1. La tecnología al servicio de la educación <br />Referirse a la tecnología es hablar de la mediación instrumental que con el correr de los tiempos ha ido evolucionando; porque el hombre a sentido la necesidad de aprender a comunicarse valiéndose de herramientas; en un comienzo primitivas como por ejemplo una piedra que es transformada para uso domestico; luego aparece el papiro con sus diferentes formas de escritura según la cultura de cada pueblo o nación, sigue luego la invención del papel y la pluma, esta evoluciona al esfero, la máquina de escribir, los videos, la televisión, la PC, los diskette, los Cd, los cdr. <br />Con la computadora nacen los programas como ayuda a la investigación y por ende a la educación y también porque no al entretenimiento y la diversión; con una herramienta tan poderosa como la Internet que es un medio de investigación y diversión y actualización de lo último en tecnología y sucesos a nivel mundial. <br />Algunos de los programas son el tablero digital, la internet, power point, Biblioteca-mediateca y los recursos multimedia.<br />Los maestros se obligan a estar actualizados usando los servicios del internet como un recurso en el proceso de enseñanza. En este proceso se requiere un esfuerzo e implicación en la construcción de proyectos educativo.<br />Vigotsky propone que los medios e instrumentos no son todos iguales y realiza una función del tipo de actividad que la hace posible:<br />Medios que modifican la realidad externa a él ( herramientas materiales o técnicas)<br />Medios que modifican su realidad interna ( herramientas o instrumentos simbólicos)<br />Se considera al computador como herramienta audiovisual que nos permite planear el currículo, implementando el uso de las tics con las nuevas tecnologías, logrando que el alumno las use de manera eficaz, activa, constructiva, colaborativa, intencionada, conversacional, contextualizada, reflexiva. <br />Al maestro entonces se le pide que adopte como estrategia el computador y la internet para que modifiquen la manera de enseñar.<br />Rogers (1995) en su teoría de la difusión de la innovación, explica cuál es el proceso que sigue la adaptación de innovaciones como son los computadores o las nuevas estrategias de enseñanza. El define la difusión como quot;
el proceso mediante el cual una innovación se comunica en el tiempo y se difunde por determinados canales, entre los miembros de un sistema social. Esta difusión constituye un tipo especial de comunicación pues sus mensajes están encargados de difundir nuevas ideas quot;
(Rogers, p.5). <br />Es una libre decisión que el individuo adopte o rechace la innovación en el proceso de difusión dentro de la comunidad educativa o de un grupo social, esta adopción lo conducirá a la percepción subjetiva de las ventajas de la innovación.<br />CONCLUSIÓN:<br />La computadora es una sofisticada y veloz maquina procesadora que permite transmitir información a través de los medios de representación; visual, auditivo y kinestésico.<br />Son muchas las estrategias que intervienen en la zona de desarrollo próximo (Vigotsky) y las tics se convierten en el medio que sirve para lograr que los alumnos puedan adquirir conocimientos.<br />Bibliografía: La Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones al currículo regular. Por: Laurie B. Díaz. <br />Linkografia: <br />Diana López DíazMaestra Formadora: Alba Roció Giraldo Escuela Normal Superior “R.M.G.”IV semestre 2011.http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=18400304 La computadora como mediador simbólico de aprendizajes escolares.<br />