Este documento describe las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para el diseño y creación de materiales educativos en línea. Explica algunas aplicaciones como blogs, wikis y herramientas de publicación que pueden usarse para crear objetos de aprendizaje sencillos o materiales más complejos. También describe el proceso de diseño que incluye la elaboración de un guión pedagógico, la estructuración de la información y el diseño de la interfaz. El objetivo es que los estudiantes diseñen un material multimedia usando una aplicación de

1. Diseño y creación de materiales on line Rosabel Roig Vila Máster en orientación y evaluación socioeducativas (máster oese) curso 2010 – 2011, 24 de mayo Universidad de cádiz

2. La profesora

3. ¿Y LOS PARTICIPANTES?

5. Conocer aplicaciones para crear materiales on line.

6. Conocer el proceso para el diseño de materiales online.TAREA SOLICITADA El alumnado diseñará un material multimedia utilizando una aplicación de la Web 2.0.

8. EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETAS YA ELABORADAS…

9. PERO SÍ INGREDIENTES…

14. ÍNDICE

15. ¿Qué queremos diseñar? Principios y consideraciones Soporte: Web 2.0 Aplicaciones para trabajar con los materiales online simples Aplicaciones para crear materiales on line complejos Elementos: Materiales online simples: objetos de aprendizaje (OA) Unimos y combinamos OA: materiales online complejos

16. Asesor, orientador, evaluador

17. ¿Qué queremos diseñar? y de cómo debemos reflexionar y planificar lo que queremos hacer…

18. ¿?

20. Proceso de construcción: 1. Elaboración del guión(diseñopedagógico). 2. Estructuraciónde la información (diseño estructural). 3. Diseño de interfaz (diseño formal).

21. 1. Diseño pedagógico Elaborar un borrador. Tener en cuenta: contenido, destinatarios y finalidad.

22. 2. Diseño estructural Estructurar y organizar el contenido. Dividir la información. La estructura final debe ser clara. La unidaddebe ser consistente.

23. Diseño formal Diseñar la interfaz: Seleccionar, formatear y guardar los elementos digitales: imágenes, sonidos y textos. Crear, diseñar (y publicar) el material utilizando el software correspondiente.

24. Principios pedagógicos: Actualidad, relevancia y pertinencia científica. Significación de los contenidos. Formato multimedia. Evitar el aburrimiento. Participación del usuario. Explotar las posibilidades de la Red.

25. Principios estéticos: Tendencia hacia la simplicidad. Hipertextualidad. Legibilidad contra irritabilidad (fondo, tipo de letra, distribución espacial de la información). Interactividad. Flexibilidad.

26. Soporte: Web 2.0 y de cómo nos hemos quedadoembeidospor la Red…

29. Contenidos generados por expertos (controlada)

30. Comunicación unidireccional

31. “Leer en la Web”

32. Red social

33. Contenidos generados por los usuarios

34. Comunicación bidireccional

38. E-contenidos: materiales online simples y complejos

39. E-contenidos Contenidos electrónicos “Todos podemos intervenir en la construcción de la Red” Objetos de aprendizaje y repositorios. Cloud computing, widgets, gadgets, mashup, embed…

40. La utilización de e-contenidos permite... Invertirmenosesfuerzos Al utilizarrecursos multimedia: Diversidad de canales Interactividad Hipermedia e hipertexto Al utilizar Internet: Inexistencia de barrerascomunicativas e informativas

42. Vídeos

43. Podcasts

44. Gadgets

45. Mash-up

46. Actividades

47. Entradas de blogs

48. Webs

50. “Lo verdaderamente difícil no es cómohaceralgo con la Web 2.0... sinoquéhacer, quécontenidoincluir y cómoestructurarlo”

52. APLICACIONES WEB 2.0… Navegadores Marcadores sociales Blogs RSS/Lector Feeds Microblogging Correo electrónico Mensajería instantánea Organizador/calendario Mapas conceptuales Presentaciones Compartir presentaciones Ofimática online Videoconferencia Cursos online Demos multimedia Capturador de pantalla Wiki Imagen Video Audio Escritorio personal Plataforma virtual Redes sociales Plataforma integrada (http://www.slideshare.net/janehart/25-tools-a-toolbox-for-learning-professionals-2009-1448214)

54. Para buscar

55. Para buscar…

56. Taggalaxy(http://www.taggalaxy.com)

57. Para guardar

58. Para guardar vídeos…

59. Para publicar

60. Para publicar presentaciones powerpoint http://www.slideshare.com

61. Para publicar revistas, catálogos, álbumes (http://es.scribd.com/) (http://issuu.com/)

62. Para crear

63. Para crearpresentaciones multimedia (http://photopeach.com/home)

64. Para crear ecos yaudioguías (http://woices.com)

65. Para crear murales multimedia (http://www.glogster.com)

66. Para crear blogs EJEMPLO 1 EJEMPLO 2

67. Blogs (contenido) Sumidos en el embed , gadgets, widgets y mash-up

68. Blogs (formatos) Blog/weblog Fotoblog Audioblog Vlog Tebeoblog…

69. ¿Sobre qué tema trabajamos?

70. Blogs (propuestas) Los blogs como gestores de contenido. Los blogs como medios de comunicación. Tipos de blog: Según autores (profesor/alumno/institución, individual/colectivo) Según destinatarios (general/particular, público/privado) Según finalidad (informar/comunicar, curricular).

72. ¡ MUCHAS GRACIAS ! Rosabel Roig Vila http://www.rosabelroigvila.es