Este documento describe la situación actual de la calidad educativa en el Perú y propone un esquema de fomento de la calidad educativa con cuatro unidades: 1) Certificación de la calidad educativa a través de exámenes estandarizados, 2) Programas de reforzamiento educativo mediante una plataforma de aprendizaje virtual, 3) Inversión en infraestructura escolar como un centro de desarrollo de contenido y aulas equipadas, y 4) Un modelo autosostenible. El objetivo general es elevar la calidad educativa en el Per

2. 2
II.1
Parte III
Certificación de la Calidad Educativa
Mecanismo de ejecución
Parte II Esquema de Fomento de la Calidad Educativa
Parte I Educación en el Perú
II.2 Programas de Reforzamiento de la Calidad Educativa
II.4 Modelo Autosostenible
II.3 Inversión en Infraestructura Escolar
Contenido

3. Parte I:
Educación en el Perú

4. 4
Fuente y Elaboración: “Informe de Progreso educativo Perú 2010” (PREAL,
GRADE).
Menor acceso
a la
educación
Menores
ingresos
Situación Actual de la Calidad
Educativa en el Perú

5. 5
Situación Actual de la Calidad
Educativa en el Perú
Resultados de la Educación en el Perú
Fuente: “Políticas de Educación Básica 2006-2011” (Martín Benavides, y José Rodríguez).
No se logran los
conocimientos
esperados
% Alumnos que logran los
conocimientos esperados
Prim.
(2do)
Prim.
(6to)
Sec.
(3ro)
Sec.
(5to)
Matemáticas 9.6% 7,9% 6,0% 2,9%
Comprensión lectora 15,1% 12,1% 15,1% 9,8%

6. Perú con puntajes
por debajo del
promedio:
 Matemáticas,
 Lectura
 Ciencias
Fuente: PISA 2009 Results: What Makes a School Successful? Resources, Policies and Practices (Volumen
IV), Tablas IV.3.9 y IV.2.4c.
Resultados para
escuelas públicas
6
Situación Actual de la Calidad
Educativa en el Perú
Finlandia
Suiza
OECD
Argentina
Perú
0
100
200
300
400
500
600
0 200 400 600
Matemáti
ca
Lectura
Puntaje en : Lectura Matemáticas Ciencias
Finlandia 536 541 554
Suiza 500 534 516
OECD 489 492 497
Argentina 367 363 372
Perú 350 346 351

7. Situación Actual de la Calidad Educativa
en el Perú en comparación con el mundo
7
Igualando características del:
• contexto de los alumnos
• autonomía de los centros
• competencia de los centros por los alumnos
Rendimiento en lectura
Colegios públicos y Colegios privados
Resultados
iniciales
Colegios privados:
Ventajas
Fuente y Elaboración: “PISA IN FOCUS” (OECD 2011).
 Atraen alumnos de
mayores ingresos
 Alumnos con mejor
rendimiento
académico.
 Mas recursos.
 Autonomía de la
currícula.

8. Diferencias entre educación
pública y privada
8
Educación PrivadaEducación Pública
 8 horas de enseñanza al día
 Idiomas
 Aplicación de la
tecnología
 Currícula autónoma
y apropiada
 6 horas de enseñanza al día
 Infraestructura inadecuada

9. Aspectos a resolver para elevar la
Calidad Educativa
9
Uniformidad de la calidad y mejora continua
Involucramiento de alumnos de colegios del Estado
Involucramiento de alumnos de los colegios privados
Incorporación de infraestructura y tecnología educativa
Incorporación de los mejores profesores de la nación

10. Alineación de la
Calidad Educativa con
Colegios Privados.
Material educativo
elaborado por los
mejores profesores
del país.
Equipamiento de
Colegios Públicos para
acceso a material
educativo.
Acceso a Educación de Calidad a Nivel Nacional
Ejes de acción
10

11. Visión de la Educación en el Perú
Igualdad de
oportunidades de acceso
a Educación de Calidad
Gratuita, a través de
Escuelas Públicas con
acceso a internet y al
uso de materiales
virtuales distribuidos
desde un Centro de
Contenido.
11

12. Alcance del Modelo Educativo
Si bien el modelo es aplicable a los tres bloques, la propuesta se
centra en los dos primeros.
12

13. Parte II:
Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa

14. Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa (FCE)
Fomento de la Calidad Educativa
Certificación de la
Calidad Educativa
Programas de
Reforzamiento de la
Calidad Educativa
Inversión en
Infraestructura
Escolar
Modelo Autosostenible
UNIDADES

15. Parte II.1:
Certificación de la Calidad Educativa

16. Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa (FCE)
Fomento de la Calidad Educativa
Certificación de la
Calidad Educativa
Programas de
Reforzamiento de la
Calidad Educativa
Inversión en
Infraestructura
Escolar
Modelo Autosostenible
UNIDADES

17. Unidad de Certificación
17
• Administración la Plataforma bajo
la cual se rinden exámenes de
rendimiento (Sistema de
Evaluación de Rendimiento
Escolar - SERE)
• Certificación
• Elaboración de Exámenes de
Rendimiento Escolar
Funciones de la Unidad de
Certificación:

18. • Dos exámenes anuales.
• Accesible a nivel nacional (plataforma web).
• Obligatorio para Primaria y Secundaria.
• Centro generación de Contenido permanente.
• Costo examen: S/.25 Monto de referencia (Gratuito para
alumnos de Educación Pública).
- Establecer exámenes que sirvan de
acreditación de la obtención del grado.
- Informar sobre el nivel de calidad educativa
de los centros educativos en general.
Sistema de Evaluación de
Rendimiento Escolar (SERE)
18
Objetivo

19. Evaluaciones en Instituciones
Educativas
19
Fuente: Ministerio de Educación
1 2 3 4 5 6
Lógico - Matemática
Grados
Comunicación Integral
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Educación por el Arte
Educación Religiosa
Educación Física
ÁreasCurriculares
PRIMARIA
1 2 3 4 5
Matemática
Grados
Comunicación
Ciencias Sociales
Ciencia Tecnología y
Ambiente
Educación por el Arte
Educación Religiosa
Educación Física
ÁreasCurriculares
SECUNDARIA
Persona, Familia y
Relaciones Humanas
Educación para el trabajo
Fuente: Ministerio de Educación
Tipos de exámenes según currícula en Primaria y Secundaria
Elaboración de un banco de 1000
preguntas por tipo de examen
(matemáticas, letras y ciencias)

20. Evaluaciones en Instituciones
Educativas
20
1 2 3 4 5 6
Lógico - Matemática
Grados
Comunicación Integral
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Educación por el Arte
Educación Religiosa
Educación Física
ÁreasCurriculares
PRIMARIA
Centro de Desarrollo de
Contenido (Lima)
Selección Aleatoria
Examen Individual: 30
preguntas
Banco 1000 preguntas
Comunicación Integral
Examen Tipo 1
La única supervisión necesaria es evitar la
presencia de personas extrañas en el aula del
rendimiento del examen

21. Primera Etapa
Exámenes a Colegios Privados
Requisito para que los alumnos pasen de
grado
Clasificación de Colegios – Publicación de
RANKING
Fomento a la Competencia por calidad
Segunda Etapa
Exámenes a Colegios Públicos y Privados
Requisito para que alumnos pasen de grado
Clasificación de Colegios – Publicación de
RANKING
Reforzamiento Académico en Colegios
Públicos
Elevación de calidad por competencia
entre colegios
Elevación de calidad por sistema de
reforzamiento para aprobación de
exámenes
Evaluación de Instituciones
Educativas

22. Parte II.2:
Programas de Reforzamiento de la
Calidad Educativa

23. Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa (FCE)
Fomento de la Calidad Educativa
Certificación de la
Calidad Educativa
Programas de
Reforzamiento de la
Calidad Educativa
Inversión en
Infraestructura
Escolar
Modelo Autosostenible
UNIDADES

24. OBJETIVO
El objetivo principal del programa es que los alumnos
cuenten con las capacidades y competencias necesarias para
adquirir la certificación educativa, mediante una estrategia
tecnológica que permita desarrollar tales conocimientos y
habilidades requeridas en cada nivel de enseñanza.

25. ESTRATEGIA TECNOLÓGICA
Plataforma de aprendizaje virtual que permita el acceso de los alumnos
al programa de reforzamiento educativo en cualquier momento y lugar .
Plataforma Virtual
Los estudiantes
tienen acceso a
todos los cursos
de su año lectivo.
¿Qué encontraran en cada curso?

26. ESTRATEGIA TECNOLÓGICA
Cada curso tendrá sus unidades y contenidos
educativos.
Curso
Videos
Documentos
Aplicaciones
educativas

27. ESTRATEGIA TECNOLÓGICA
Interconexión
Asimismo, el acceso a la
plataforma permite que los
alumnos estén interconectados a
nivel nacional y que el desarrollo
de los cursos se realicen en
simultáneo en diferentes lugares
de la región.

28. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Plataforma
virtual
Manejo de
diferentes
cursos y
materiales.
Contratación
de empresas
desarrolladoras
Integración de
empresas que
apoyen
proyecto.
Personalización
por institución
Manejo de
diferentes
cursos y
materiales.

29. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Manejo de Diferentes Cursos y Materiales
Contenidos de diferentes cursos

30. Material por cada clase
PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Manejo de Diferentes Cursos y Materiales

31. Interacción con el profesor - Chat
PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Manejo de Diferentes Cursos y Materiales

32. Compartir opiniones – Foros
PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Manejo de Diferentes Cursos y Materiales

33. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Plataforma
virtual
Manejo de
diferentes
cursos y
materiales.
Contratación
de empresas
desarrolladoras
Integración de
empresas que
apoyen
proyecto.
Personalización
por institución
Personalización
por institución

34. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE:
Personalización de la interfaz para cada
institución.
Colegio 1
Colegio 5
Colegio 2
Colegio 3
Colegio 4
Colegio 1

35. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Plataforma
virtual
Manejo de
diferentes
cursos y
materiales.
Contratación
de empresas
desarrolladoras
Integración de
empresas que
apoyen
proyecto.
Personalización
por institución
Contratación
de empresas
desarrolladoras

36. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE:
Contratación de empresas desarrolladoras
Plataforma: Cursos
Fondo Educativo contratara las
capacidades de estas empresas
desarrolladoras con el fin de
generar contenidos didácticos y
de calidad.
Los contenidos de los cursos, tales
como aplicaciones o jugos serán
creados por empresas
desarrolladoras.

37. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Plataforma
virtual
Manejo de
diferentes
cursos y
materiales.
Contratación
de empresas
desarrolladoras
Integración de
empresas que
apoyen
proyecto.
Personalización
por institución
Integración de
empresas que
apoyen
proyecto.

38. PLATAFORMA DE APRENDIZAJE:
Integración de empresas que apoyen proyecto.
Plataforma Virtual
La plataforma puede ser
enriquecida con los aportes de
empresas auspiciadoras que
tengan desarrollos educativos.

39. ELEMENTOS DE REFORZAMIENTO
Resolución de Exámenes Anteriores
Clases Virtuales
Videoconferencias
CURSO
Los alumnos podrán
acceder a través de la
Plataforma de
aprendizaje a los cursos
de reforzamiento, los
cuales cuentan con los
siguientes elementos:

40. RESOLUCIÓN DE EXÁMENES
Preguntas aleatorias para
cada grado
1
Refuerzo educativo compartido de
manera virtual
3
Refuerzo escolar:
Resolución de exámenes
 Sesiones de clase de reforzamiento
según la currícula escolar.
 Balotario de exámenes anteriores
disponible en plataforma web.
 Alumnos pueden volver a realizar
los exámenes con la posibilidad de
acceder a refuerzo educativo para
los temas en que no consigan
respuestas correctas.
Elaboración de solucionario y clases de
refuerzo por curso
2

41. CLASES VIRTUALES
Refuerzo escolar:
Clases virtuales
 Estrategia de enseñanza de acuerdo a
cada grado.
 Material preparado por los mejores
profesores (Grabación de Clases).
 Plataforma educativa en web con
aplicaciones.
 Alumnos de todo el país pueden
recibir clases de profesores tanto de
colegios nacionales de prestigio como
extranjeros.
Todo el material se desarrollará dentro de un Centro de
Desarrollo de Contenido.

42. VIDEOCONFERENCIAS
Refuerzo escolar:
Videoconferencias
 Videoconferencias con expertos una
o dos veces por semestre
 Se dan independientemente de la
currícula escolar

43. Parte II.3:
Inversión en Infraestructura Escolar

44. Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa (FCE)
Fomento de la Calidad Educativa
Certificación de la
Calidad Educativa
Programas de
Reforzamiento de la
Calidad Educativa
Inversión en
Infraestructura
Escolar
Modelo Autosostenible
UNIDADES

45. Nivel Nacional
Red de aulas.
- Acceso a contenidos desde
distintos puntos:
- Colegios
- Casas,
- Cabinas
- (24 hrs /365 días).
- Equipamiento de una red de
aulas-laboratorios en las
escuelas públicas para
Clases de Refuerzo
Educativo.
Centro de Desarrollo de Contenido (CDC)
- Un colegio con Infraestructura de Calidad para desarrollo de clases
virtuales (Refuerzo Educativo).
- Elaboración de clases maestras bajo entornos virtuales:
 Distintas Herramientas TIC y Uso aulas equipadas
 Sistema de información integrado (eLearning), etc.
- Clases dictadas por los mejores profesores tanto del país (Concurso
entre profesores del Estado) como del exterior.
- Bonificación de 20% a los docentes nacionales por cumplimiento de
objetivos.
45
Inversión para Desarrollo de Contenido y
Laboratorios

46. Centro de Desarrollo de
Contenido. Ambientación.
46
En el CDC se administran:
- Clases virtuales
- Plataforma de aprendizaje
- Exámenes de rendimiento virtuales

47. Centro de Desarrollo de Contenido -
Infraestructura
47
Bloque Educación Primaria Bloque Educación Secundaria
Primer Piso
3 Aulas 3 Aulas
1 Aula Equipada 1 Aula Equipada
1 Canchas deportivas 1 Canchas deportivas
Administración y Sala de
Profesores
Administración y Sala de
Profesores
1 Jardín de Juegos 1 Jardín de Juegos
Servicios Higiénicos Servicios Higiénicos
Tópico y psicología Tópico y psicología
Sala de usos múltiples Sala de usos múltiples
Segundo
Piso
3 Aulas 3 Aulas
1 Aula Equipada 1 Aula Equipada
Servicios Higiénicos Servicios Higiénicos
1 Sala de Arte 1 Sala de Arte
1 Biblioteca 1 Biblioteca
1 Sala audiovisuales 1 Sala audiovisuales
1 Centro de Recursos
(Mediateca)
1 Centro de Recursos
(Mediateca)
Tercer Piso
3 Aulas 1 Aula
1 Aula Equipada 1 Aula Equipada
Servicios Higiénicos Servicios Higiénicos
1 Comedor y cocina 1 Comedor y cocina
1 Laboratorio
1 Sala de idiomas

48. Centro de Desarrollo de Contenido –
Colegio Secundario Mayor
Presidente del Perú
48

49. Colegio Secundario Mayor
Presidente del Perú - Huampaní
Centro de Desarrollo de Contenidos.
“Silicon Valley de empresas generadoras de contenidos”
49

50. Parte II.4:
Modelo Autosostenible

51. Esquema de Fomento de la Calidad
Educativa (FCE)
Fomento de la Calidad Educativa
Certificación de la
Calidad Educativa
Programas de
Reforzamiento de la
Calidad Educativa
Inversión en
Infraestructura
Escolar
Modelo Autosostenible
UNIDADES

52. SERE
Certificación de
Calidad
Materiales de
Reforzamiento
Infraestructura
Para garantizar gratuitamente la Alta Calidad Educativa este esquema será cubierto a partir de
un Fondo de Autosostenibilidad (sistema de autofinanciamiento).
Sistema de autofinanciamiento
52
Esquema a financiar:
Centro de Desarrollo
de Contenido
Laboratorios en
Colegios Nacionales

53. Inversión en el CDC (Colegio Modelo)
Datos
Capacidad de
alumnos
(alumnos por aula):
770
(35 aula).
Área : 3920 m2
Inversiones Monto
Terreno (US$ 400 prom por m2) U$$ 1,568,000.00
Infraestructura U$$ 1,529,120.82
Mobiliario y Equipo U$$ 99,303.13
Equipos Electrónicos U$$ 74,680.03
TOTAL U$$ 3,271,193.98
Plan de Inversiones
Inversión por Laboratorio de Cómputo
Datos
Capacidad de
alumnos por
aula:
35 aula
Área : 130 m2
Inversiones Monto (Referencial)
Infraestructura U$$ 51,597.00
Mobiliario y Equipo U$$ 3,206.53
Equipos Electrónicos U$$ 32,943.75
TOTAL U$$ 87,747.28
Inversión SERE
Inversiones Monto
Plataforma Web U$$ 1,000,000

54. Proy.
SERE
534
lab.
534
lab.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 29
US$1,2’ US$50,4’ US$46,9’
CDC
Al 2do año se invierte un total de
US$ 98,5 MM en:
- SERE.
- Centro de Contenido
- Laboratorios : 1069 (referencial)
A través del presente proyecto se establece un modelo de mejora de la calidad educativa.
Es labor del Estado completar la demanda de conectividad y equipamiento a nivel todos los colegios
nacionales
Flujo de Inversiones
54

55. Parte III:
Mecanismo de ejecución

56. Proyecto de Redes
de Educación
Infraestructura y
Equipamiento
Mecanismo
Operación y
Mantenimiento
Asociación Público
Privada
APP
Mecanismo de Ejecución
56
Proyecto de Redes
de Educación
Infraestructura y
Equipamiento
Iniciativa Privada Autosostenible
Sistema Gratuito de Educación de Alta Calidad
para Colegios Públicos del Perú

57. Beneficios del Proyecto
 Alineamiento de la calidad educativa
nacional por dos mecanismos:
 E. Privadas: Competencia entre Colegios
(posiciones en Ranking).
 E. Públicas: Reforzamiento de la Calidad
como mecanismo para que los alumnos
aprueben los exámenes.
 Inclusión de niños y adolescentes de bajos
recursos a educación de calidad y gratuita.
 Mejora de la competitividad de docentes en
el sector público (bonificaciones, pruebas
para ser contratados).
 Servicios educativos estandarizados.
 Incorporación de estándares internacionales
en los servicios educativos brindados en el
país.
57

58. “La mejor inversión que puede realizar un país es en su futuro”
Educación de calidad
para todos
58

59. GRACIAS
59