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LA MÚSICA TIENE UN GRAN PODER:            •   Brinda   una    grata    experiencia   de                aprendizaje.       ...
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LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA EN LOS             NIÑOS:           La etapa de la alfabetización del niño se ve más          ...
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CON LA MÚSICA, LA EXPRESIÓN CORPORAL DEL      NIÑO SE VE MÁS ESTIMULADA.               Utilizan nuevos recursos al adaptar...
¿QUÉ SE PUEDE CONSEGUIR CON LA MÚSICA?             •   Generar coordinación permitiendo a los niños                 seguir...
EFECTOS CALMANTES Y RENOVADORES DE LA                   MÚSICA:•   Los efectos calmantes y renovadores de    la música en ...
EL NIÑO QUE VIVE EN CONTACTO CON LA              MÚSICA:             •   El niño que vive en contacto con la música       ...
LO ESPECIAL DE LA MÚSICA ES QUE NOSPERMITE APRENDER SOBRE EL MUNDO QUE              NOS RODEA.    GRACIAS A ELLA SE OBTIENE
•   Palabras, bases para construir el lenguaje y la    capacidad de leer y escribir.•   La repetición, reforzando el apren...
LA MÚSICA COLABORA CON LAS    HABILIDADES PARA EL        DESARROLLO  CON LA MÚSICA SE PUEDE
1. Generar coordinación permitiendo a los   niños seguir un compás y usar sus   mentes, voces y cuerpos en conjunto.2. Ayu...
5.-Construir     relaciones,     comunicar   sentimientos, dar comodidad y consuelo.6.-Desarrollar la motricidad fina y gr...
CONSTRUYA MOMENTOS MUSICALES JUNTO A SUS HIJOS:
LA MÚSICA DESARROLLA EL CEREBRO DE LOS          NIÑOS PEQUEÑOS
QUE RECURSOS DIDÁCTICOS DEBE TENER ELMAESTRO PARA TRABAJAR LA MÚSICA CON LOS                NIÑOS
CONCLUSIONES
•   La Música debe ser       adaptada en los    diferentes períodos   didácticos para que    siempre despierte   la motiva...
•   Algunos/as maestros/as desafinan la voz a la hora de cantar, lo que se    convierte en una dificultad para que los niñ...
RECOMENDACIONES
•   Los/las    maestros/as    deben    innovar    constantemente      sus     clases    para    aprovechar al máximo el po...
•   Los/as maestros/as deben ser más dinámicos/as al cantar y realizar junto    con los niño/as las acciones que sugieren ...
INFLUENCIA DE LA MUSICA EN LOS NIÑOS. CREADO POR BERTHA ANALUISA y MAYORIE ROJAS
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INFLUENCIA DE LA MUSICA EN LOS NIÑOS. CREADO POR BERTHA ANALUISA y MAYORIE ROJAS

  1. 1. LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS OBJETIVO GENERAL Identificar la influencia de la música comoestrategia de aprendizaje para el desarrollo integraldel niño desde el periodo prenatal hasta la etapa pre-escolar. OBJETIVO ESPECÍFICO 1. Identificar la importancia que atribuyen laseducadoras diferenciales a la estimulación musicalpre- adquisición del lenguaje verbal y escrito. 2. Relacionar el rol que cumple la educadoradiferencial con el rol que cumple la educadora depárvulo el proceso de lectoescritura, en niños quepresentan dificultades del lenguaje.
  2. 2. LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LOS NIÑOSESTABLECIENDO VÍNCULOS CON SUS HIJOS A TRAVÉS DE LA MÚSICA: Los primeros tres años de la vida de un niño son un período muy especial durante el cual los padres y los bebés pueden hacer una música hermosa junta, y pueden usar esta música para construir poderosas conexiones entre sí.
  3. 3. • El gozo mutuo experimentado por padres e hijos mientras comparten momentos musicales fortalece sus vínculos. Ese vínculo será el modelo para las relaciones cercanas del niño durante toda su vida.• Establecer esos lazos con su bebé de manera musical simplemente se da como algo natural.• En todo el mundo, cuando los padres les hablan a sus pequeños, ajustan sus voces para hacerlas más líricas, más rítmicas... en resumen, más musicales. Cuando su bebé responde se produce una especie de dúo, reforzando el amor y la confianza que ustedes comparten
  4. 4. LA MÚSICA TIENE UN GRAN PODER: • Brinda una grata experiencia de aprendizaje. • Estimula la imaginación y creatividad en los niños. • Además, crea vínculos entre padres e hijos según los ritmos y sonidos que se generan en el ambiente. • El gusto entre padres e hijos mientras comparten momentos musicales refuerza sus lazos. Ese lazo le servirá para las relaciones que el niño mantendrá durante
  5. 5. CÓMO PERCIBEN LOS NIÑOS LA MÚSICA:1.- El primer paso del aprendizaje 2.- A los cuatro años cambia haciamusical es el “sensorial” que un modelo “manipulativo”; esdura hasta los tres años. El niño capaz de reconocer los sonidos pordisfruta los sonidos y las el tipo de instrumento (golpe delarmonías, reconoce y explora tambor, aire en los instrumentos decontrastes claros en los niveles de viento) y el placer está en controlarintensidad, altura, timbre y estos sonidos.duración.
  6. 6. 3.- De cuatro a seis años se llega a la etapa “imitación”, elniño comunica, interpreta y crea sonidos más expresivos.De siete a nueve años ya puede seguir formas másordenadas y comenzar a tocar un instrumento propiamentedicho, leer escalas musicales y producir sonidosplacenteros a cualquier oído.
  7. 7. LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA EN LOS NIÑOS: La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizara de una forma más rápida.
  8. 8. • La música también es beneficiosa para el niño en cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática.• La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.
  9. 9. CON LA MÚSICA, LA EXPRESIÓN CORPORAL DEL NIÑO SE VE MÁS ESTIMULADA. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.
  10. 10. ¿QUÉ SE PUEDE CONSEGUIR CON LA MÚSICA? • Generar coordinación permitiendo a los niños seguir un compás y usar sus mentes, voces y cuerpos en conjunto • Ayudar a los niños mayores a compartir, hacer amigos, y sentirse cómodos en grupo. • Fomentar el desarrollo del lenguaje por medio de historias, rimas y ritmos. • Despertar la creatividad permitiendo a los niños llenar los vacíos de las palabras, descubrir sonidos o inventar canciones. • Construir relaciones, comunicar sentimientos, dar comodidad y consuelo. • Desarrollar la motricidad fina y gruesa a través de juegos con los dedos, el baile o la interpretación de instrumentos. • Desarrollar la individualidad permitiendo a los
  11. 11. EFECTOS CALMANTES Y RENOVADORES DE LA MÚSICA:• Los efectos calmantes y renovadores de la música en los seres humanos son innegables, desde la gestación, numerosos estudios han demostrado que existe una reacción del feto a los sonidos musicales procedentes del exterior.• A partir del sexto mes de embarazo es fácil comprobar cómo los bebés se mueven en el interior del vientre materno al compás de la música que su madre escucha.
  12. 12. EL NIÑO QUE VIVE EN CONTACTO CON LA MÚSICA: • El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. • Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inseridos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo. • La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. • La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.
  13. 13. LO ESPECIAL DE LA MÚSICA ES QUE NOSPERMITE APRENDER SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA. GRACIAS A ELLA SE OBTIENE
  14. 14. • Palabras, bases para construir el lenguaje y la capacidad de leer y escribir.• La repetición, reforzando el aprendizaje.• Los patrones para ayudar a anticipar lo que sigue.• Un compás rítmico que ayuda a tener una mejor coordinación.• Melodías que llaman la atención y nuestro agrado.
  15. 15. LA MÚSICA COLABORA CON LAS HABILIDADES PARA EL DESARROLLO CON LA MÚSICA SE PUEDE
  16. 16. 1. Generar coordinación permitiendo a los niños seguir un compás y usar sus mentes, voces y cuerpos en conjunto.2. Ayudar a los niños mayores a compartir, hacer amigos, y sentirse cómodos en grupo.3. Fomentar el desarrollo del lenguaje por medio de historias, rimas y ritmos.4. Despertar la creatividad permitiendo a los niños llenar los vacíos de las palabras, descubrir sonidos o inventar canciones.
  17. 17. 5.-Construir relaciones, comunicar sentimientos, dar comodidad y consuelo.6.-Desarrollar la motricidad fina y gruesa a través de juegos con los dedos, el baile o la interpretación deinstrumentos.7.- Desarrollar la individualidad permitiendo a los niños descubrir sus propios sonidos y estilos de música.
  18. 18. CONSTRUYA MOMENTOS MUSICALES JUNTO A SUS HIJOS:
  19. 19. LA MÚSICA DESARROLLA EL CEREBRO DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS
  20. 20. QUE RECURSOS DIDÁCTICOS DEBE TENER ELMAESTRO PARA TRABAJAR LA MÚSICA CON LOS NIÑOS
  21. 21. CONCLUSIONES
  22. 22. • La Música debe ser adaptada en los diferentes períodos didácticos para que siempre despierte la motivación en los niños/as.• Es importante acompañar las canciones con instrumentos musicales para favorecer el desarrollo cognitivo a través de las actividades implementadas en los diferentes períodos didácticos.• La música permite a los niños/as desarrollar el sentido del ritmo, a través de la repetición constante y utilización de su cuerpo al compás de lo que escucha.
  23. 23. • Algunos/as maestros/as desafinan la voz a la hora de cantar, lo que se convierte en una dificultad para que los niños/as puedan aprender a cantar entonada mentee.• Los/as maestros/as consideran que la educación musical es una estrategia para ayudar a los niños/as a mejorar la expresión vocal, ya que cuando cantan ejercitan ampliamente la pronunciación y el vocabulario.
  24. 24. RECOMENDACIONES
  25. 25. • Los/las maestros/as deben innovar constantemente sus clases para aprovechar al máximo el potencial de los niños/as del nivel parvulario a partir de actividades musicales.• Los/as maestros/as deben aprender a ejecutar diferentes instrumentos musicales para favorecer al máximo el desarrollo cognitivo de los niños/as. y utilizarlos para auxiliarse de instrumentos musicales.• Los/as Directores/as y Maestros/as deben realizar gestiones con el MINED, los padres de familia o miembros de la comunidad para la adquisición de instrumentos musicales de bajo costo que estén a disposición de los niños/as cuando los necesiten.
  26. 26. • Los/as maestros/as deben ser más dinámicos/as al cantar y realizar junto con los niño/as las acciones que sugieren las canciones.• Los/as Directores/as deben gestionar para que el Ministerio de Educación realice capacitaciones sobre educación musical para que los maestros/as ejerciten su voz a través de técnicas adecuadas.

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