1. Presentación de la metodología
Senderos de
Impacto
Sophie Alvarez
Equipo Aprender para Innovar
Gestión del conocimiento y Fortalecimiento de capacidades - CIAT
Palmira- Febrero 8, 2013

2. “Senderos de Impacto” (PIPA,
por sus siglas en Inglés) es…
Una metodología de
seguimiento y
evaluación ex ante
que ayuda a
describir y
cuantificar
resultados
y mostrar el potencial
de impacto de un
proyecto, programa o
intervención

3. PIPA es…
• Una descripción visual de la cadena causal de
eventos y resultados que vinculan los productos
con la meta - muestra la lógica del proyecto
• Mapas de red que muestran la evolución de las
relaciones, alianzas y actores necesarios para
lograr los resultados deseados
• Un punto de enfoque en los resultados
(outcomes) y grupos de personas involucrados,
más allá de productos y actividades
• Un marco para hacer seguimiento, monitorear
cambios y hacer evaluación del proyecto

4. PIPA sirve para…
Establecer un camino común
explícito y un sentir de
propósitos compartidos entre
socios implementadores
Proveer información sistemática para facilitar
el aprendizaje entre pares, toma de desiciones y
producción de informes durante la
implementación del proyecto
Mejorar la integración entre sub- proyectos o
partes de un proyecto

5. PIPA sirve para…
 Identificar áreas de sinergias con
otros proyectos similares
 Buscar la participación de
usuarios de resultados en
determinar los productos de
investigación y conocimiento
Involucrar a los actores y las alianzas
necesarias en un proceso conjunto para
lograr resultados e impactos

6. PIPA sirve para…
 Establecer un marco que posibilita examinar
los procesos críticos de cambio que un proyecto
busca iniciar y sostener
 Comunicar a los donantes y socios los
resultados e impactos esperados y logrados

7. Fundamentos
– Conceptos adaptados de Evaluación de Programas
• Renger and Titcomb (2002) – árboles de problemas
• Chen (2005) – Teoría de programa
• Mayne (2004) – Historias de desempeño
– Análisis de Redes Sociales
• Cross y Parker, 2004
– Cambio Más Significativo
• Davis y Dart, 2005
PIPA fue diseñado y se ha desarrollado en
el contexto de intervenciones de
investigación agrícola

8. Fundamentos
N IV E L D E IN FLU EN C IA D E U N P R O Y EC T O
A lt o
C
O
N
T
R
O
L
B a jo
A c tiv id a d d e P ro d u cto P ro d u cto R e s u lta d o Im p a cto
In v e s tig a c ió n m e ta

9. Fundamentos
Cómo sucede el cambio
“Las mejoras en el alivio de la pobreza, seguridad
alimentaria y el estado de los recursos naturales
resultan de procesos de innovación dinámicos,
interactivos, no-lineares y por lo general
inciertos”
EIARD, 2003

10. Fundamentos
Teoría de lógica
Una visión más
completa …
Teoría de redes

11. Fundamentos
El ojo humano es una herramienta analítica de gran
poder, y “echarle un vistazo” a grafos de redes es una
excelente manera de entender su estructura

12. Fundamentos
Etapa proyecto – Evaluación

13. Fundamentos
Jerarquía de Bennett

14. Algunas
definiciones
Productos
Resultados tangibles (fácilmente medibles, prácticos),
inmediatos y previstos que deben obtenerse mediante
una gestión adecuada de los insumos convenidos, y
que pueden ser usados por socios inmediatos del
proyecto. (FIDA 2002)
Producto de la investigación con una línea de tiempo
definida, contribuyendo a alcanzar los objetivos
centrales ofreciendo soluciones a problemas
identificados durante el proceso de planificación
(Science Council Secretariat 2007)

15. Algunas
definiciones
Alcance/ Resultado (“Outcome”)
Es el uso externo, adopción o influencia de un
producto o productos del centro que conducen a
cambios en conocimientos, actitudes, políticas,
capacidades de investigación, prácticas agrícolas,
productividad, sostenibilidad y otros factores
requeridos para alcanzar el impacto deseado
(Science Council Secretariat 2007)

16. Algunas
definiciones y P
Cambios CHA
(Cambios esperados en Conocimiento,
Habilidades, Actitudes y Prácticas)
Los participantes en el proyecto (actores interesados,
actores clave, beneficiarios intermedios, beneficiarios
finales, implementadores, etc.) pasan por una serie
de ciclos de aprendizaje por experiencia en los cuales
ensayan algo nuevo, hacen sentido individualmente
de lo que sucede, y, a través de discutirlo con otros,
aprenden, y experimentan una serie de cambios en
sus conocimientos, habilidades y actitudes. Si los
participantes del proyecto ven beneficios en lo que
hacen, empezarán a adoptar, adaptar y cambiar su
forma usual de hacer las cosas- cambios en Práctica.

17. Algunas
definiciones
Impacto
Cambio en la vida de las poblaciones rurales, vista
por ellas mismas y por sus asociados en el momento
de la evaluación, más el cambio en su entorno al que
haya contribuido el proyecto y que favorezca la
sostenibilidad. El cambio puede ser positivo o
negativo, previsto o imprevisto (FIDA 2002).
Son los beneficios sociales, ambientales y económicos
últimos consistentes con la misión del CGIAR, por
ejemplo productividad agrícola mejorada, reducción
de pobreza, mejor nutrición y manejo sostenible de
los recursos (Science Council Secretariat 2007)

20. Arbol de problemas

21. C u rs o d e C o m p e t e n c ia c o n
p ro d u c c ió n d e o t ra s a c t iv id a d e s
c e re za p a ra y s u b s id io s P r o d u c to s
t é c n ic o s P ro b le m a s q u e e l c a s o
I n s u fic ie n t e
B a ja n o tra ta rá
C a p a c it a c io n e s a c a n t id a d y
d is p o n ib ilid a d d e
p ro d u c to re s y fo rm a c ió n d e
t é c n ic o s A lt o s c o s t o s ,
Arbol de
o p e r a rio s re c u rs o s
c a lific a d o s fa lt a d e
h u m an os
d is p o n ib ilid a d y
c a lific a c ió n d e la
D e m an d a d e
F o rm a c ió n e n m a n o d e o b ra
m a n o d e o b ra
d e s a rro llo ru ra l m u y
c o n c e n tra d a ,
escasa
c a lific a c ió n
problemas
D is e ñ o e
im p le m e n t a c ió n
d e s is t e m a s d e B a ja e fic a c ia e n B a ja
I n s u fic ie n t e s
m o n it o re o la s d is t in t a s B a ja y v a ria b le
s is t e m a s d e re n ta b ilid a d
etap as d el p r o d u c t iv id a d
m o n it o r e o
P r o t o c o lo p a ra p ro c e s o
a n á lis is d e
c a lid a d y p u n tos
c rít ic o s
I n s u fic ie n t e
a d o p c ió n d e
D escon o c im ie n t o t e c n o lo g ía s
I d e n t ific a c ió n d e
d e lo s o b je t iv o s d is p o n ib le e
lo s o b je t iv o s d e
d e lo s in s u fic ie n t e
lo s p ro d u c t o re s
p ro d u c to re s d e s a r ro llo d e
t e c n o lo g ía s
a d a p ta d a s
N u e v o s is t e m a d e S is t e m a d e T ra n s fe re n c ia d e
g e n e r a c ió n y g e n e r a c ió n y
t e c n o lo g ía
t r a n s f e r e n c ia t r a n s f e r e n c ia d e
b a s a d o e n la t e c n o lo g ía in a p ro p ia d a
c o - in n o v a c ió n in a p r o p ia d o ( v a rie d a d e s )
D e s a rr o llo d e F a lt a d e
a lt e rn a t iv a s d e s a r ro llo d e
a g ro - in d u s t r ia le a lt e rn a t iv a s
s a g ro - in d u s t r ia le s
F a lta d e s o s te n ib ilid a d e n
A lt o s c o s t o s d e
P ro d u c to re s s is te m a s in te n s iv o s d e
c o m e rc ia liz a c ió n
n u c le a d o s e n y em p aq u e p ro d u c c ió n d e c e re z a s e n
c á m a ra s y la P a ta g o n ia s u r
a s o c ia c io n e s P ro b le m a s d e
I n fo rm a lid a d e n c o m e rc ia liz a c ió n
la s v e n t a s
C o n t ra t o s t ip o
B a jo s v o lú m e n e s
d e
F a lt a d e p la n e s
c o m e rc ia liz a c ió n
d e d e s a rro llo
p a ra a c t iv id a d e s
a lt e rn a t iv a s M o n o c u lt iv o
A lt e r n a t iv a s ( p o lít ic a s A lto rie s g o e
p ro d u c t iv a s a c t iv a s ) in c e rtid u m b re
re le v a d a s y B a ja d e n s id a d d e l s is te m a
c u a n t ific a d a s d e m o g rá fic a y p ro d u c tiv o
c o m p e t e n c ia c o n
F a lt a d e o t r a s a c t iv id a d e s
in fo rm a c ió n y s u b s id io s
s o b r e s is t e m a s
p ro d u c t iv o s
d iv e rs ific a d o s
E ro s ió n e ó lic a
D is e ñ o d e
s is t e m a s d e D e g ra d a c ió n d e
P é rd id a d e la
m o n it o re o lo s re c u rs o s
b io d iv e rs id a d
a m b ie n t a le s n a tu ra le s
D e s c o n o c im ie n t o S a lin iz a c ió n
d e la a c t iv id a d y
s u s n e c e s id a d e s
p o r p a rt e d e la s
e n t id a d e s P o lít ic a s
E s tra te g ia s p a ra fin a n c ie ra s c r e d it ic ia s n o
p ro m o v e r la
a d a p t a d a s a la
c o n e x ió n e n t re F a lta d e
a c t iv id a d y p o c a
lo s fo rm u la d o re s
a c c e s ib ilid a d a la s in fra e s tru c tu ra e
d e c ré d it o s y lo s P o c a fle x ib ilid a d in c o rp o ra c ió n
m is m a s
c o n o c e d o re s d e e n lo s re q u is it o s te c n o ló g ic a
la a c t iv id a d d e la s e n t id a d e s
fin a n c ie ra s
A lt o c o s t o d e
in v e rs io n e s

23. Visión
Dentro de un año y medio, el caso está
camino a alcanzar sus objetivos. Describa:
Qué sucede diferentemente ahora?
Quién hace qué diferentemente?
Cuáles han sido los cambios en las vidas
de las personas que usan los productos
(usuarios próximos) del proyecto, y con
quién interactúan estos (usuarios finales)?
Cómo se están diseminando los productos del
proyecto?
Qué respaldo político está nutriendo esta
diseminación? Cómo se dio?

25. Análisis de
redes Presidential_Special_Initiative_on_Cassava
Water_Research_Institute
sociales Winrock_International
Ultimate_Beneficiaries
Ministry_of_Food_and_Ag.
Seed_Companies
Savanna_Agricultural_Research_Institute
District_Assemblies NGOs

26. Análisis de Presidential_Special_Initiative_on_Cassava
Water_Research_Institute
redes
Winrock_International
sociales
Savanna_Agricultural_Research_I nstitute
Winrock_I nternational
Ultimate_Beneficiaries
Ministry_of_Food_and_Ag.
Seed_Companies
Savanna_Agricultural_Research_Institute
Ultimate_Beneficiaries
Ministry_of_Food_and_Ag. District_Assemblies NGOs

28. Cadena de resultados
esperados

29. Cadena de resultados
esperados

30. Cadena de resultados
esperados