Este documento resume los aspectos básicos de saneamiento ambiental, incluyendo la eliminación de desechos, el control de insectos y roedores, la calidad del agua y los alimentos, y la contaminación atmosférica. Describe las medidas para proveer agua potable, eliminar excretas y basura, y prevenir la contaminación del suelo, agua y alimentos para proteger la salud pública.

1. DRA. CARMEN MAZARIEGOS
FRANCO. DOCENTE SALUD
PUBLICA II. FACULTAD MEDICINA.

2. Aspectos básicos
 Saneamiento
ambiental
 Aplicación de
medidas generales
(aislamiento,
cuarentena y
desinfección)
 Acciones dirigidas al individuo

3. Niveles de prevención
 Prevención primaria
 Prevención secundaria
 Prevención terciaria
 Acción intermedia: ubicada entre la
prevención primaria y secundaria, y es la
detección de la enfermedad.

4. Niveles de la Medicina
Preventiva
Niveles de
Prevención Objetivos Actividades prevención
(Leavell y Clark)
Promover la salud Educación para la Promoción de la
y evitar la salud. salud.
Primaria
aparición de las Prevención Prevención
enfermedades especifica. especifica.
Evitar que las Detección Diagnóstico y
enfermedades Diagnostico tratamiento
Secundaria
progresen y oportuno y inmediato.
limitar la invalidez tratamiento Limitación de
Rehabilitar al adecuado. invalideces.
Terciaria
enfermo Rehabilitación Rehabilitación

5. Consideraciones
 La medicina preventiva puede
aplicarse Tanto a los sanos como a
los enfermos.
 El personal de salud
debe ampliar su campo
de acción, llevando a
cabo simultáneamente
acciones del primer nivel
y en lo posible del
tercero.

6. Promoción de la Salud
 Son todas las acciones tendientes a
promocionar:

7. Educación para la salud
 “la suma de
experiencias que
influyen
favorablemente en los
hábitos, actitudes y
conocimientos
relacionados con la
salud individual y
comunitaria” Wood
(Villaseñor, 1960)

8.  “La educación para la
salud es un
procedimiento que
incluye la transmisión
de todo lo que se
conoce sobre la salud
dentro de los patrones
deseables de la
conducta individual y
colectiva, mediante el
proceso educativo”
(villaseñor, 1960)

9.  Puede decirse que la educación es
el denominador común de todas las
actividades de Salud Pública y
Medicina Preventiva.

10. Proceso educativo
 Incluye tres pasos importantes:
La información
La motivación
Y la educación

11. Información
 Hechos que ayudan a la educación
para la salud.

12. Motivación
 Interesar a las personas sobre las
ventajas que un determinado
procedimiento tiene.

13. Educación
 Incluye información completa e
interesante y lleva implícito un cierto
grado de motivación.

14. Ventajas:
 Deseo de cambio que la persona
experimente.
 Afán de prestigio o el
deseo a adaptarse a
determinados
factores culturales.
 Las dinámicas de
grupo.

15. Obstáculos
 Poco interés de la gente por
conservar su salud.
 Conservar la salud solo cuando les
impide trabajar o conseguir metas.

16. Campos de Acción
 Para mejoría del nivel de vida:
Modificación de acciones existentes.
Orientando sobre la manera de aprovechar y
combinar alimentos
Obras de saneamiento
Mejoría de la vivienda.

17.  En actividades
médicas:
Inmunizaciones para
evitar ciertos
padecimientos
transmisibles
Procedimientos para
la detección de
padecimientos de
evolución prolongada.
Conveniencia de
acudir a los servicios
de salud.

18. Requisitos para la
educación
 Estar de acuerdo con:
Edad
Condiciones culturales y
sociales
Tipo de padecimiento
Actividad de la persona
que la recibe

19. Tipos de Educación
 Educación individual: se lleva
a través de la entrevista
personal. Condiciones para su
realización:
Lenguaje claro
Actitud sencilla
No manifestar
superioridad
Dar instrucciones

20. Educación colectiva: se consideran
cinco pasos:
Análisis del
problema
Sensibilización
Publicidad o
propaganda
Motivación
La educación

21. Análisis del problema
 Conocer lo más completamente
posible la situación especial de
salud comunitaria que se pretende
atacar.

22. Sensibilización
 Información no
muy detallada
que pretende
solamente
despertar
cierto interés
en el público.

23. Publicidad o propaganda
 Se utilizan para ello, la radio, la
televisión, la prensa, carteles, folletos,
platicas informativas y sensibilizadoras.

24. Motivación y educación
 Conseguir el cambio de actitud de un
grupo resulta en ocasiones más
difíciles que obtenerlo de un individuo
o de su familia.

25. Prevención Específica
 Se realiza, junto con la promoción
de la salud, dentro del primer nivel
de prevención.
 Trata de la
aplicación de
medidas
tendientes a
evitar las
enfermedades.

26. Inmunizaciones
 Control o la erradicación de los
padecimientos transmisibles.
DPT
BCG
Antitoxina Tetánica
Antirrabica

27. Otras acciones
 Administración de vitamina A y D
apra evitar el raquitismo
 Adición de yodo a la sal para la
prevención del bocio
 Aplicaciones tópicas de flúor para
prevenir caries dentaria.

28. Detección de
Enfermedades
 Es una busque intencionada de
padecimientos, antes de que se
presente la sintomatología
correspondiente.

29. Aspectos técnico-
administrativos
 El padecimiento que se investigue,
debe ser importante por su elevada
frecuencia, por la mortalidad que
ocasiona o por el alto costo que
representa su atención médica.

30.  La enfermedad o
enfermedades que
se tratan de
detectar pueden
estar en estadios
iniciales, sin
sintomatología
ostensible.

31. Características de la
detección
 Búsqueda intencionada
 Aplicable en personas sanas o
aparentemente enfermas
 Útil para enfermedades de evolución
prolongada
 Aplicable a grupos numerosos
 Repetirse periódicamente
 Seguida de diagnostico

32. Diagnostico temprano y
tratamiento oportuno
 Acciones que correspondes a la
prevención secundaria. Son las que
tradicionalmente realiza el médico.

33. Limitación de la invalidez
 El diagnostico y tratamiento
oportunos de los padecimientos
contribuyen a conseguir este
propósito.
 Necesidad de orientar y educar la
población para la mejor utilización
del los servicios existentes.

34. Rehabilitación
 Interesa en primer lugar al
individuo incapacitado.
 A su familia que se enfrenta a una
situación especial
 A la sociedad, que debe proveer
servicios para la atención de los
minusválidos.
 A la industria, por es ausentismo
de los trabajadores.

36. Atención Médica
Integral
 Es el fundamento de las diversas
estrategias que actualmente se
aplican en la atención médica.

37.  Considera:
Actividades preventivas, curativas y
rehabilitadoras.
Atención de problemas de salud.
Trabajo en equipo
Atención médica
progresiva y
continuada
Saneamiento
ambiental y
participación de la
comunidad

38.  Acciones preventivas: pensar más en
términos de salud que en términos de
enfermedad.
 Acciones curativas: eficaces medidas
terapéuticas con el fin de eliminar el
contagio de la enfermedad, posible
difusión y la aplicación de
inmunizaciones.

39.  Rehabilitación: proceso de asistir al
individuo que sufre una incapacidad,
para que realice sus potencialidades y
sus metas.
 Atención Médica: enfocada tanto a los
aspectos físicos, como a los mentales y
a los sociales.

40.  Trabajo en equipo: ayuda y colaboración de
enfermera, trabajador social y especialistas.
 Atención Progresiva: características aplicadas
para llevar el seguimiento de la enfermedad.
 Participación de la comunidad: la salud de
muchos no es sino la suma de la de cada
uno.

41. Medicina General
Familiar
 “Atención médica al individuo en el
contexto de la familia y de la
comunidad de manera continua e
integrada” OMS

42. Niveles de Atención
Médica
 Primer Nivel:
labora personal
de salud
resuelve los
problemas
médicos mas
frecuentes y
sencillos.
(médicos y
enfermeras
generales)

43.  Segundo Nivel: colaboran
profesionales que ejercen en
hospitales generales (medicina interna,
cirugía general, ginecoobstetricia y
pediatría)

44.  Tercer Nivel: laboran especialistas
para la atención de problemas
patológicos complejos.

45. Salud para todos en el año
2000
 Apoya cinco principios básicos:
Atención para la salud
Participación comunitaria
Prevención de la salud
Utilización de tecnología
Reconocimiento de sectores directos e
indirectos de la salud.

46. Atención Primaria de
salud
 Educación para la salud
 Promoción y suministro
de alimentos
 Provisión y suministro
de agua potable
 Salud materno-infantil

47.  Inmunización
 Prevención y control de
enfermedades endémicas
 Tratamiento de
enfermedades comunes y
lesiones
 Provisión de
medicamentos

48. Cap. 12

49. Propósito
 Controlar, disminuir o eliminar los
riesgos derivados de ciertas
condiciones especiales del
ambiente, físico y social, que
pueden afectar la salud.
 Vigilar la calidad del agua y de los
alimentos, correcta eliminación de
los desechos.

50. Agua
 Elemento indis-
pensable para
la vida.
 Usos:
Hogar: bebida, cocina, aseo.
Industria: energía eléctrica, trabajo de
máquinas, elaboración de productos.

51. Agricultura: riego
Servicios públicos: abastecimiento de
comunidades, aseo de calles y eliminación
de excretas.
 Fuentes:
Lluvia
Ríos, lagos, etc.
Aguas freáticas

52.  Aprovisionamiento:
En las ciudades: se lleva a cado por
sistema de cañerías de una fuente primaria
o subsidiarias.
En el medio rural: utilización de pozos.

53.  Contaminación:
Por bacterias o parásitos
Por desechos industriales

54.  Tratamiento:
Sedimentación
Filtración
Cloración

55. Eliminación de Excretas y
Basura
 Eliminación de excretas: es la base
de la prevención de infecciones
entéricas.

56.  Condiciones para una correcta
eliminación:
Que no contaminen suelo y agua.
Moscas y otros animales no tengan acceso
Evitar malos olores y condiciones
antiestéticas
Ciudades: eliminación por
cañerías.
Medio rural: fosa séptica,
pozo absorbente.

57.  Eliminación de basura: ayuda a evitar
la proliferación de insectos, roedores, y
otros problemas sanitarios.
 Tipos:
Vaciamiento en el
mar
Relleno sanitario
Enterramiento de
basura
Incineración

58. Contaminación de
Suelo
 Puede ser: biológica o química.
 Medidas:
Evitar el fecalismo al aire libre
No emplear desechos humanos como
abono
No regar cultivos con aguas negras
Evitar el depósito de basura a cielo
abierto

59. Control de Insectos y
Roedores
 Los roedores ocasionan grandes
perdidas económicas al consumir y
contaminar alimentos.

60.  Algunos insectos producen
enfermedades:
Fiebre amarilla
Paludismo
Dengue
Filariasis
Leishmaniasis
Chagas o tripanosomiasis
Tifo
Peste

61. Alimentos
 Contaminación: puede ser durante
su producción, elaboración,
almacenamiento, transporte,
distribución, manejo y preparación.

62.  Puede ser por:
Bacterias
Parásitos
Químicos
Sustancias toxicas naturales

63.  Alimentos propensos a mayor
contaminación:
Leche
Carne
Verduras (de consumo crudo)

64. Contaminación
Atmosférica
 Alteración de la calidad del aire a
consecuencia de la emisión a la
atmosfera de gases, vapores o
partículas liquidas y sólidas resultado
de actividades humanas.

65.  Principales contaminantes de aire:
Anhídrido sulfuroso
Monóxido de carbono
Oxidantes
Metales tóxicos

66.  Efectos de la contaminación:
Aumento de enfermedades
respiratorias y cardiacas.
Irritación de ojos, garganta y vías
respiratorias.

67. Contaminación
Radioactiva
 Puede ser natural o artificial.
 Usos médicos de la radiaciones
Usos industriales
Pruebas nucleares
Otras fuentes

68.  Efectos:
A corto plazo: malestar y perdida de
apetito, lesiones del tracto
gastrointestinal, etc.
A largo plazo: leucemia y cáncer
pulmonar.

69. Contaminación por
Ruido
 Tanto en el hogar como en la calle y
en las industrias, el ser humano esta
expuesto a ruidos diversos que, por
su intensidad perjudican en mayor o
menor grados su salud.

70.  Hogar: aparatos domésticos, radio y
televisión.
 Calle: transito vehicular, sirenas de
policía o ambulancias, aviones, radio
de los automóviles.
 Centros de reunión
 Aeropuertos