pasen sobre su cabeza. Tírese al suelo o agáchese (sus piernas no estarán estables). Observe para estar pendiente de los peligros por si necesita moverse. • En el autobús escolar, detenga el autobús alejado de líneas eléctricas, puentes y edificios. Los alumnos deben permanecer en sus asientos y sostenerse. NOTA: • Las puertas pueden bloquearse al cerrarse con fuerza con el movimiento del edificio durante el terremoto, utilizar un objeto fuerte para abrirla, si no es posible, quebrar las ventanas y salir del aula. Si no es posible salir del aula, use el silbato para alertar a los rescatistas. • Los maestros deben organizarse en un “Sistema de Compañeros”. Si un maestro está herido, su compañero debe evacuar a ambos grupos de acuerdo con el procedimiento de evacuación. DESPUES DEL TERREMOTO: RESPONSABILIDADES:
  • 17. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 17 ❑Personal 1. Evacúe a los alumnos del edificio. Lleve consigo la lista del grupo. Revise para asegurarse de que todos los alumnos hayan salido del edificio. Marque el salón con una etiqueta verde de búsqueda y rescate si se encuentran todos y pudieron evacuar el aula. Si quedan personas atrapadas o heridas en el salón, ponga una etiqueta roja de búsqueda y rescate para alertar a los equipos de búsqueda y rescate. ❑Personal 2. Los alumnos no deberán ser dejados solos en ningún momento durante el proceso de evacuación. Los alumnos deben permanecer callados durante la evacuación. ❑Personal 3. Al llegar al sitio seguro preestablecido, pase lista y reporte los resultados al Director/persona designada de inmediato. ❑Director(o persona designada) 4. Establezca un Centro de Operaciones de Emergencia con su Equipo de Centro de Operaciones de Emergencia. ❑Director 5. Notifique a la policía y bomberos si tiene personas atrapadas o desaparecidas. Organice equipos de Búsqueda y Rescate (SAR), que consistan de adultos para buscar a las personas desaparecidas o atrapadas. ❑Eq. Búsqueda y Rescate 6. Empiece una búsqueda de todo el edificio escolar. Busque en salones marcados con etiquetas rojas de Búsqueda y Rescate a personas desaparecidas, atrapadas o heridas. Cuando todos hayan sido evacuados del salón, cambie la etiqueta roja por una verde. Revise los salones que tienen etiquetas verdes de Búsqueda y Rescate para asegurarse de que no quede nadie en los salones. Reporte las actividades al Director o persona designada. Después de que se haga la búsqueda en cada salón y no quede nadie más en el mismo, cierre la puerta con llave de ser posible. ❑Director 7. Organice a los otros Equipos de Respuesta a Emergencias: Equipo de Primeros Auxilios, Equipo de Evaluación de Seguridad/Daño, Equipo Liberación de Alumnos, y Equipo de Apoyo. ❑Eq. Seguridad/Daños 8. Inspeccione todos los servicios públicos en busca de fugas. Cierre las tuberías de cualquier servicio que se sepa o se sospeche que tiene fuga. Notifique al Director/persona designada sobre las acciones.
  • 18. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 18 ❑Director 9. Notifique a las empresas de servicios públicos sobre cualquier ruptura o sospecha de ruptura en las líneas de servicios según el reporte del Equipo de Evaluación de Seguridad/Daños. ❑Eq. de Primeros Auxilios 10. Prepare el área de tratamiento. Categorice las heridas de los pacientes. Atienda a los heridos. Reporte víctimas y heridos al Director/persona designada. ❑Equipo de Apoyo 11. Vigile el bienestar y buen ánimo de la población estudiantil. ❑Equipo Liberación Alumnos 12. Los alumnos deben ser entregados únicamente a adultos autorizados. EVACUACIÓN DE UN EDIFICIO ESCOLAR POSTERIOR A UN TERREMOTO Antes de evacuar el edificio tras un terremoto, considere lo siguiente: • Puede haber peligros fuera del edificio, los cuales debe considerar antes de evacuar a los alumnos. • Puede no haber área segura de reunión en los alrededores inmediatos. • Puede no haber una ruta clara para salir del edificio y evacuar a los alumnos. Las rutas primarias o alternas de evacuación pueden necesitar despejarse antes de que los alumnos puedan ser evacuados. • La iluminación dentro del edificio probablemente se apague; estará oscuro. Antes de evacuar a los alumnos, haga lo siguiente: • Evalúe la situación. Coordínese con su compañero maestro. • Determine si las rutas primarias o alternas de evacuación del edificio (están despejadas. De no ser así, coordínese con otros empleados para despejarlas. • Determine si el sitio de reunión es seguro. De no ser así, seleccione un sitio de reunión alterno. • Si hay cables colgando, deben evadirse. • Las áreas cercanas a rejas metálicas deben evitarse, puesto que son un riesgo de descarga eléctrica en caso de que las toquen cables eléctricos. • No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus rutas de evacuación.
  • 19. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 19 Después de haber determinado que es seguro hacerlo, proceda con la evacuación del edificio escolar. 2. Incendio Este incidente podría ocurrir si el edificio escolar se incendia. Si un evento de este tipo pusiera en peligro a los alumnos o al personal, se debe hacer lo siguiente. ADVERTENCIA: Sonará la alarma de emergencias de la escuela. RESPONSABILIDADES: ❑Director 1. Notifique al departamento de bomberos. (o persona designada) ❑Director 2. Proceda a evacuar la escuela usando rutas de evacuación establecidas. ❑Director 3. Se hará una inspección para asegurarse de que todos los alumnos y el personal hayan abandonado el edificio. ❑Personal 4. Evacúe a los alumnos del edificio usando rutas para evacuación Mantenga el control de los alumnos a una distancia segura del incendio y del equipo contra incendios. ❑Personal 5. Pase lista. Reporte a cualquier alumno desaparecido al Director/persona designada y al personal de respuesta de emergencia. ❑Personal 6. No regrese al edificio hasta que el Departamento de Bomberos determine que es seguro hacerlo. 3. Accidente químico Este incidente podría ser el resultado de un derrame de sustancias químicas dentro del edificio escolar, en el laboratorio de la escuela, un material que algún alumno traiga a la escuela, o una línea de gas rota. Si cualquiera de estos accidentes pusiera en peligro a los alumnos o al personal, haga lo siguiente: . RESPONSABILIDADES:
  • 20. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 20 ❑Director 1. Determine si se requiere evacuar ❑ Director 2. Notifique a las autoridades locales correspondientes acerca del incidente. ❑Director 3. De ser necesario, proceda con el procedimiento de evacuación de la escuela usando rutas primarias o alternas, evitando exponerse a vapores químicos. ❑Personal 4. Evacúe a los alumnos del edificio utilizando la ruta primaria y/o alterna de incendio. Lleve consigo la lista del grupo. . Revise para asegurarse de que todos los alumnos hayan abandonado el edificio. ❑Personal 5. Los alumnos no deben ser dejados solos en ningún momento durante el proceso de evacuación. Los alumnos deben permanecer callados durante la evacuación. ❑Personal 6. Al llegar al sitio de evacuación, pase lista y reporte los resultados al Director/persona designada de inmediato. Notifique al personal de respuesta de emergencia sobre cualquier alumno desaparecido. ❑Personal 7. No regrese al edificio hasta que el personal de respuesta de emergencia haya determinado que es seguro. 4. Tormentas/clima severo El clima severo puede ser acompañado por fuertes vientos. Si este tipo de clima representa algún riesgo para el personal o los alumnos se debe hacer lo siguiente. ADVERTENCIA: Un mensaje de alerta será transmitido por el radio escolar. RESPONSABILIDADES: ❑Personal 1. El personal y los alumnos deben REFUGIARSE en las áreas protegidas dentro del edificio (consulte el mapa de resguardo en el lugar donde se encuentra de la página 17). MANTENGASE ALEJADO DE LAS VENTANAS. ❑Personal 2. Pase lista y reporte cualquier alumno desaparecido al Director/persona designada. ❑Personal 3. Cierre todas las ventanas. ❑Personal 4. Evite los auditorios, y otras estructuras con techos grandes.
  • 21. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 21 ❑Director 5. Evacúe cualquier aula que sea golpeada a toda fuerza por el viento. ❑Personal 6. Permanezca con los alumnos cerca una pared interior o en los pisos inferiores del edificio. ❑Director 7. Monitoree el radio de clima y la estación de radio. ❑Director 8. Notifique a las empresas de servicios públicos sobre cualquier ruptura o sospecha de ruptura en las líneas de servicios. ❑Director 9. Los alumnos y el personal deben permanecer en las áreas protegidas del edificio hasta que los vientos se hayan calmado y sea seguro regresar al aula. VII. ENTRENAMIENTO Consiste en practicar de manera periódica la prestación efectiva de todos los servicios de respuesta a emergencias definidos. En el contexto escolar, el simulacro es uno de los servicios de respuesta, junto con la extinción de incendio y los primeros auxilios, que además son objeto de las prácticas de entrenamiento. Con la realización de los simulacros se preparan las brigadas y la comunidad educativa para responder y controlar lo mejor posible eventos reales, se detectan las fallas a partir de lo cual se deben plantear medidas de mejoramiento de los preparativos. Se pueden realizar diferentes tipos de simulacros para practicar comportamientos específicos, aunque en las instituciones se realizan simulacros generales donde se evalúa:
  • 22. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 22 -Formas de comportamiento durante el desplazamiento -Tiempos de desplazamiento. -Funcionamiento y capacidad de brigadas. -Capacidad de las rutas de evacuación y puntos de encuentro. - Capacidad de los docentes y estudiantes para seguir instrucciones. -Ubicación y acceso al equipamiento. -Efectividad de la alarma. PASOS Y RECOMENDACIONES PARA PLANIFICAR Y EJECUTAR SIMULACROS. 1. Pasos para preparar el simulacro 2. Elementos para desarrollar y evaluar un simulacro general
  • 23. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 23 3. Recomendaciones generales 4. Evaluación del simulacro: representa los elementos principales para la evaluación del simulacro e identificar debilidades y adelantar medidas de mejoramiento. (Ver formato anexo)
  • 24. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 24 ANEXOS 1. Teléfonos de emergencia y seguridad CUERPODEBOMBEROS 119 - 8587185 HOSPITAL 8587222 POLICÍA 112 - 8588520 POLICÍADETRÁNSITO 127 EMPRESASDESERVICIOSPÚBLICOS CHEC 8587551 EMPOCALDAS 8587484 EFIGAS 165 JUNTASDEDEFENSACIVIL 3122281956 ALCALDÍA 8681313 COMITÉLOCALDEPREVENCIÓNY ATENCIÓNDEDESASTRES– CLOPAD 8681313 DESASTRES 111 CRUZ ROJA 132
  • 25. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 25 2. Planos de señalización (salidas de emergencia, extintores, precaución, información).
  • 26. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 26 3. Puntos de encuentro sedes.
  • 27. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 27 4. formato de planeación y evaluación de simulacros.
  • 28. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 28 5. Formato de reporte de daños y/o pérdidas.
  • 29. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 29 6. Formato de información general y valoración de necesidades de la Institución para su recuperación.
  • 30. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 30 7. Formato de planificación para la recuperación
  • 31. PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIAS 31