El documento describe las características de la Web 2.0 y las redes sociales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma activa. Explica algunas herramientas populares como wikis, blogs, podcasts y redes sociales, y cómo se pueden usar para fines educativos, por ejemplo, mediante la creación de webquest, wikis y blogs de aula. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de cómo se han implementado estas herramientas en proyectos educativos.

1. Web 2.0 y Redes Sociales de aprendizaje
Facultad de Arte y Diseño UNaM.
Por Lic.Mariana Affronti

2. Objetivo: Conocer las diferentes herramientas de Internet que posibiliten el
diseño y elaboración de propuestas educativas innovadoras
¿Qué es la web 2.0?
¿Qué características tiene?
Características del usuario. Competencias
¿Cuáles sus aplicaciones más utilizadas?
¿Cómo se usan? Ejemplos.

3. ¿Qué es la Web 2.0?
– Aplicaciones web destinadas a usuarios quienes son activos en la
información, tanto en su lectura , como en su producción.
– La Web social no es más que "la Web de la gente", Un espacio para la
generación compartida de conocimientos, para el trabajo cooperativo a
distancia y para la publicación a escala universal de todo tipo de
contenidos (textos, imágenes, sonidos y vídeos)
– Hipertextualidad, libertad, facilidad, gratuidad, cambio continuo.
– Todos debemos ser responsables de lo producido y contrastar lo que
leemos. Hiperlectores.
Web 1.0 vs. Web 2.0 Vs. Web 3.0
(video hipertexto)

4. Web 1.0 vs. Web 2.0
La web que La web
sólo se lee extensible que
se lee y escribe
• Lectura-Escritura
• Lectura
• Usuario, enlace,
• Página, foto, lugar…
documento
• Dinámico,
• Estático hipertexto
• Navegador • Navegador,
aplicaciones,
aparatos móviles.
• Expertos la
creaban. • Todos la crean

5. Características de una Web 2.0 ( machine)
Los datos se insertan y extraen fácilmente
Gratuita (generalmente)
Los usuarios son los principales generadores de
contenido
Todo (usuarios y contenidos) se puede interconectar entre
si: red, hipertexto.
“Arquitectura de participación” Tim O`Reilly
Diseño sencillo y práctico

6. Más características:
Participación: cuantos más seamos, mejor para la aplicación.
Colaboración. Crea redes sociales. Compartir.
Nuevo periodismo colectivo.
Divertido e interesante, simple.
Se puede modificar desde cualquier lugar: contraseña.
Se basa en la comunicación. Movilidad y remezcla.
Sobredosis informativa: filtrar, contrastar.
Contenido: se convierte en lo más importante a transmitir.
Tags: El usuario las clasifica con “etiquetas”, a esta metodología se
la llama “folkosomía”

7. Paradigma enseñanza tradicional
Aprendiz 1.0 que usa la web 1.0

8. Paradigma enseñanza emergente
e-learning
V-learning
Aprendiz 2.0 que usa Web 2.0

9. “El hombre se parece más a su tiempo que a su padre”
¿ Qué herramientas manejan nuestros alumnos ? ¿ Y
nosotros ?
Inventario:
Del software y hardware.
Nuestros hábitos y conocimientos informáticos.
De los hábitos y conocimientos de nuestros alumnos.
Planificarlos inclusive se puede hacer con ellos.
Actitud: responsabilidad en la utilización de cada aplicación.

10. Mapa visual de aplicaciones Web 2.0

11. Agrupación de “Conceptos”
Weblogs: Páginas webs que contienen anotaciones ordenadas
cronológicamente. Hay periodísticos, deportivos, edublogs
( docentes , alumnos, clase) etc.
Wikis: contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede
modificar, corregir y ampliar, con permiso o no. EJ: wikipedia,
Wikispaces.
Webquest guía didáctica de investigación.
Podcasting: archivos de sonido que se distribuyen mediante
suscripción. Podcast-es.org. Ares ( piratería)
Compartir videos: youtube.com video.google.es
Compartir Slide: hechos en Power point, slideshare.net
Aplicaciones sobre mapas: “Google maps” , maps.google.es

12. Conceptos
Compartir fotos: flickr o yahoo.
Blog de fotos: fotolog y jotelog. (red social)
Aplicaciones en línea: donde online podemos trabajar en archivos de
escritura o imagen. “Gmail” gmail.google.com o Cmaptools.
Sistema de comunicación directa por medio de correo, chat, voz o
videoconferencia . Msn o Skype.
Páginas personalizadas: donde uno todo, “Windows live “
Redes sociales: sirven para conectar gente según intereses.
Facebook, Neurona, Ning, Xing, classroom2.0, Edublogger.
Tagging: lugares donde la gente guarda y clasifica sus páginas
favoritas. Del.icio.us
Simuladores: aplicaciones y mundos virtuales “second life” “whyville”
Plataformas E-learning. Moodle, E-ducativa, Sloodle.

13. Web 2.0 educativa
Espacio abierto y comunicativo
El alumno toma parte activa y gestiona su
proceso de educación ( ver clara)
El profesor es coordinador de los alumnos
Juntos forman la red de aprendizaje
Los medios se adaptan a las materias
Las herramientas están en red y son de bajo
costo

14. Aprovechando un Blog
Publicación en línea, cronológica, a modo de diario, texto, fotos, videos,
música, etc Excelente para gestionar conocimientos.
Son más sencillas que crear una Web, permiten comentarios, enlaces, etc.
Modelos educativos
Blogs de profesores: presenta a los alumnos y a la comunidad educativa,
todo lo concerniente al espacio curricular, contenidos, noticias, tareas,
calendario. El administrador es el docente y los alumnos participan desde
“comentarios”
Blogs de alumnos y profesor: selección de trabajos, proyectos ,
investigaciones, donde los administradores son los alumnos y el profesor.
Blog del aula: alumnos y profesores comparten con otros sus tareas diarias.
Otros modelos: periodísticos como telenocheblog, profesionales,
agropecuarios, labores, artísticos, deportivos….

15. ¿ Cómo hacer un Blog ?
Desde http://www.blogger.com

16. Blog de aula ( prof. Plástica): comparte las actividades de aula con
otros. En este caso el administrador es la docente.

17. Blog profesor y alumno ( tecnología y sociales) los administradores son los
docentes y los alumnos.

18. Blog de profesor a sus alumnos. El administrador es solamente el
docente, ya que contiene indicaciones para sus alumnos.
Estos espacios también son usados como webquest.

19. Blog profesional

20. Blogs deportivos

21. Blogs periodísticos y varios

22. ¿ Qué es una webquest ?
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos
constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por
proyectos y en la investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje.
Hay sitios con plantillas especiales y ejemplos como http://www.webquest.es/phpwebquest/ o
también se usan los blogs directamente.

23. Webquest es una guía didáctica de investigación hecha por el docente
para sus alumnos y publicada en Internet.
Modalidad: se divide a los alumnos en grupos con roles diferentes, se les propone
una “tarea” con diversidad de “actividades” , siguiendo un “proceso”, que culminará
en un “producto”, se recomiendan “recursos” y se “evalúa”

25. Proyecto “la papa”
Desarrollo de una unidad didáctica, partiendo del aprendizaje significativo,
promoviendo colectivamente las posibilidades de elección de los aspectos a
desarrollar que quedan plasmados en un mapa conceptual, facilitando el
proceso de investigación mediante una Webquest, ofertando trabajo
colaborativo mediante el creación de un wiki donde más tarde compartir y
poner en común los resultados de sus investigaciones, también elaborando
un Blog para mostrar ciertas actividades, ofreciendo una evaluación
centrada en las tareas, la creatividad, el trabajo tanto en equipo como
individual y permitiendo una autoevaluación
Webquest: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cppfelipe/tic/uni/lapapa/index.html
Wiki: http://lapapa.wikispaces.com/
Blog: http://pfelipe96.wordpress.com/

27. ¿Qué es wikipedia?
Es como una enciclopedia universal. Es un sitio web colaborativo
que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de un wiki
pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una
página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas
facilidades hacen de un wiki una herramienta efectiva para la
escritura colaborativa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
6 millones de artículos (200 mil en español).
137 idiomas activos.
Neutral, participativa, organizada.
Problemas: vandalismo, parcialidad.

29. Wiki gratis en Internet, con formatos y plantillas fácil de hacer y con
regulación privada para ser modificada.
www.wikispaces.com wiki.mailxmail.com
(en español)
www.pbwiki.com
www.wikia.com

35. Las Redes sociales son aplicaciones donde la gente comparte, foros,
blogs, archivos con amigos, colegas, etc (videos) (peligros)

36. Fotolog, lugar para publicar mis fotos y que mis amigos dejen sus
comentarios. (video)

37. http://www.flickr.com

38. http://www.youtube.com

39. Vídeos en internet
Televisiones por internet
www.dalealplay.com
www.medinalia.com
Subtitular videos
www.tu.tv
www.mojiti.com
www.dailymotion.com Descargar videos de Youtube
www.vimeo.com www.videodownloader.net

40. http://www.slideshare.net un espacio donde publicar mis Power Points

41. http://www.del.icio.us

42. http://mapa.google.es

43. http://www.cmaptools.com

44. MSN: aplicación para chatear, iniciar videoconferencias con mis contactos.
Tiene conexión con mi casilla de correos y con space.live.com ( red social)

45. http://docs.google.com

46. http://www.melodysoft.com

47. http://geoar.com/

48. Podcasting
Consiste en crear archivos de sonido
(generalmente en mp3)
Podcast = iPod (reproductor portátil) +
broadcasting (retrasmisión)
Blog: publicación fácil y archivada
temporalmente

49. Proceso de publicación
Grabación
Música Publicar Escuchar

50. Ideas para podcast+educación
Aprendizaje de idiomas: pronunciación,
ejercicios, diálogos…
Juegos de reconocimiento: instrumentos,
animales, canciones…
Contar historias: teatro, presentar tu
ciudad o barrio, refranes, trabalenguas…
Representar lo que oyes: dibujos,
gestos...
En grupo: poesía, cuentos, entrevistas…

51. Directorios Alojamiento gratis
www.podcastellano.com www.blip.tv
www.folcast.com
www.espapod.com
www.podsonoro.com www.castpost.com
www.educasting.info

52. http://lunica.weebly.com creado para “compartir herramientas web 2.0”

53. “Puedes descubrir más de una persona
en una hora de juego que en un año de
conversación"

54. http://martina.afip.gov.ar/
Perfil de Riesgo es una aventura gráfica en la que Martina, la protagonista, tiene que investigar
casos de fraude fiscal y atrapar a los sospechosos. Recorre distintos escenarios de nuestro país
y descubrí vos también a estos peligrosos delincuentes. Trabajo esclavo en un taller clandestino,
contrabando de especies en extinción o evasión de impuestos en una importante empresa, son
algunos de los delitos que enfrenta esta investigadora. Creado 2008.

55. Web 2.0 y Redes sociales de aprendizaje.
Muchas Gracias por participar.
Mariana Affronti