NOMBRE: CRISTIAN IÑIGUEZ
FECHA:28/04/2014
¿COMO ERAN LAS ESCUELAS Y A QUE
DISTANCIA?
Las escuelas en esa época eran construcciones
variadas de acuerdo con las comun...
Los profesores casi no tenían estudios lo que
enseñaban era lo básico como: las vocales, suma,
resta, multiplicación y div...
La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el
surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en don...
Una forma segura de involucrar a los estudiantes es
hacer de su diversión experiencia educativa. Los
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La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del
hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situ...
*IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA
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Actualmente las herramientas digitales forman una
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Educaciòn antigua y moderna

  1. 1. NOMBRE: CRISTIAN IÑIGUEZ FECHA:28/04/2014
  2. 2. ¿COMO ERAN LAS ESCUELAS Y A QUE DISTANCIA? Las escuelas en esa época eran construcciones variadas de acuerdo con las comunidades y el lugar donde se construían estas se podían construir en guadua, madera, ladrillos de barro y en adobe, abecés eran las mismas casas de los estudiantes o de los profesores o en quioscos. los niños que estudiaban tenían que caminar demasiado por que en ese tiempo no había transporte, algunas veces los que tenían mas dinero se desplazaban en caballos para facilitar la llegada a la escuela, no habían carreteras bien construidas por tal razón se iban por atajos ¿COMO ERAN LAS ESCUELAS Y AQUE DISTNACIA? Las escuelas que brindan herramientas digitales son amplias con aparatos tecnológicos que les ayudan con el desarrollo de los jóvenes atreves del internet aunque muchas de las veces no son destinadas a el estudio. Las aulas tienen como por ejemplo pizarras inteligentes computadores acceso a internet. Los niños que estudian lejos si tienen carro los vienen a dejar o pagan transporte que los deja apocas cuadras del colegio o bien también pagan busetas que son destinadas al servicio puerta a puerta.
  3. 3. Los profesores casi no tenían estudios lo que enseñaban era lo básico como: las vocales, suma, resta, multiplicación y división. Desde que cumplían la mayoría de edad o los 20 años.Les pagaban con aguardiente. En esa época el estudio era demasiado importante por lo tanto la mayoría estudiaban, no había discriminación, todos estudiaban en un solo lugar, salón no importaba si eran niñas o niños lo importante era que todos estudiaran. Cuando los estudiantes le faltaban al respeto a una profesora,una persona, a un compañero, no hacían los trabajos o llegaban tarde los castigaban , les pegaban,los hacían arrodillarse en tapas, en granos de maíz o hacer cunclillas. No habían esferos ni lapices escribían en pizarras con piedras de color blanco, los puestos eran tablas con butacas no había ni rector ni secretaria ni nada de eso solo profesores. Los profesores les enseñan medianete las pizarras inteligentes y los alumnos desarrollan actividades o investigan mas afondo sobre el tema mediante tabletas,smartphone,computadoras o laptos y mediante una conexión wi-fi que tienen los establecimientos realizan las actividades educativas y si desean hacer una pregunat al profesor no hay la necesidad de alzar la mano o partarse solo con precionar un icono podemos tener charlas con la profesora y estudiante o viceversa. Y asi de esta forma poder reaqlizar trabajos practicos y un poco teorico
  4. 4. La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia. De igual manera se da el inicio a la vida urbana (ciudades muy superiores en tamaño y diferentes a las aldeas, la aparición del poder político (palacios, reyes), y las religiones organizadas (templos, sacerdotes), una compleja estratificación social, esfuerzos colectivos de gran envergadura que exigen prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos, y el comercio de larga distancia (todo lo que se ha venido a llamar revolución urbana. En las ciudades y aldeas había maestros que enseñaban las primeras letras en escuelas mixtas, de niños y niñas. Entre el pueblo había iletrados pero también había quienes sabían leer y escribir. Sin embargo, sólo los varones de familias acomodadas seguían estudiando después de los doce años. Un "gramático" o profesor de literatura iba a su casa para que estudiaran los autores clásicos y la mitología. Los jóvenes ricos estudiaban para cultivar su espíritu, no para "ganarse el pan" o para integrarse a la vida pública. Las materias que aprendían estos jóvenes tenían un valor "de prestigio" porque embellecían su alma, como la retórica, que era el arte de hablar elocuentemente en público.
  5. 5. Una forma segura de involucrar a los estudiantes es hacer de su diversión experiencia educativa. Los nuevos maestros acaban de empezar, así como los profesores, con experiencias que podrían aportar un soplo de aire fresco en los aprendizajes y ello les encantará a todos los grandes docentes tener herramientas disponibles en Internet para ayudarles a que su trabajo sea más entretenido y provechosos. Algunas de las herramientas siguientes tendrán en los profesores y estudiantes programas abiertos, Twitter, blogs, comics, videos, incorporación de otras herramientas que les ayudarán a que el aprendizaje sea divertido y mucho más importante y trascendente. La transformación que está experimentando el sector de las herramientas tecnológicas orientadas a las aulas digitales demuestra que, en la actualidad, el foco de interés en este entorno educativo se concentra en la búsqueda de instrumentos colaborativos entre alumnos y profesores; lo que conlleva a la utilización de una tableta, un software y un display tipo PDI, proyector o monitor.
  6. 6. La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila elhelenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamadahumanitas romana. El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la Edad Media. Se fija el final de esta edad en la caída de Constantinopla en 1453 (o bien en 1492, descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana. De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII. En la educación Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado.
  7. 7. *IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN Actualmente las herramientas digitales forman una parte muy importante de los métodos de aprendizaje que se usan en la educación de nuestro país. Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy importantes para permitir que los niños estén a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para conseguir información que los ayude a complementar los conocimientos que adquieren en la escuela.
  8. 8. Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real.

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