1. SESIÓN DE CLASE
I. Datos Informativos:
I.E. : I.E.P. María auxiliadora
GRADO : 3ro
PROFESORA : Lourdes Rosario Cuba Meza
TEMA : Los alimentos
FECHA : 17 de febrero de 2012
DURACIÓN : 45 minutos
II. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMENTOS, ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ÁREA COMPETENCIA
INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprende las interrelaciones Identifica los principales Los alimentos. Responde preguntas sobre la
que se dan entre las funciones productos alimenticios introducción. *Ficha practica
de relación, nutrición y que produce su Observa un gif animado de
reproducción del ser humano; localidad y reconoce su un cuento y diapositivas para *Computadora con
desarrollando hábitos de cuidado valor nutritivo. responder preguntas. internet
y protección de su salud Observa el mapa mental
corporal. sobre el cuento, responde
preguntas y completa un
CIENCIA
modelo de mapa conceptual.
Escucha, observa y marca la
respuesta correcta de las
preguntas del cuento.
Ordena un rompecabeza y
describe que imagen forma.
Participa jugando con el
dragón del cuento atrapando
la mayor cantidad de frutas.
ACTITUD:
Es tolerante con las opiniones de sus compañeros.
2. III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y TEMPORALIZACIÓN
MATERIALES
La docente saluda y menciona a los niños las normas de convivencia que servirán: levantar la mano
para participar, respetar la participación de los demás, escuchar la clase con propiedad.
INICIO: ACTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Motivación: -voki
Muestro mediante la página de wiki un gif animado y un vokique habla sobre los alimentos. 5 minutos.
Se pregunta los alumnos:
¿Qué dice? ¿Qué entienden por comida chatarra?¿Qué alimentos crees que te den energía? -flicker
Observamos las figuras del flicker los alumnos mencionaran lo que observan y por qué razón se
presenta la comida de esa forma.
PROCESO: CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La docente con los comentarios de los alumnos presentara un video para explicar sobre los -video 15 minutos.
alimentos, su origen, clases, derivados, etc .
Con la orientación de la docente responden preguntas de una ficha sobre el tema. -Ficha
SALIDA: APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Se presentara un trabajo de web question en Word para realizarlo en grupo, leen y siguen las
indicaciones. -web questions 20 minutos
(transferencias
Realicen un cuadro estadístico de los alimentos que más se consumen en el refrigerio para ser -plumón y
expuesto por grupo y averiguar los beneficios del alimento más consumido. pizarra
2 minutos.
3. Promover la Metacognición: 8 minutos
-educa play
Resuelve el pupiletras de los alimentos nutritivos.
-flash alimentos
Juega el laberinto de loa limentos.
V MÉTODOS Y TECNICAS UTILIZADOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Métodos inductivo y activo.
TÉCNICAS USADAS
- Exposición
- Lluvias de ideas en el aprendizaje.
- Organizador gráfico.
- Ejercicio practico
4. ¿Cuál es el origen de ¿qué son los alimentos
los alimentos? elaborados?
Responde en las nubes
las preguntas sobre
los alimentos
¿Qué nos proporciona ¿Cuáles son las formas en
los alimentos que podemos comprar los
vegetales? alimentos?
