definición y concepto

1. Instituto Nacional de
San Rafael.
Instituto Nacional de
San Rafael.
lenguajelenguaje

2. Los tipos de lecturaLos tipos de lectura
 Lectura intensiva
 lectura extensiva
 Lectura intensiva
 lectura extensiva

4. Analizar en que consisten los tipos
de lectura y diferenciar casa una
de ellas.
Comprender la importancia de la
lectura para nosotros los seres
humanos.
Que los alumnos pongan mucha
atención y esmero en el desarrollo
de la temática.

5. Tipos de lecturaTipos de lectura
La escritura es el medio de comunicación
que ha permitido a la humanidad
conservar mensajes a través del tiempo.
En la prehistoria, el ser humano utilizó
ciertos medios como auxiliares de la
memoria; de esos medios solo han llegado
hasta nosotros las pinturas y los dibujos. A
partir de estas primeras manifestaciones
se fue desarrollando la escritura y
naturalmente, la lectura.
La escritura es el medio de comunicación
que ha permitido a la humanidad
conservar mensajes a través del tiempo.
En la prehistoria, el ser humano utilizó
ciertos medios como auxiliares de la
memoria; de esos medios solo han llegado
hasta nosotros las pinturas y los dibujos. A
partir de estas primeras manifestaciones
se fue desarrollando la escritura y
naturalmente, la lectura.

6.  De acuerdo con la cita de Borges, la
lectura es el único invento de la
humanidad que le permite a las
personas extender su imaginación y
su memoria; es decir, su capacidad
intelectual y creativa.

7.  Desde tiempos remotos, la escritura y la
lectura han sido símbolos de poder, ya que
generalmente eran accesibles solo a las
clases dominantes. En la actualidad, se
busca que la lectura y la escritura lleguen a
toda la población, porque se cree que las
sociedades que tienen, entre otro aspectos,
mejores desarrolladas las destrezas de
lectura son las que muestran mayor
adaptación que la globalización y
tecnificación requieren.

8.  De acuerdo con los objetivos de la lectura,
se puede hablar de una lectura intensiva y
otra extensiva.

9.  La lectura intensiva es la que se realiza con
el objetivo de obtener información y
ampliar los conocimientos. Esta es la que
se lleva a cabo con fines educativos o de
investigación.
Lectura intensiva

10.  En una lectura intensiva el lector o lectora
leen el texto que les interesa, organizan la
información, la interpretación y,
finalmente, elaboran conclusiones.
Durante la lectura intensiva, se evalúa el
texto tanto en su contenido como en su
forma.

11.  En resumen, la lectura intensiva es la que se
utiliza para obtener información de un texto.
Algunos tipos de textos en los que se practica
lectura intensiva son: noticias, reportes,
documentos históricos, libros de divulgación
científica y libros de texto.

12.  La lectura extensiva es aquella que
permite buscar la información que
responda a los objetivos de la lectura. Es
una lectura superficial, con el fin de
seleccionar los materiales adecuados,
identificar los capítulos de un libro que
serán de utilidad, seleccionar en internet o
tener una idea general del contenido de
un texto.
Lectura extensiva

13.  Una lectura extensiva se analizan
elementos para textuales, como la
portada, el índice, la bibliografía, el
prólogo y los datos del autor o autora.
En los documentos de internet se debe
analizar si la fuerza del documento es
confiable, el prólogo y la bibliografía.

14. Planifcación de la Lectura
Un libro está formado por el texto y el
paratexto. El texto corresponde al
mensaje que se transmite en verso o
prosa. Los textos pueden ser de carácter
informativo como los de divulgación
científca, o lirica, como las novelas y loslibros de poesía.Los elementos para-textuales
corresponden a toda la información
visual que no es parte del texto los
elementos para textuales son:

15. • Portada
• Contraportada
• Índice
• Prologo/ introducción
• Glosario
• Bibliografía
• Diseño de la pagina que contiene
el texto
• Biografía del autor o autora
• Datos de la edición
• Logo de la editorial
• Ilustración

16. Cuando se realiza cualquier tipo de lectura, el
lector o la lectora establece un horizonte de
lectura es decir, que es lo mínimo que
espera del libro que va a leer. Si ese horizonte
es roto, surge la desmotivación; de allí que es
importante que se planteen un horizonte de
lectura que se adecue a la realidad de sus
condiciones de lectura y al texto que se leerá.
16

17. El horizonte de lectura
depende del objetivo que se
tenga: buscar información,
recrearse o adquirir nuevos
conocimientos al seleccionar
el libro se deben tomar en
cuenta otros aspectos como
el tamaño del libro, el
tiempo con el que se
cuenta, el lugar donde
puede leerse (en una
biblioteca, en la casa, en la
escuela, en el parque) una
lectura extensiva del libro
permite al lector establecer
si responde a sus objetivos
y si es adecuado a su nivel

18. Para la planifcación de la lectura
es necesario:
Tener claro el objetivo
Seleccionar el libro que mejor
corresponda a dicho objetivo y al
tiempo a que se corresponda
Establecer el momento y lugar
apropiado para realizar la lectura