Lenguaje y Comunicación<br />Actualmente ¿qué es la competencia lectora?<br />
Competencia<br />lectora<br />Capacidad<br />-Comprender<br />-Utilizar<br />-Analizar<br />-Alcanzar objetivos <br />del ...
Competencia lectora<br />RECURSOS A CONOCIMIENTOS EXTERNOS DEL TEXTO<br />EMPLEO DE INFORMACION DEL TEXTO<br />Atención a ...
ACTIVIDADES DE LECTURA<br />Ejemplos actividades lectoras<br />
La rana que quería ser una rana auténtica<br />La Rana que quería ser una rana auténtica<br />Había una vez una Rana que q...
¿Quién es la protagonista del <br />Texto que acabas de leer?<br />Extracción<br />
¿Cómo quería<br /> ser la rana?<br />Interpretación<br />
¿Cuál es el propósito <br />Del texto?<br />Reflexión <br />
¿Qué harías si estuvieras<br />en el lugar de <br />la rana?<br />reflexión<br />
PISA<br />SEGÚN ENLACE<br />ENLACE SE BASA EN PISA<br />
PROCESOS COGNITIVOS (SUBTAREAS) NIVELES DE COMPLEJIDAD ENLACE<br />
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Competencia lectora y procesos cognitivos1

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Competencia lectora y procesos cognitivos1

  1. 1. Lenguaje y Comunicación<br />Actualmente ¿qué es la competencia lectora?<br />
  2. 2. Competencia<br />lectora<br />Capacidad<br />-Comprender<br />-Utilizar<br />-Analizar<br />-Alcanzar objetivos <br />del lector<br />Desarrollar <br />conocimientos<br />Participar en sociedad<br />
  3. 3. Competencia lectora<br />RECURSOS A CONOCIMIENTOS EXTERNOS DEL TEXTO<br />EMPLEO DE INFORMACION DEL TEXTO<br />Atención a partes específicas dentro del texto<br />Atención a partes independientes del texto<br />Atención a la <br />ESTRUCTURA<br />Atención al CONTENIDO<br />Comprensión de relaciones<br />Piezas independientes de información<br />Reflexión y valoración sobre la forma del texto<br />Reflexión y valoración sobre el contenido del texto<br />Obtención de información<br />-explícita-<br />Elaboración de una interpretación<br />-Implícita-<br />Desarrollo de la comprensión general<br />-implícita-<br />-Explícito: que se localiza en el contenido del texto, se extrae, se encuentra dentro del texto.<br />-Implícito: que se deduce por inferencia, no se encuentra dentro del texto hay que comprender e interpretar.<br />
  4. 4. ACTIVIDADES DE LECTURA<br />Ejemplos actividades lectoras<br />
  5. 5. La rana que quería ser una rana auténtica<br />La Rana que quería ser una rana auténtica<br />Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.<br />Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad.<br />Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.<br />Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.<br />Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.<br />Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.<br /> <br />
  6. 6. ¿Quién es la protagonista del <br />Texto que acabas de leer?<br />Extracción<br />
  7. 7. ¿Cómo quería<br /> ser la rana?<br />Interpretación<br />
  8. 8. ¿Cuál es el propósito <br />Del texto?<br />Reflexión <br />
  9. 9. ¿Qué harías si estuvieras<br />en el lugar de <br />la rana?<br />reflexión<br />
  10. 10. PISA<br />SEGÚN ENLACE<br />ENLACE SE BASA EN PISA<br />
  11. 11. PROCESOS COGNITIVOS (SUBTAREAS) NIVELES DE COMPLEJIDAD ENLACE<br />
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14. ¡¡ GRACIAS !!<br />

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