SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 39
[object Object],CÓMO ESCRIBIR PARA LA WEB
COMPORTAMIENTO DEL USUARIO ,[object Object]
 
La gente lee en profundidad los sitios  Web periodísticos , incluso más que en los impresos. Buscan de leer artículos breves. Los usuarios leen sólo el  20 por ciento del texto  en una página promedio.
En una página web: ,[object Object],[object Object]
Casi el 80% de los lectores son «escaneadores», es decir buscan palabras claves dentro de un texto. Sólo el 20% restante leen palabra tras palabra .
Según Jakob Nielsen: ,[object Object]
Por lo tanto los textos web necesitan ser  escaneables  y al mismo tiempo ofrecer  respuestas  a las búsquedas que el  usuario  plantea.
PATRÓN DE LECTURA EN «F» ,[object Object]
INCORPORACIÓN DEL CONCEPTO ‘USABILIDAD’ ,[object Object]
Definiendo la USABILIDAD ,[object Object],[object Object]
Los usuarios prefieren : el lenguaje objetivo: sin lenguaje promocional o de mercadeo. los textos concisos: bien editados, más cortos. el diseño escaneable, en este caso, el uso de listados para romper la uniformidad.
Los usuarios prefieren el lenguaje objetivo, los textos concisos y el diseño escaneable.
[object Object]
¡USE LA PIRÁMIDE INVERTIDA! ,[object Object]
Internet no solo reivindicó la importancia de la pirámide invertida como la mejor estructura para presentar textos, sino que abrió la posibilidad de que el mismo usuario la construya.
Definición de Pirámide Invertida ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Justificación del uso de la Pirámide Invertida ,[object Object],[object Object]
Nivel básico de utilización ,[object Object],[object Object]
Segundo nivel de utilización ,[object Object],[object Object],[object Object]
Tercer nivel de utilización ,[object Object],[object Object],[object Object]
CONSTRUYA SU PIRÁMIDE
Reivindique la voz pasiva; violente el orden ‘lógico’ sujeto, verbo, complemento directo, complemente indirecto, complemento circunstancial; use los dos puntos en nuevas formas; elimine los artículos; maneje siglas y números de una forma diferente...
Concepto de la pirámide invertida ,[object Object],[object Object]
Cambie el orden de los elementos de la frase de forma tal que comience con las palabras, a su juicio, más relevantes, más ‘gancho’.
Use la voz pasiva cuando sea necesario.
Los dos puntos: un recurso válido para llevar a mano izquierda las palabras más portadoras de información.
No empezar con expresiones de enlace como:  además, a saber, ahora bien, al menos, al parecer, a pesar de eso, así, así pues, así y todo, ciertamente, con todo, cuando más, de hecho, de todas formas, de momento, después de todo, dicho esto, en cambio, en consecuencia, en efecto, en una palabra, en fin, en principio, en realidad, es decir, es más, esto es, finalmente, hasta cierto punto, más aún, mejor dicho, o bien, o sea, por consiguiente, por lo tanto, por ejemplo, por otro lado, por último, pues bien, vale decir, verbigracia, aunque, pero, sin embargo, no obstante.
Minimice la puntuación, racionalice el número de ideas que entrega en las frases (y controle su longitud).
ROMPA LA UNIFORMIDAD DEL TEXTO 5
Los bloques de texto ahuyentan a los usuarios, pero existen fórmulas para facilitar el escaneo: intertítulos, enumeraciones, diferenciación por color…
Intertítulos que identifican bloques temáticos ,[object Object],[object Object]
 
 
No todos los textos se prestan para ser divididos temáticamente. Cuando sí lo hacen, el proceso puede significar mover párrafos hacia arriba o hacia abajo.
TEXTOS EN OTROS FORMATOS Y PLATAFORMAS
Nuevas tecnologías y dispositivos han diversificado la distribución de contenidos, donde las pautas de escritura no son diferentes. Tal vez más exigentes.
Escribir en Blogs y microblogs ,[object Object],[object Object],[object Object]
Redactar en Twiter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)
Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)
Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)Acu Li
 
Género de opinión
Género de opiniónGénero de opinión
Género de opiniónriedema
 
Expo Morfologia Diarios y Revistas
Expo Morfologia Diarios y RevistasExpo Morfologia Diarios y Revistas
Expo Morfologia Diarios y RevistasOllin Eyecatl
 
ENG2120 How to Write a Profile
ENG2120 How to Write a ProfileENG2120 How to Write a Profile
ENG2120 How to Write a ProfileJessica Thompson
 
Entrada, lead o copete
Entrada, lead o copeteEntrada, lead o copete
Entrada, lead o copeteriedema
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticosItzel_509
 
El lead de noticias medios impresos
El lead de noticias   medios impresosEl lead de noticias   medios impresos
El lead de noticias medios impresosCarmenzhita RaiKes
 
Clase1 Periodismo Digital
Clase1 Periodismo DigitalClase1 Periodismo Digital
Clase1 Periodismo Digitaledgarcajun
 
Il Formato Di Un Giornale
Il Formato Di Un GiornaleIl Formato Di Un Giornale
Il Formato Di Un GiornaleMassimo Baldo
 
Periodismo de precisión y de profundidad
Periodismo de precisión y de profundidadPeriodismo de precisión y de profundidad
Periodismo de precisión y de profundidadinvestigacionuna
 
Ppt Cómo armar una nota periodistica
Ppt Cómo armar una nota periodisticaPpt Cómo armar una nota periodistica
Ppt Cómo armar una nota periodisticaRastriador
 
La objetividad en el periodismo
La objetividad en el periodismoLa objetividad en el periodismo
La objetividad en el periodismocarlos351
 
Periodismo de opinion unidad i
Periodismo de opinion unidad iPeriodismo de opinion unidad i
Periodismo de opinion unidad iNehymarTorrealba
 
Estructura externa de la noticia
Estructura externa de la noticiaEstructura externa de la noticia
Estructura externa de la noticialub_ab
 
El lead, poderoso gancho para la informacion
El lead, poderoso gancho para la informacionEl lead, poderoso gancho para la informacion
El lead, poderoso gancho para la informacionJuan Gonzalo Betancur B.
 

La actualidad más candente (20)

Entrevista De OpinióN
Entrevista De OpinióNEntrevista De OpinióN
Entrevista De OpinióN
 
Lezione 2 - Giornalismo
Lezione 2 - GiornalismoLezione 2 - Giornalismo
Lezione 2 - Giornalismo
 
Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)
Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)
Cómo escribir para la web (Según Guillermo Franco)
 
Género de opinión
Género de opiniónGénero de opinión
Género de opinión
 
Expo Morfologia Diarios y Revistas
Expo Morfologia Diarios y RevistasExpo Morfologia Diarios y Revistas
Expo Morfologia Diarios y Revistas
 
Periodismo de opinion
Periodismo de opinionPeriodismo de opinion
Periodismo de opinion
 
Patrones de Lectura en la web
Patrones  de Lectura en la webPatrones  de Lectura en la web
Patrones de Lectura en la web
 
ENG2120 How to Write a Profile
ENG2120 How to Write a ProfileENG2120 How to Write a Profile
ENG2120 How to Write a Profile
 
Entrada, lead o copete
Entrada, lead o copeteEntrada, lead o copete
Entrada, lead o copete
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticos
 
El lead de noticias medios impresos
El lead de noticias   medios impresosEl lead de noticias   medios impresos
El lead de noticias medios impresos
 
Clase1 Periodismo Digital
Clase1 Periodismo DigitalClase1 Periodismo Digital
Clase1 Periodismo Digital
 
Il Formato Di Un Giornale
Il Formato Di Un GiornaleIl Formato Di Un Giornale
Il Formato Di Un Giornale
 
Periodismo de precisión y de profundidad
Periodismo de precisión y de profundidadPeriodismo de precisión y de profundidad
Periodismo de precisión y de profundidad
 
elaboracion de borradores
elaboracion de borradoreselaboracion de borradores
elaboracion de borradores
 
Ppt Cómo armar una nota periodistica
Ppt Cómo armar una nota periodisticaPpt Cómo armar una nota periodistica
Ppt Cómo armar una nota periodistica
 
La objetividad en el periodismo
La objetividad en el periodismoLa objetividad en el periodismo
La objetividad en el periodismo
 
Periodismo de opinion unidad i
Periodismo de opinion unidad iPeriodismo de opinion unidad i
Periodismo de opinion unidad i
 
Estructura externa de la noticia
Estructura externa de la noticiaEstructura externa de la noticia
Estructura externa de la noticia
 
El lead, poderoso gancho para la informacion
El lead, poderoso gancho para la informacionEl lead, poderoso gancho para la informacion
El lead, poderoso gancho para la informacion
 

Destacado

Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"
Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"
Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"Mariafe Awuapara
 
Elementos del diseño de interfaces
Elementos del diseño de interfacesElementos del diseño de interfaces
Elementos del diseño de interfacesPercy Negrete
 
Del papel a la web
Del papel a la webDel papel a la web
Del papel a la webdiosva
 
Ciclo de Producción Web y Multimedia
Ciclo de Producción Web y MultimediaCiclo de Producción Web y Multimedia
Ciclo de Producción Web y MultimediaKarla Romero
 
Comunicación para el Cambio Social
Comunicación para el Cambio SocialComunicación para el Cambio Social
Comunicación para el Cambio Sociallarrygabriel
 
Proceso de Escritura
Proceso de EscrituraProceso de Escritura
Proceso de EscrituraCarlaPineda
 
Libro "Cómo escribir para la Web"
Libro "Cómo escribir para la Web"Libro "Cómo escribir para la Web"
Libro "Cómo escribir para la Web"Mariafe Awuapara
 
Los Supermercados en la Era Digital
Los Supermercados en la Era DigitalLos Supermercados en la Era Digital
Los Supermercados en la Era DigitalIT Soluciones
 
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educación
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educaciónStorytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educación
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educaciónFrancisco Fernández-Beltrán
 
La escritura en_la_alfabetización_inicial
La escritura en_la_alfabetización_inicialLa escritura en_la_alfabetización_inicial
La escritura en_la_alfabetización_inicialortizsequea
 
Redes Sociales en América Latina en 2017
Redes Sociales en América Latina en 2017Redes Sociales en América Latina en 2017
Redes Sociales en América Latina en 2017eMarketingHoy
 
Herramientas digitales para periodistas
Herramientas digitales para periodistasHerramientas digitales para periodistas
Herramientas digitales para periodistasJORGE HERNAN GUTIERREZ
 
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresMedios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresTíscar Lara
 
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la web
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la webComunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la web
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la webCarlos Magro Mazo
 
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés ViedmaGeneración de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedmaguestc2d800
 

Destacado (20)

Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"
Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"
Resumen del libro "Cómo escribir para la Web"
 
Elementos del diseño de interfaces
Elementos del diseño de interfacesElementos del diseño de interfaces
Elementos del diseño de interfaces
 
No me hagas pensar
No me hagas pensarNo me hagas pensar
No me hagas pensar
 
Del papel a la web
Del papel a la webDel papel a la web
Del papel a la web
 
Ciclo de Producción Web y Multimedia
Ciclo de Producción Web y MultimediaCiclo de Producción Web y Multimedia
Ciclo de Producción Web y Multimedia
 
Comunicación para el Cambio Social
Comunicación para el Cambio SocialComunicación para el Cambio Social
Comunicación para el Cambio Social
 
Proceso de Escritura
Proceso de EscrituraProceso de Escritura
Proceso de Escritura
 
Libro "Cómo escribir para la Web"
Libro "Cómo escribir para la Web"Libro "Cómo escribir para la Web"
Libro "Cómo escribir para la Web"
 
Los Supermercados en la Era Digital
Los Supermercados en la Era DigitalLos Supermercados en la Era Digital
Los Supermercados en la Era Digital
 
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educación
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educaciónStorytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educación
Storytelling, arte narrativo al servicio de la comunicación y la educación
 
Taller de escritura web
Taller de escritura webTaller de escritura web
Taller de escritura web
 
La escritura en_la_alfabetización_inicial
La escritura en_la_alfabetización_inicialLa escritura en_la_alfabetización_inicial
La escritura en_la_alfabetización_inicial
 
Redes Sociales en América Latina en 2017
Redes Sociales en América Latina en 2017Redes Sociales en América Latina en 2017
Redes Sociales en América Latina en 2017
 
Herramientas digitales para periodistas
Herramientas digitales para periodistasHerramientas digitales para periodistas
Herramientas digitales para periodistas
 
Escritura en red
Escritura en redEscritura en red
Escritura en red
 
Internet como medio de comunicación
Internet como medio de comunicaciónInternet como medio de comunicación
Internet como medio de comunicación
 
RR.PP. y Manejo de Crisis - 5 DIMENSIONES
RR.PP. y Manejo de Crisis - 5 DIMENSIONESRR.PP. y Manejo de Crisis - 5 DIMENSIONES
RR.PP. y Manejo de Crisis - 5 DIMENSIONES
 
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresMedios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
 
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la web
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la webComunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la web
Comunicar lo y desde lo publico. Cómo escribir para la web
 
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés ViedmaGeneración de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
 

Similar a Cómo escribir para la web - Guillermo Franco.

Como escribir para la Web
Como escribir para la WebComo escribir para la Web
Como escribir para la WebEstebanChavez5
 
Reporte de lectura: Cómo escribir para la web
Reporte de lectura: Cómo escribir para la webReporte de lectura: Cómo escribir para la web
Reporte de lectura: Cómo escribir para la webJafetLpezGuzmn
 
Formato reporte de lectura
Formato reporte  de lecturaFormato reporte  de lectura
Formato reporte de lecturaNicolás Quiroz
 
Clase 1 parte2
Clase 1 parte2Clase 1 parte2
Clase 1 parte2angetic
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la webinvasioncatodica
 
Cómo escribir para la web111
Cómo escribir para la web111Cómo escribir para la web111
Cómo escribir para la web111gabrielajose
 
Usabilidad de la piramide invertida.
Usabilidad de la piramide invertida.Usabilidad de la piramide invertida.
Usabilidad de la piramide invertida.ivonnybuitrago
 
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.ivonnybuitrago
 
Digcomp inap 2015-mod003
Digcomp inap 2015-mod003Digcomp inap 2015-mod003
Digcomp inap 2015-mod003Javier Piquero
 
Como escribir para la web pd
Como escribir para la web pdComo escribir para la web pd
Como escribir para la web pdmarquein
 
Escribir para la web - Reporte de lectura
Escribir para la web - Reporte de lecturaEscribir para la web - Reporte de lectura
Escribir para la web - Reporte de lecturaIsaacVelazquezSolis
 
Jose eduardo espinoza zuñiga
Jose eduardo espinoza zuñigaJose eduardo espinoza zuñiga
Jose eduardo espinoza zuñigajoseedu223
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la webnicojaca1
 
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02periodismodigitalufasta
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumennicojaca1
 

Similar a Cómo escribir para la web - Guillermo Franco. (20)

Como escribir para la Web
Como escribir para la WebComo escribir para la Web
Como escribir para la Web
 
Reporte de lectura: Cómo escribir para la web
Reporte de lectura: Cómo escribir para la webReporte de lectura: Cómo escribir para la web
Reporte de lectura: Cómo escribir para la web
 
Formato reporte de lectura
Formato reporte  de lecturaFormato reporte  de lectura
Formato reporte de lectura
 
Clase 1 parte2
Clase 1 parte2Clase 1 parte2
Clase 1 parte2
 
Como escribir para la web
Como escribir para la webComo escribir para la web
Como escribir para la web
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la web
 
Como escribir para la web
Como escribir para la webComo escribir para la web
Como escribir para la web
 
Cómo escribir para la web111
Cómo escribir para la web111Cómo escribir para la web111
Cómo escribir para la web111
 
Usabilidad de la piramide invertida.
Usabilidad de la piramide invertida.Usabilidad de la piramide invertida.
Usabilidad de la piramide invertida.
 
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.
C:\users\usuario\documents\usabilidad de la piramide invertida.
 
Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Digcomp inap 2015-mod003
Digcomp inap 2015-mod003Digcomp inap 2015-mod003
Digcomp inap 2015-mod003
 
Como escribir para la web pd
Como escribir para la web pdComo escribir para la web pd
Como escribir para la web pd
 
Escribir para la Web
Escribir para la WebEscribir para la Web
Escribir para la Web
 
Escribir para la web - Reporte de lectura
Escribir para la web - Reporte de lecturaEscribir para la web - Reporte de lectura
Escribir para la web - Reporte de lectura
 
Jose eduardo espinoza zuñiga
Jose eduardo espinoza zuñigaJose eduardo espinoza zuñiga
Jose eduardo espinoza zuñiga
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la web
 
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumen
 

Último

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaAlejandraFelizDidier
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 

Último (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 

Cómo escribir para la web - Guillermo Franco.

  • 1.
  • 2.
  • 3.  
  • 4. La gente lee en profundidad los sitios Web periodísticos , incluso más que en los impresos. Buscan de leer artículos breves. Los usuarios leen sólo el 20 por ciento del texto en una página promedio.
  • 5.
  • 6. Casi el 80% de los lectores son «escaneadores», es decir buscan palabras claves dentro de un texto. Sólo el 20% restante leen palabra tras palabra .
  • 7.
  • 8. Por lo tanto los textos web necesitan ser escaneables y al mismo tiempo ofrecer respuestas a las búsquedas que el usuario plantea.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Los usuarios prefieren : el lenguaje objetivo: sin lenguaje promocional o de mercadeo. los textos concisos: bien editados, más cortos. el diseño escaneable, en este caso, el uso de listados para romper la uniformidad.
  • 13. Los usuarios prefieren el lenguaje objetivo, los textos concisos y el diseño escaneable.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Internet no solo reivindicó la importancia de la pirámide invertida como la mejor estructura para presentar textos, sino que abrió la posibilidad de que el mismo usuario la construya.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 23. Reivindique la voz pasiva; violente el orden ‘lógico’ sujeto, verbo, complemento directo, complemente indirecto, complemento circunstancial; use los dos puntos en nuevas formas; elimine los artículos; maneje siglas y números de una forma diferente...
  • 24.
  • 25. Cambie el orden de los elementos de la frase de forma tal que comience con las palabras, a su juicio, más relevantes, más ‘gancho’.
  • 26. Use la voz pasiva cuando sea necesario.
  • 27. Los dos puntos: un recurso válido para llevar a mano izquierda las palabras más portadoras de información.
  • 28. No empezar con expresiones de enlace como: además, a saber, ahora bien, al menos, al parecer, a pesar de eso, así, así pues, así y todo, ciertamente, con todo, cuando más, de hecho, de todas formas, de momento, después de todo, dicho esto, en cambio, en consecuencia, en efecto, en una palabra, en fin, en principio, en realidad, es decir, es más, esto es, finalmente, hasta cierto punto, más aún, mejor dicho, o bien, o sea, por consiguiente, por lo tanto, por ejemplo, por otro lado, por último, pues bien, vale decir, verbigracia, aunque, pero, sin embargo, no obstante.
  • 29. Minimice la puntuación, racionalice el número de ideas que entrega en las frases (y controle su longitud).
  • 30. ROMPA LA UNIFORMIDAD DEL TEXTO 5
  • 31. Los bloques de texto ahuyentan a los usuarios, pero existen fórmulas para facilitar el escaneo: intertítulos, enumeraciones, diferenciación por color…
  • 32.
  • 33.  
  • 34.  
  • 35. No todos los textos se prestan para ser divididos temáticamente. Cuando sí lo hacen, el proceso puede significar mover párrafos hacia arriba o hacia abajo.
  • 36. TEXTOS EN OTROS FORMATOS Y PLATAFORMAS
  • 37. Nuevas tecnologías y dispositivos han diversificado la distribución de contenidos, donde las pautas de escritura no son diferentes. Tal vez más exigentes.
  • 38.
  • 39.