DescripciónGeométrica
Descripción Geométrica Lageometría descriptiva es un conjunto de técnicas geométricas que permite representar el espacio ...
Objetivos Solución de los problemas de la  geometría del espacio por medio de  operaciones efectuadas en un plano. Repre...
visualización geométrica: eldibujo puede ser considerado de forma detallada, como un significante de un referente teórico...
 Entendemos   a la visualización no como el simple acto de ver, pues visualizar una función, no significa solamente verla...
es       la habilidad para:   representar   Transformar   generar   comunicar    documentar    reflejar información...
 De modo que al realizar la actividad de visualización se requiere de la utilización de nociones matemáticas asociadas a ...
Historia de la medida Desde   la antigüedad medir es una  necesidad vital para el hombre. La medida surge debido a la ne...
 Por   otro lado en las medidas superficiales  y agrarias, existió un triple sistema: Expresaba el largo y el ancho util...
El progreso El progreso de todos los sistemas de  medida tuvo que ver con dos factores: El grado de intercambio de produ...
integrantes Rosa Itzel Juan Daniel Blanca diana Ana Leydy Aidé Berenice
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  1. 1. DescripciónGeométrica
  2. 2. Descripción Geométrica Lageometría descriptiva es un conjunto de técnicas geométricas que permite representar el espacio tridimensional sobre una superficie bidimensional. Por tanto, mediante «lectura» adecuada posibilita resolver problemas espaciales en dos dimensiones de modo que se garantiza la reversibilidad del proceso.
  3. 3. Objetivos Solución de los problemas de la geometría del espacio por medio de operaciones efectuadas en un plano. Representación de las figuras de los sólidos en un plano. Imaginación espacial Destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición , dibujo y calculo
  4. 4. visualización geométrica: eldibujo puede ser considerado de forma detallada, como un significante de un referente teórico. Todos los dibujos posibles tienen relación entre un objeto geométrico y sus posibles representaciones.
  5. 5.  Entendemos a la visualización no como el simple acto de ver, pues visualizar una función, no significa solamente verla, mirar o contemplar su gráfica, de hecho es posible visualizarla sin verla. entenderemos que el pensamiento matemático no se reduce al pensar cuando se está ante una actividad matemática.
  6. 6. es la habilidad para: representar Transformar generar comunicar documentar reflejar información visualen el pensamiento y el lenguaje del que aprende.
  7. 7.  De modo que al realizar la actividad de visualización se requiere de la utilización de nociones matemáticas asociadas a los ámbitos numéricos, gráficos, algebraicos o verbales.
  8. 8. Historia de la medida Desde la antigüedad medir es una necesidad vital para el hombre. La medida surge debido a la necesidad de informar a los demás de las actividades de caza y recolección, como por ejemplo: a que distancia estaba la presa, que tiempo transcurría para la recolección; hasta donde marcaban los límites de la población
  9. 9.  Por otro lado en las medidas superficiales y agrarias, existió un triple sistema: Expresaba el largo y el ancho utilizando medidas de longitud. Este sistema se utilizó para superficies pequeñas. Expresaba la superficie mediante el tiempo que era necesario para trabajarla, utilizado para medidas agrarias. Expresaba la superficie basándose en la cantidad de grano que era necesario para sembrar la tierra.
  10. 10. El progreso El progreso de todos los sistemas de medida tuvo que ver con dos factores: El grado de intercambio de productos entre distintos grupos humanos. El desarrollo de los sistemas de escritura y de numeración, y en general, de las distintas ciencias.
  11. 11. integrantes Rosa Itzel Juan Daniel Blanca diana Ana Leydy Aidé Berenice
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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