1. ESCUELA RURAL LA MILAGROSA
AURA MARINA PARADA CONTRERAS
MIRAFLORES
2012
2012

3.  La propuesta pedagógica basada en la
enseñanza de la comprensión de lectura
 a través de la lúdica, el juego y la recreación
por medio de la creación de historietas que
desarrollen las capacidades en los niños y
niñas , para el grado preescolar, nos permite
organizar un nuevo esquema metodológico
que incluye el protagonismo del infante para
que se pueda expresar libre y creativamente,
asumiendo la interacción con los objetos del
entorno físico y socio-cultural.

4. CÓMO MEJORAR LA COMPRENSION DE LECTURA ,
¡
A TRAVÉS DE LA LÚDICA POR MEDIO DE
HISTORIETAS, ENTRE LOS NIÑOS DE EDUCACION
DE EDUCACION BASICA DE LA ESCUELA LA
MILAGROSA, SEDE FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER,VEREDA BUENOS AIRES,MUNICIPIO
DE MIRAFLORES GUAVIARE?

5.  ¿Cómo se caracteriza la metodología para la comprensión
de lectura a través de textos interactivos y cómo aprenden
los niños de primaria a leerlos y escribirlos?
 ¿Por qué es importante que los niños aprendan a leer y
escribir en las primeras etapas de su infancia?
 ¿Cuáles son las estrategias metodológicas que el maestro
debe desarrollar en la enseñanza y aprendizaje de la
comprensión de lectura por medio de la lúdica y juegos
interactivos?

6.  Elementos para la formulación del proyecto
Actividades significativas
 EJES TRASVERSALES
 Comunicación, proyecto de vida y formación
ciudadana, comprensión y transformación de la
realidad natural y social
 Salir al entorno y contar historia y vivencias que
que hay en él.
 Escritura de narraciones infantiles desde su
tradición oral.
 Juego mi caballito de madera para la
construcción de los números.

7.  NOVEDADES Y DEMANDAS DE LOS
NIÑOS Comunicación, cognitiva socio
afectivo, físico y recreativo. Salida al
contexto y disfrutan de la misma además
se juegan, se recrean y desarrollan sus
habilidades.