DESCRIPCIÓNLa Web 2.0 ofrece una serie de servicios y aplicaciones web que podemos utilizarlos como recurso para EL DISEÑO Y CREACIÓN DE MATERIALES ONLINE. OBJETIVOS Analizar las posibilidades de la Web 2.0. Conocer el proceso para el diseño de materiales online. Conocer aplicaciones para crear materiales online.

1. MÁSTER EN ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN
SOCIOEDUCATIVAS (MÁSTER OESE)
CURSO 2012 – 2013
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
Rosabel Roig Vila
Foto original Matt Preston

2. La profesora
www.rosabelroigvila.es

3. ¿Y LOS PARTICIPANTES?

4. DESCRIPCIÓN
La Web 2.0
ofrece una OBJETIVOS
serie de  Analizar las
servicios y posibilidades de
aplicaciones la Web 2.0.
web que
 Conocer el
podemos
proceso para el
utilizarlos
diseño de
como recurso
materiales
para EL
online.
DISEÑO Y
CREACIÓN DE  Conocer
MATERIALES aplicaciones
ONLINE. para crear
materiales
online.

5. EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETAS
YA ELABORADAS…

6. PERO SÍ INGREDIENTES…
TAMBIÉN EN
EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN…

7. ÍNDICE
1. ¿Qué queremos diseñar?
2. Soporte: Web 2.0
3. E-contenidos: materiales online
4. Aplicaciones web 2.0
5. 2.0 al servicio de la creatividad

9. ¿Qué queremos diseñar?
y de cómo debemos
reflexionar y planificar
lo que queremos hacer…

10. Texto
Materiales
online
Imagen Sonido

11. Proceso de construcción:
1. Elaboración del guión (diseño
pedagógico).
2. Estructuración de la información
(diseño estructural).
3. Diseño de interfaz (diseño
formal).

12. 1. Diseño pedagógico
Elaborar un borrador.
 Tener en cuenta: contenido, destinatarios
y finalidad.
Qué
A quién Para qué

13. 2. Diseño estructural
Estructurar y organizar el contenido.
 Dividir la información.
 La estructura final debe ser clara.
 La unidad debe ser consistente.

14. 3. Diseño formal
Diseñar la interfaz:
 Seleccionar, formatear Textos
y guardar los
elementos digitales:
Imágenes
imágenes, sonidos y y gráficos Sonidos
textos.
 Crear, diseñar (y
publicar) el material
utilizando el software Fondos Enlaces
correspondiente.

15. Principios pedagógicos:
 Explotar las posibilidades de las TIC,
especialmente de la Red.
 Actualidad, relevancia y pertinencia
científica.
 Significación de los contenidos.
 Formato multimedia.
 Evitar el aburrimiento.
 Participación del usuario.

16. Principios estéticos:
 Tendencia hacia la simplicidad.
 Hipertextualidad.
 Legibilidad contra irritabilidad (fondo,
tipo de letra, distribución espacial de la
información).
 Interactividad.
 Flexibilidad.

17. Soporte: Web 2.0
y de cómo nos hemos quedado
embeidos por la Red…

19. •Poca • Red social
comunicación
entre los
usuarios.
•Contenidos •Contenidos
generados por generados por
expertos los usuarios
(controlada)
•Comunicación •Comunicación
unidireccional bidireccional
•“Leer en la •“Leer y
Web” escribir en la
Web”

20. http://internality.com/web20/

23. E-contenidos: materiales
online simples y complejos

24. E-contenidos
 Contenidos electrónicos
 “Todos podemos intervenir en la construcción de
la Red”
 Objetos de aprendizaje y repositorios.
 Cloud computing, widgets, gadgets, mashup,
embed…

25. La utilización de e-contenidos permite...
 Invertir menos esfuerzos
Al utilizar recursos multimedia:
 Diversidad de canales
 Interactividad
 Hipermedia e hipertexto
Al utilizar Internet:
 Inexistencia de barreras
comunicativas e informativas

26. Ejemplos de e-contenidos
• Imágenes (fotos, mapas, gifs, etc.),
• Vídeos
• Podcasts
• Gadgets
• Mash-up
• Actividades
• Entradas de blogs
• Webs
• Webquests, etc.

27. Aplicaciones web 2.0
“Lo verdaderamente difícil
no es cómo hacer algo con
la Web 2.0...
sino qué hacer,
qué contenido incluir
y cómo estructurarlo”

28. ¿Sobre qué tema trabajamos?

30. APLICACIONES WEB 2.0…
1. Navegadores
2. Marcadores sociales
3. Blogs
4. RSS/Lector Feeds
5. Microblogging
6. Correo electrónico
7. Mensajería instantánea
8. Organizador/calendario
9. Mapas conceptuales
10. Presentaciones
11. Compartir presentaciones
12. Ofimática online
13. Videoconferencia
14. Cursos online
15. Demos multimedia
16. Capturador de pantalla
17. Wiki
18. Imagen
19. Video
20. Audio http://tutorialesedutic.wikispaces.com/
21. Escritorio personal
22. Plataforma virtual
23. Redes sociales
24. Plataforma integrada

31. Para
buscar
Para Para
crear
guardar
Para
publicar

32. Para
buscar

33. Para buscar…
Imágenes
Sonidos
Vídeos
E-contenidos para crear
nuestros materiales

34. Taggalaxy (http://www.taggalaxy.com)

35. Para
guardar

36. Para guardar vídeos…

37. Para
publicar

38. Para publicar presentaciones
power point
http://www.slideshare.com

39. Para publicar revistas, catálogos,
álbumes
(http://es.scribd.com/)
(http://issuu.com/)

40. Para
crear

41. Para crear blogs
 EJEMPLO 1
 EJEMPLO 2

42. Blogs (contenido)
Sumidos en el embed , gadgets, widgets y mash-up

43. Blogs (formatos)
 Blog/weblog
 Fotoblog
 Audioblog
 Vlog
 Tebeoblog…

44. Blogs (propuestas)
 Los blogs como gestores de contenido.
 Los blogs como medios de comunicación.
 Tipos de blog:
 Según autores
(profesor/alumno/profesional/institución,
individual/colectivo)
 Según destinatarios (general/particular,
público/privado)
 Según finalidad (informar/comunicar).

45. Para crear presentaciones
multimedia
(http://photopeach.com/home)

46. Para crear ecos y audioguías
(http://woices.com)

47. Para crear murales multimedia
(http://www.glogster.com)

48. Para crear WebQuests
http://www.edutic.ua.es
WebQuest: Salvemos
el planeta

49. Para crear cuentos con realidad
aumentada
(http://alpha.zooburst
.com/index.php )
Vídeo
Vídeo

50. Para crear álbumes digitales
http://www.pimpampum.net/bookr
Para crear fotonovelas
http://www.pimpampum.net/bubblr/?id=39323

51. Para crear nubes de palabras
http://www.wordle.net/

52. Para crear fotos de fotomatón
http://www.laphotocabine.com/

53. Para crear música…
http://www.incredibox.com/en/#/application

54. 2.0 al servicio de la creatividad
y de cómo podemos enfocar el
uso de las aplicaciones web 2.0

55. Materiales online Web 2.0
¿Cómo podemos utilizar las
posibilidades de la Web 2.0 en el
ámbito educativo de los
materiales formativos?
creatividad

56. Creatividad (I)…
http://producten.hema.nl/

57. Creatividad…
Ken Robinson:
 “Se puede ser creativo en cualquier
cosa”.
 “La creatividad se aprende como se
aprende a leer. Todos podemos ser
creativos”.
 “La creatividad es poner la
imaginación a trabajar”.
 “Uno es creativo en aquello que le
gusta.
 “Estar en tu elemento es
fundamental. Y lo importante: la
pasión.”

58.  Conectar con el medio.
 Conocer los elementos.
 Factores:
 Saber aquello que nos motiva.
Estar en nuestro elemento.
 La creatividad es pasión.
 La creatividad es esfuerzo.
 Equivocarse forma parte del
proceso.

59. En resumen…
 Todos tenemos la
capacidad de
imaginar y
crear.
 A partir de ahí,
podemos aprender a
ser creativos.

60. Ejemplo…
http://recursosedutic.blogspot.com.es/

61. Rosabel Roig Vila
rosabel.roig@ua.es