Este documento presenta un proyecto de un cohete hidráulico desarrollado por tres estudiantes de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Describe los materiales, el proceso de construcción paso a paso, las pruebas de lanzamiento realizadas y los resultados obtenidos. El objetivo era determinar el empuje generado por la presión de un fluido (agua y aire) para lograr la elevación del cohete. Tras varios ensayos lograron optimizar la inclinación, cantidad de agua y bombeo de aire para alcan
Este documento presenta información sobre cohetes de agua. Explica brevemente la historia de los cohetes y los principios físicos en los que se basan, como la tercera ley de Newton. Luego describe el proceso de construcción de un cohete de agua, incluyendo los materiales necesarios. Finalmente, detalla los pasos para lanzar el cohete y analizar los resultados obtenidos.
Este documento describe un proyecto de física realizado por estudiantes del curso 4A de la Escuela Técnica "Amalia del Valle H. de Aguirre" en el año 2011. El proyecto involucra la construcción y experimentación con un cohete hidrodinámico para analizar la relación entre el peso, el combustible y la altura máxima alcanzada. Los estudiantes llenaron la botella que funciona como cuerpo del cohete con diferentes volúmenes de agua y midieron el tiempo en el aire y la altura al
La construcción de un cohete de agua y su aplicación didácticaagueda.gras
Este documento describe el uso del cohete de agua como tema de estudio en el bachillerato a través de varias asignaturas. Juan Parera-López ha utilizado el cohete de agua para enseñar conceptos de física en cursos como Física A, Física B y Trabajo de Proyecto. También ha organizado competiciones de cohetes de agua para estudiantes en España.
Este documento presenta un proyecto de construcción de un cohete casero impulsado por agua. El objetivo general es demostrar el principio de acción y reacción mediante la tercera ley de Newton. El cohete se construirá usando una botella de plástico parcialmente llena de agua, a la cual se le introducirá aire a presión para luego expulsar el agua e impulsar al cohete hacia arriba. El proyecto busca que los estudiantes comprendan conceptos físicos como la relación entre teoría
Este documento describe las tres leyes de Newton. La primera ley establece que un cuerpo permanece en reposo o movimiento uniforme a menos que se aplique una fuerza externa. La segunda ley explica que la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza aplicada y que ocurre en la dirección de la fuerza. La tercera ley indica que para cada acción existe una reacción igual y opuesta. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cada ley y analiza sus implicancias.
Este documento presenta 13 problemas resueltos sobre cálculos de transferencia de calor y equilibrio térmico. Los problemas involucran calcular la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de diferentes materiales, determinar la temperatura de equilibrio al mezclar sustancias a diferentes temperaturas, y calcular la cantidad de calor cedido o absorbido en varios procesos térmicos. Las ecuaciones de calor específico se usan para resolver cada problema y determinar las cantidades de calor involucradas.
Este documento presenta información sobre cohetes propulsados por agua. Explica que estos cohetes funcionan según la tercera ley de Newton, donde la expulsión de agua hacia abajo genera una fuerza de reacción que empuja al cohete hacia arriba. También describe los materiales y pasos para construir un cohete de agua, incluyendo el uso de una botella de plástico como tanque lleno de agua y aire comprimido. El documento provee antecedentes históricos sobre cohetes de agua y
Este documento presenta información sobre cohetes de agua. Explica brevemente la historia de los cohetes y los principios físicos en los que se basan, como la tercera ley de Newton. Luego describe el proceso de construcción de un cohete de agua, incluyendo los materiales necesarios. Finalmente, detalla los pasos para lanzar el cohete y analizar los resultados obtenidos.
Este documento describe un proyecto de física realizado por estudiantes del curso 4A de la Escuela Técnica "Amalia del Valle H. de Aguirre" en el año 2011. El proyecto involucra la construcción y experimentación con un cohete hidrodinámico para analizar la relación entre el peso, el combustible y la altura máxima alcanzada. Los estudiantes llenaron la botella que funciona como cuerpo del cohete con diferentes volúmenes de agua y midieron el tiempo en el aire y la altura al
La construcción de un cohete de agua y su aplicación didácticaagueda.gras
Este documento describe el uso del cohete de agua como tema de estudio en el bachillerato a través de varias asignaturas. Juan Parera-López ha utilizado el cohete de agua para enseñar conceptos de física en cursos como Física A, Física B y Trabajo de Proyecto. También ha organizado competiciones de cohetes de agua para estudiantes en España.
Este documento presenta un proyecto de construcción de un cohete casero impulsado por agua. El objetivo general es demostrar el principio de acción y reacción mediante la tercera ley de Newton. El cohete se construirá usando una botella de plástico parcialmente llena de agua, a la cual se le introducirá aire a presión para luego expulsar el agua e impulsar al cohete hacia arriba. El proyecto busca que los estudiantes comprendan conceptos físicos como la relación entre teoría
Este documento describe las tres leyes de Newton. La primera ley establece que un cuerpo permanece en reposo o movimiento uniforme a menos que se aplique una fuerza externa. La segunda ley explica que la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza aplicada y que ocurre en la dirección de la fuerza. La tercera ley indica que para cada acción existe una reacción igual y opuesta. El documento proporciona ejemplos para ilustrar cada ley y analiza sus implicancias.
Este documento presenta 13 problemas resueltos sobre cálculos de transferencia de calor y equilibrio térmico. Los problemas involucran calcular la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de diferentes materiales, determinar la temperatura de equilibrio al mezclar sustancias a diferentes temperaturas, y calcular la cantidad de calor cedido o absorbido en varios procesos térmicos. Las ecuaciones de calor específico se usan para resolver cada problema y determinar las cantidades de calor involucradas.
Este documento presenta información sobre cohetes propulsados por agua. Explica que estos cohetes funcionan según la tercera ley de Newton, donde la expulsión de agua hacia abajo genera una fuerza de reacción que empuja al cohete hacia arriba. También describe los materiales y pasos para construir un cohete de agua, incluyendo el uso de una botella de plástico como tanque lleno de agua y aire comprimido. El documento provee antecedentes históricos sobre cohetes de agua y
Este documento presenta 13 ejercicios resueltos sobre conceptos básicos de ondas, incluyendo la clasificación de diferentes tipos de ondas, el cálculo de magnitudes como amplitud, longitud de onda, periodo, frecuencia y velocidad de propagación para ondas dadas en gráficas o con valores numéricos de estas magnitudes. Los ejercicios guían al lector en aplicar fórmulas matemáticas para relacionar el periodo, la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de propagación de una onda.
Este documento describe un proyecto de estudiantes para construir un carro movido por vapor. Explica que el objetivo es demostrar el movimiento de un carro basado en la ebullición del agua en una caldera improvisada y la primera ley de la termodinámica. Detalla los materiales y pasos para construir la caldera usando latas y hacer rodar el carro cuando el vapor escape del agujero en la caldera. Concluye que el experimento permitió analizar la primera ley de la termodinámica al observar cómo el vapor transfiere energ
La fuerza eléctrica se produce cuando un cuerpo se carga y se rige por la Ley de Coulomb. Según esta ley, la fuerza eléctrica entre dos cargas es directamente proporcional a las cargas y inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Charles Coulomb estableció esta ley tras estudiar las fuerzas entre polos magnéticos. Un campo eléctrico es un campo de fuerza creado por cargas eléctricas que se mide en voltios por metro y decrece con la distancia a la fu
Los estudiantes realizaron experimentos para explorar y demostrar las tres leyes de Newton. En el primer experimento, usaron una moneda y una tarjeta para mostrar que un objeto permanece en reposo o movimiento uniforme a menos que actúe una fuerza externa, demostrando la primera ley. En el segundo, usaron una moneda y un libro para mostrar que la aceleración de un objeto depende de la fuerza aplicada y su masa, demostrando la segunda ley. Finalmente, construyeron un cohete de botellas para mostrar que por cada acción
El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada para calcular experimentalmente el valor de la gravedad utilizando un péndulo simple. Se construyó un péndulo con materiales disponibles y se midió el tiempo que tardó en realizar 25 oscilaciones en 5 ocasiones. Con los datos obtenidos se calculó el periodo promedio y luego la gravedad, obteniendo un valor aproximado de 9,7 m/s2. Los objetivos planteados se cumplieron al construir el péndulo y determinar experimentalmente la gravedad.
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCIONIrlanda Gt
El documento presenta 9 problemas de física resueltos que involucran el uso de las leyes de Newton. Los problemas cubren temas como fuerzas, masa, aceleración, peso y tensión. Cada problema contiene los datos relevantes, un diagrama de cuerpos cuando corresponde, y los cálculos para determinar las cantidades desconocidas basados en las leyes de Newton.
Este documento presenta el informe de un laboratorio sobre movimiento circular realizado por estudiantes de ingeniería petrolera. El objetivo era determinar experimentalmente procesos y cambios que influyen en el movimiento circular mediante el uso de herramientas de laboratorio. Los estudiantes midieron velocidad angular, aceleración centrípeta, fuerza centrípeta y periodo para varios objetos en rotación. Los cálculos confirmaron las relaciones teóricas entre estas cantidades y permitieron comprender mejor los principios del movimiento circular.
Formulario De Conversiones "MASA, LONGITUD Y TEMPERATURA"David Borrayo
Este documento presenta equivalencias de masa, longitud y temperatura entre diferentes unidades de medida. Encuentra que 1 kilogramo equivale a 1000 gramos o 2.205 libras, 1 metro equivale a 100 centímetros o 3.28 pies, y que para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit se usa la fórmula (°F - 32) x 5/9 = °C.
GUIA EJERCICIOS RESUELTOS FISICA 113 ENERGIA UTEMEduardo Mera
Este documento contiene 14 problemas de física mecánica resueltos que involucran conceptos como energía, trabajo, fuerza, movimiento y resortes. Los problemas abordan temas como caída libre, movimiento sobre planos inclinados, compresión de resortes, choques elásticos y movimiento con roce. El documento provee las ecuaciones y datos necesarios para calcular variables como velocidad, energía y distancias de compresión de resortes en cada caso.
This document contains formulas for kinematics including motion with constant acceleration, free fall, semi-parabolic motion, and parabolic motion. It lists equations for displacement, velocity, acceleration, time, height, and maximum values in terms of initial and final velocities, displacement, acceleration due to gravity, and time. Formulas are provided for one-dimensional and two-dimensional motion.
Este documento presenta las tres leyes de Newton de la mecánica clásica. Brevemente describe a Isaac Newton y su trabajo fundacional en el desarrollo de estas leyes. Luego resume cada una de las tres leyes de Newton, incluyendo ejemplos cotidianos para ilustrar cada ley. Finalmente, propone ejercicios prácticos para aplicar cada ley.
Este documento describe un experimento sobre el movimiento circular uniforme realizado por estudiantes. Midieron el tiempo que tardó una pelota en dar 10 vueltas girando alrededor de un eje, variando el radio cada vez. Los resultados mostraron que a mayor radio, mayor fue el tiempo requerido. Concluyeron que la fuerza centrípeta necesaria para mantener la órbita depende del radio y la velocidad.
Este documento presenta conceptos clave sobre ondas mecánicas. Explica que una onda mecánica es una perturbación física que se propaga a través de un medio elástico sin transportar materia. Discuten ondas transversales y longitudinales, y definen términos como frecuencia, longitud de onda y velocidad de onda. También cubre temas como la producción de ondas, el principio de superposición, ondas estacionarias y frecuencias características. El objetivo general es demostrar la comprensión de las
Este documento describe un experimento para verificar la Ley de Snell utilizando una lente planoconvexa y un prisma. Se midieron los ángulos de incidencia y refracción para la lente cuando los rayos incidían en las zonas plana y curva, determinando así el índice de refracción de la lente. Adicionalmente, se midieron los ángulos de incidencia y refracción para rayos rojo y verde en un prisma, calculando el índice de refracción del prisma. Los resultados verificaron la relación entre los senos de los
1. Un velocímetro mide solo la velocidad de un automóvil, no su rapidez, ya que no indica la dirección.
2. La rapidez puede variar si la velocidad es constante, como en una curva, pero la velocidad no puede variar si la rapidez es constante.
3. Cuando la velocidad es constante, la velocidad promedio e instantánea son iguales en todo momento.
Este documento describe los objetivos y antecedentes de los cohetes de agua. Los objetivos incluyen determinar la fuerza ejercida por un fluido a través de la presión, así como aplicar conceptos de física. Los antecedentes explican que la propulsión se produce a través de la conservación del momento, expulsando agua hacia atrás y empujando el cohete hacia adelante. La historia detalla el origen de los cohetes de agua en los años 60 y su popularidad creciente, con competiciones en todo el mundo.
Este informe resume una práctica de laboratorio sobre el movimiento parabólico de un proyectil. El informe está dividido en secciones que describen los objetivos, fundamentos teóricos, equipos utilizados, procedimientos, resultados y conclusiones. La sección de fundamentos teóricos explica las ecuaciones que rigen el movimiento del proyectil, descomponiendo la velocidad inicial en componentes horizontales y verticales. La sección de procedimientos detalla los pasos realizados para medir el alcance máximo y el tiempo de vuelo del pro
El principio de Arquímedes establece que todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido recibe un empuje ascendente igual al peso del fluido desplazado. Esto se debe a que una porción de fluido en equilibrio experimenta fuerzas iguales en todas direcciones debido a la presión, y al sustituir esa porción por un objeto, el empuje ascendente compensa el peso del objeto. Algunas aplicaciones incluyen explicar por qué los barcos flotan y cómo funcionan los submarinos y flotadores salvavidas.
Johannes Kepler formuló tres leyes sobre el movimiento planetario basándose en las observaciones de Tycho Brahe. La primera ley establece que los planetas se mueven en órbitas elípticas con el Sol en uno de los focos. La segunda ley indica que los planetas se mueven más rápido cuando están más cerca del Sol. La tercera ley relaciona el cuadrado del periodo orbital de un planeta con el cubo de su distancia media al Sol.
Este documento presenta el avance de un proyecto de cohetería hidráulica realizado por dos estudiantes para la asignatura de Física Termodinámica. El proyecto consiste en la construcción de un cohete propulsado por agua a presión utilizando una botella de plástico. Se describen los objetivos, antecedentes, marco teórico, materiales, procedimientos y ensayos realizados para el desarrollo del cohete. Finalmente, se presentan los resultados de una serie de lanzamientos realizados vari
Este documento describe el proyecto de un cohete hidráulico realizado por estudiantes de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales. El proyecto tiene como objetivo aplicar conceptos de física como la tercera ley de Newton y la aerodinámica. Se explican los avances realizados, incluyendo la selección del título, los objetivos, los antecedentes, el marco teórico y los primeros pasos de construcción del cohete usando botellas de plástico unidas con cinta aislante.
Este documento presenta 13 ejercicios resueltos sobre conceptos básicos de ondas, incluyendo la clasificación de diferentes tipos de ondas, el cálculo de magnitudes como amplitud, longitud de onda, periodo, frecuencia y velocidad de propagación para ondas dadas en gráficas o con valores numéricos de estas magnitudes. Los ejercicios guían al lector en aplicar fórmulas matemáticas para relacionar el periodo, la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de propagación de una onda.
Este documento describe un proyecto de estudiantes para construir un carro movido por vapor. Explica que el objetivo es demostrar el movimiento de un carro basado en la ebullición del agua en una caldera improvisada y la primera ley de la termodinámica. Detalla los materiales y pasos para construir la caldera usando latas y hacer rodar el carro cuando el vapor escape del agujero en la caldera. Concluye que el experimento permitió analizar la primera ley de la termodinámica al observar cómo el vapor transfiere energ
La fuerza eléctrica se produce cuando un cuerpo se carga y se rige por la Ley de Coulomb. Según esta ley, la fuerza eléctrica entre dos cargas es directamente proporcional a las cargas y inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Charles Coulomb estableció esta ley tras estudiar las fuerzas entre polos magnéticos. Un campo eléctrico es un campo de fuerza creado por cargas eléctricas que se mide en voltios por metro y decrece con la distancia a la fu
Los estudiantes realizaron experimentos para explorar y demostrar las tres leyes de Newton. En el primer experimento, usaron una moneda y una tarjeta para mostrar que un objeto permanece en reposo o movimiento uniforme a menos que actúe una fuerza externa, demostrando la primera ley. En el segundo, usaron una moneda y un libro para mostrar que la aceleración de un objeto depende de la fuerza aplicada y su masa, demostrando la segunda ley. Finalmente, construyeron un cohete de botellas para mostrar que por cada acción
El documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio realizada para calcular experimentalmente el valor de la gravedad utilizando un péndulo simple. Se construyó un péndulo con materiales disponibles y se midió el tiempo que tardó en realizar 25 oscilaciones en 5 ocasiones. Con los datos obtenidos se calculó el periodo promedio y luego la gravedad, obteniendo un valor aproximado de 9,7 m/s2. Los objetivos planteados se cumplieron al construir el péndulo y determinar experimentalmente la gravedad.
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCIONIrlanda Gt
El documento presenta 9 problemas de física resueltos que involucran el uso de las leyes de Newton. Los problemas cubren temas como fuerzas, masa, aceleración, peso y tensión. Cada problema contiene los datos relevantes, un diagrama de cuerpos cuando corresponde, y los cálculos para determinar las cantidades desconocidas basados en las leyes de Newton.
Este documento presenta el informe de un laboratorio sobre movimiento circular realizado por estudiantes de ingeniería petrolera. El objetivo era determinar experimentalmente procesos y cambios que influyen en el movimiento circular mediante el uso de herramientas de laboratorio. Los estudiantes midieron velocidad angular, aceleración centrípeta, fuerza centrípeta y periodo para varios objetos en rotación. Los cálculos confirmaron las relaciones teóricas entre estas cantidades y permitieron comprender mejor los principios del movimiento circular.
Formulario De Conversiones "MASA, LONGITUD Y TEMPERATURA"David Borrayo
Este documento presenta equivalencias de masa, longitud y temperatura entre diferentes unidades de medida. Encuentra que 1 kilogramo equivale a 1000 gramos o 2.205 libras, 1 metro equivale a 100 centímetros o 3.28 pies, y que para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit se usa la fórmula (°F - 32) x 5/9 = °C.
GUIA EJERCICIOS RESUELTOS FISICA 113 ENERGIA UTEMEduardo Mera
Este documento contiene 14 problemas de física mecánica resueltos que involucran conceptos como energía, trabajo, fuerza, movimiento y resortes. Los problemas abordan temas como caída libre, movimiento sobre planos inclinados, compresión de resortes, choques elásticos y movimiento con roce. El documento provee las ecuaciones y datos necesarios para calcular variables como velocidad, energía y distancias de compresión de resortes en cada caso.
This document contains formulas for kinematics including motion with constant acceleration, free fall, semi-parabolic motion, and parabolic motion. It lists equations for displacement, velocity, acceleration, time, height, and maximum values in terms of initial and final velocities, displacement, acceleration due to gravity, and time. Formulas are provided for one-dimensional and two-dimensional motion.
Este documento presenta las tres leyes de Newton de la mecánica clásica. Brevemente describe a Isaac Newton y su trabajo fundacional en el desarrollo de estas leyes. Luego resume cada una de las tres leyes de Newton, incluyendo ejemplos cotidianos para ilustrar cada ley. Finalmente, propone ejercicios prácticos para aplicar cada ley.
Este documento describe un experimento sobre el movimiento circular uniforme realizado por estudiantes. Midieron el tiempo que tardó una pelota en dar 10 vueltas girando alrededor de un eje, variando el radio cada vez. Los resultados mostraron que a mayor radio, mayor fue el tiempo requerido. Concluyeron que la fuerza centrípeta necesaria para mantener la órbita depende del radio y la velocidad.
Este documento presenta conceptos clave sobre ondas mecánicas. Explica que una onda mecánica es una perturbación física que se propaga a través de un medio elástico sin transportar materia. Discuten ondas transversales y longitudinales, y definen términos como frecuencia, longitud de onda y velocidad de onda. También cubre temas como la producción de ondas, el principio de superposición, ondas estacionarias y frecuencias características. El objetivo general es demostrar la comprensión de las
Este documento describe un experimento para verificar la Ley de Snell utilizando una lente planoconvexa y un prisma. Se midieron los ángulos de incidencia y refracción para la lente cuando los rayos incidían en las zonas plana y curva, determinando así el índice de refracción de la lente. Adicionalmente, se midieron los ángulos de incidencia y refracción para rayos rojo y verde en un prisma, calculando el índice de refracción del prisma. Los resultados verificaron la relación entre los senos de los
1. Un velocímetro mide solo la velocidad de un automóvil, no su rapidez, ya que no indica la dirección.
2. La rapidez puede variar si la velocidad es constante, como en una curva, pero la velocidad no puede variar si la rapidez es constante.
3. Cuando la velocidad es constante, la velocidad promedio e instantánea son iguales en todo momento.
Este documento describe los objetivos y antecedentes de los cohetes de agua. Los objetivos incluyen determinar la fuerza ejercida por un fluido a través de la presión, así como aplicar conceptos de física. Los antecedentes explican que la propulsión se produce a través de la conservación del momento, expulsando agua hacia atrás y empujando el cohete hacia adelante. La historia detalla el origen de los cohetes de agua en los años 60 y su popularidad creciente, con competiciones en todo el mundo.
Este informe resume una práctica de laboratorio sobre el movimiento parabólico de un proyectil. El informe está dividido en secciones que describen los objetivos, fundamentos teóricos, equipos utilizados, procedimientos, resultados y conclusiones. La sección de fundamentos teóricos explica las ecuaciones que rigen el movimiento del proyectil, descomponiendo la velocidad inicial en componentes horizontales y verticales. La sección de procedimientos detalla los pasos realizados para medir el alcance máximo y el tiempo de vuelo del pro
El principio de Arquímedes establece que todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido recibe un empuje ascendente igual al peso del fluido desplazado. Esto se debe a que una porción de fluido en equilibrio experimenta fuerzas iguales en todas direcciones debido a la presión, y al sustituir esa porción por un objeto, el empuje ascendente compensa el peso del objeto. Algunas aplicaciones incluyen explicar por qué los barcos flotan y cómo funcionan los submarinos y flotadores salvavidas.
Johannes Kepler formuló tres leyes sobre el movimiento planetario basándose en las observaciones de Tycho Brahe. La primera ley establece que los planetas se mueven en órbitas elípticas con el Sol en uno de los focos. La segunda ley indica que los planetas se mueven más rápido cuando están más cerca del Sol. La tercera ley relaciona el cuadrado del periodo orbital de un planeta con el cubo de su distancia media al Sol.
Este documento presenta el avance de un proyecto de cohetería hidráulica realizado por dos estudiantes para la asignatura de Física Termodinámica. El proyecto consiste en la construcción de un cohete propulsado por agua a presión utilizando una botella de plástico. Se describen los objetivos, antecedentes, marco teórico, materiales, procedimientos y ensayos realizados para el desarrollo del cohete. Finalmente, se presentan los resultados de una serie de lanzamientos realizados vari
Este documento describe el proyecto de un cohete hidráulico realizado por estudiantes de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales. El proyecto tiene como objetivo aplicar conceptos de física como la tercera ley de Newton y la aerodinámica. Se explican los avances realizados, incluyendo la selección del título, los objetivos, los antecedentes, el marco teórico y los primeros pasos de construcción del cohete usando botellas de plástico unidas con cinta aislante.
Informe de cohete - Angélica Romero , Andrea Romero , Valentina Paternina y M...valepater
Este documento presenta el proyecto de construir dos cohetes hidráulicos impulsados por agua y aire a presión. El primer cohete tendrá un paracaídas y el segundo deberá caer en un punto determinado. Se explican los fundamentos teóricos, objetivos, variables e hipótesis del proyecto. También se detalla la metodología, incluyendo materiales, equipo, pruebas y recolección de datos. Finalmente, se presenta el presupuesto, cronograma y tablas de resultados esperados.
Cohete a reacción, precisión y con dispositivo de paracaídas.Luis Sierra
Este documento presenta el proyecto de investigación de un grupo de estudiantes sobre la construcción de cohetes de agua. El objetivo principal es fabricar tres cohetes que tengan una trayectoria parabólica precisa, incluyan un sistema de paracaídas y generen dos etapas de ignición. La metodología incluye varias pruebas modificando variables como el volumen de agua, la presión del aire y midiendo la distancia alcanzada. Los resultados muestran que la distancia recorrida es directamente proporcional al volumen
Este documento describe la construcción y vuelo de cohetes hidropropulsados como una herramienta educativa. Explica que estos cohetes utilizan agua y aire comprimido para generar empuje según la tercera ley de Newton. Proporciona instrucciones detalladas para construir tanto los cohetes como lanzadores, usando materiales comunes como botellas de plástico. Concluye que los cohetes hidropropulsados pueden despertar el interés de los estudiantes por la ciencia y acercarlos a carr
Este documento describe un proyecto sobre cohetes de agua. Los objetivos del proyecto son determinar y analizar el empuje, presión y fuerza ejercida por un fluido mediante una carga represada para lograr la elevación de un cohete plástico por medio de agua. También busca aplicar conceptos de física como la tercera ley de Newton. El documento explica los antecedentes, marco teórico e historia de los cohetes de agua, y describe el proceso de construcción y pruebas del cohete real
Este documento describe un experimento de cohetería hidráulica. Explica que un cohete de agua funciona mediante la eyección de agua impulsada por aire comprimido, lo que genera empuje hacia arriba según la tercera ley de Newton. Luego detalla los materiales, procedimientos y ecuaciones para diseñar, llenar de aire y probar un cohete hecho de una botella de plástico.
Este documento describe la construcción y funcionamiento de un cohete de agua. Explica que estos cohetes usan agua como propelente impulsada por aire comprimido, siguiendo la tercera ley de Newton. Detalla los materiales y especificaciones para construir un cohete cilíndrico de PET con agua y aire comprimido, y analiza su vuelo basado en principios de física como la conservación del momento.
Este documento presenta una introducción al flujo de fluidos y al intercambio de calor. Explica brevemente las ecuaciones fundamentales para el flujo de fluidos y los tres mecanismos de transmisión de calor: conducción, convección y radiación. Además, introduce los diferentes tipos de intercambiadores de calor, incluyendo recuperadores, intercambiadores de contacto directo y regeneradores. El documento proporciona una visión general de estos temas para ingenieros y técnicos.
Fundación Educativa de Montelíbano
Depto. de Ciencias Naturales
Grado undécimo-2015
Construcción de cohetes hidráulicos
Profesor: Humberto Mosquera
Estudiantes: Natalia Cuadros, Natalia Manjarrés, Cristian Calderón e Iván A. Pupo.
Cohete hidráulico - Nisperuza, Hoyos, Salguedo y Carcámocelisanisperuzar
A lo largo de la historia, el hombre se ha desvivido por conocer aquellas cosas que se encuentra a su alrededor, hace ya casi 40 años este mismo, logró acercar sus ojos a las particularidades encontradas fuera del planeta tierra, utilizando “la sonda voyager” para obtener imagenes y mas adelante comenzando el deseo por explorar él mismo los misterios del espacio desde una distancia mínima, cosas que impulsa la investigación, experimentación y construcción de un cohete que pueda albergar individuos dentro de ella por un tiempo prudencial.
En nuestros días, la fabricación de un cohete a escala impulsado principalmente por agua o en su defecto un compuesto químico con las condiciones a ejercer una reacción violenta lo suficiente para levantar la estructura a una altura determinada, se a convertido en una ciencia inclusive se tiene “en los Estados Unidos y escuelas, museos de ciencias, etc.se organizan actividades de construcción de cohetes de agua; se encuentran a la venta diversos modelos de cohetes de agua para armar. En Europa los modelos de cohetes para armar han sido más populares que los cohetes de agua. Sin embargo, estos últimos tienen una larga tradición en varios países tales como Inglaterra, Francia y Escocia. En 2001, por ejemplo, Inglaterra inició una competición llamada “Water Rocket Challenge.” (Ishii, 2008).
Para mayor información sobre la construcción del cohete ver el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=niPDNj8Z2Nk
Este documento describe un proyecto de cohetería hidráulica que involucra la construcción de un cohete propulsado por agua. Explica que este tipo de cohete funciona mediante la tercera ley de Newton, en la que la expulsión de agua hacia atrás a través de la botella genera un empuje hacia adelante. Luego, detalla los materiales, diseño y procedimientos para construir con éxito un cohete propulsado por agua, incluida la selección de una botella de PET, las dimensiones del co
Este documento describe los principios físicos involucrados en los cohetes de agua y las etapas para construir uno. Los cohetes de agua ilustran principios como la ley de Pascal, la tercera ley de Newton y el vuelo parabólico. El documento explica las cuatro fases del funcionamiento de un cohete de agua: llenado, tapado y puesta en marcha, inflado y despegue, y vuelo y aterrizaje. Funcionan gracias al principio de acción-reacción, donde la expulsi
Este documento describe los principios físicos involucrados en los cohetes de agua y las etapas para construir uno. Los cohetes de agua ilustran principios como la ley de Pascal, la tercera ley de Newton y el vuelo parabólico. El documento explica las cuatro fases del funcionamiento de un cohete de agua: llenado, tapado y puesta en marcha, inflado y despegue, y vuelo y aterrizaje. Finalmente, se explica que la propulsión se debe a la ley de conservación
El documento presenta el proyecto de un cohete hidráulico llamado Cohete Macali diseñado y construido por estudiantes de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales. El objetivo general del proyecto fue diseñar y construir un dispositivo funcional que use agua como propulsor mediante aire comprimido, para verificar experimentalmente los principios físicos involucrados. El proyecto buscó aplicar conceptos como el principio de Pascal y evidenciar el movimiento uniforme acelerado y ecuaciones de tiro parabólico
Este documento describe el proceso de construcción y funcionamiento de un cohete de agua. Explica que un cohete de agua funciona mediante la compresión de aire dentro de una botella de plástico parcialmente llena de agua, lo que provoca que el agua sea expulsada hacia abajo a través de un orificio, empujando al cohete hacia arriba de acuerdo con la tercera ley de Newton sobre acción y reacción. El documento también cubre los objetivos, alcance y limitaciones del proyecto, así como
El documento describe la construcción y funcionamiento de cohetes propulsados por agua. Explica las fases de llenado de combustible (agua), taponado, inflado que genera presión y despegue, vuelo donde el rozamiento y gravedad desaceleran el cohete hasta la altura máxima, y aterrizaje. El objetivo es entender principios físicos como la acción-reacción, movimiento y aerodinámica. Los cohetes de agua motivan a estudiantes a aprender sobre las leyes del movimiento y la astronáut
Este documento presenta información sobre cohetes de agua. Explica brevemente la historia de los cohetes y los principios físicos en los que se basan, como la tercera ley de Newton. Luego describe el proceso de construcción de un cohete de agua, incluyendo los materiales necesarios. Finalmente, detalla los pasos para lanzar el cohete y analizar los resultados obtenidos.
Este documento presenta información sobre cohetes de agua. Explica brevemente la historia de los cohetes y los principios físicos en los que se basan, como la tercera ley de Newton. Luego describe el proceso de construcción de un cohete de agua, incluyendo los materiales necesarios. Finalmente, detalla los pasos para lanzar el cohete y analizar los resultados obtenidos.
Este documento describe el diseño de una plataforma para experimentación en un túnel de viento con aletas para generar el efecto giroscópico. Se diseñó una sonda con nariz roma, cuerpo cilíndrico con terminación en cono y aletas NACA 0012. Se realizaron análisis de dinámica de fluidos computacional para evaluar la vorticidad, presión, velocidad y coeficiente de arrastre a diferentes ángulos de ataque. Los resultados mostraron mayor vorticidad y arrastre a medida que
1. PROYECTO COHETE HIDRÁULICO
GLORIA ALICIA TABARES PULGARIN
COD. 10824
JOSÉ EFRAÍN ROMERO VARGAS
COD. 11547
JUAN JOSÉ GARZON
COD. 11937
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCI
TECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.
FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE (MN)
BOGOTA D.C.
2013
2. PROYECTO COHETE HIDRÁULICO
GLORIA ALICIA TABARES PULGARIN
CÓD. 10824
JOSÉ EFRAÍN ROMERO VARGAS.
CÓD. 11547
JUAN JOSÉ GARZÓN
CÓD. 11937
PROFESOR
JAVIER HUMBERTO BOBADILLA AHUMADA.
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCI
TECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.
FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE. (MN)
BOGOTA D.C.
2013
3. Contenido
1
INTRODUCCION ..................................................................................................................... 4
2
OBJETIVOS PROYECTO. .......................................................................................................... 5
2.1
Objetivo general ............................................................................................................ 5
2.2
Objetivos Específicos ..................................................................................................... 5
3
MARCO TEORICO ................................................................................................................... 6
4
DESARROLLO DEL PROYECTO. ............................................................................................... 8
4.1
Desarrollo del proyecto- paso a paso...................................................................... 8
5
PRUEBAS DE LANZAMIENTO ............................................................................................... 12
6
PRESENTACION DEL COHETE. .............................................................................................. 13
7
CONCLUSION ....................................................................................................................... 14
8
BIBLIOGRAFIA. ..................................................................................................................... 15
4. 1
INTRODUCCION
El siguiente trabajo está basado en un cohete que se impulsa por medio de una
propulsión que es generada por un mecanismo diseñado artesanalmente. Con
el fin de que la aceleración nos permita escapar de las fuerzas de atracción
gravitacional. Básicamente se trata de un cohete impulsado por la presión que
ejerce el aire en el agua. Este cohete se encuentra tapado con una válvula de
carro, adaptada de tal forma que cuando esté llena de agua le introducimos
aire por medio de una bomba de tal manera que cuando sea retirada dicha
bomba el cohete se va a impulsar hacia arriba obteniendo una dirección, la cual
determinaremos en las pruebas de lanzamiento En los ensayos podemos
colocar determinado por el profesor.
5. 2
OBJETIVOS PROYECTO.
2.1 Objetivo general
Determinar y analizar el empuje, la presión y la fuerza ejercida por un fluido
mediante una carga represada. Con la cual podemos lograr la elevación de un
cohete hidráulico practicado en una botella plástica por medio de agua.
2.2 Objetivos Específicos
Elaborar procedimientos en base a las especificaciones de construcción,
el diseño de cohete y Ejecución las pruebas de lanzamiento.
Llevar a cabo una profundización en el tema de los fluidos en algunos
elementos y principios de la física.
Prepararnos en nuestras habilidades como ingenieros colocando en
práctica los temas sencillos pero a su vez importantes como lo es la
física.
Reconocer y aplicar los conceptos dados en el proyecto para colocarlos
en práctica en nuestra profesionalidad.
6. 3
MARCO TEORICO
Un cohete de agua o un cohete de botella es un tipo de cohete de modelismo que usa agua
como propelente de reacción. La cámara de presión, motor del cohete, es generalmente una
botella de plástico. El agua es lanzada fuera por un gas a presión, normalmente aire
comprimido, lo que impulsa el cohete según la 3ª ley de Newton.
El principio que explica la propulsión de un cohete de agua es la ley de la conservación de la
cantidad de movimiento, que es otra forma de llamar a la 3ª ley de Newton o principio de
acción-reacción. Este principio establece que en ausencia de fuerzas externas la cantidad de
movimiento de un sistema, p, que es el producto de su masa por su velocidad, permanece
constante o lo que es lo mismo su derivada es igual a cero:
De esta ley, con los oportunos pasos matemáticos y sustituciones, se deriva la ecuación del
cohete de Tsiolskovski:
Donde v es la velocidad instantánea, v_u la velocidad de salida del fluido por la boca, m_0 la
masa total inicial y m la masa en cada momento.
La propulsión del cohete de agua puede esquematizarse como un sistema en el cual se va a
producir la expulsión hacia atrás de una parte de su masa (el agua) lo que provocará un
empuje que propulsará al resto del sistema hacia delante (acción-reacción), compensándose la
cantidad de movimiento total del sistema. La energía mecánica necesaria para la expulsión de
esta fracción de masa se almacena en el sistema como energía potencial en forma de gas a
presión. Con la expulsión esta energía se irá convirtiendo en energía cinética, las del
movimiento del agua y el cohete.
La expansión del aire comprimido se produce relativamente deprisa, unos 0,2 s, lo que no
permite un intercambio térmico, por lo que esta expansión puede considerarse un proceso
adiabático. Aplicando esta consideración se puede derivar la fórmula que describe la fuerza
teórica que sigue el agua al ser expulsada (la ecuación de la tobera De Laval) que será de la
misma intensidad que la que empuja al cohete, quedando así:
Donde F es la fuerza de propulsión, r es el radio de la boca y P la diferencia de presión entre el
interior y el exterior.
7. Además en su movimiento el cohete estará sometido a la fuerza de la gravedad y a la
resistencia producida por la fricción con el aire que depende de las leyes de la fluidodinámica.
PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DE COHETES
El origen del cohete es probablemente oriental.
La primera noticia que se tiene de su uso es del año 1232, en la China y fue introducido en
Europa por los árabes. Durante los siglos XV y XVI fue utilizado como arma incendiaria.
Posteriormente, con la extensión de la artillería, el cohete bélico desapareció hasta el siglo XIX,
y fue utilizado nuevamente durante las guerras napoleónicas. A finales del siglo XIX y principios
del siglo XX, aparecieron los primeros científicos que vieron el cohete como sistema para
propulsar vehículos aéreos espaciales tripulados, entre los cuales cabe destacar al ruso
Konstantin Ciolkovskij, al alemán Hermann Julius Oberth y al estadounidense Robert Hutchings
Goddard, y, más tarde a los rusos Sergej Korolev y Valentin Gruchensko y al alemán Wernher
von Braun.
Este último desarrolló durante la Segunda Guerra Mundial los cohetes V-1 y V-2 (A-4 en la
terminología alemana), que constituyeron el núcleo de las investigaciones norte-americanas y
soviéticas de la posguerra.
Si bien es cierto que, inicialmente se desarrollaron cohetes específicamente destinados a usos
militares, los programas espaciales que pusieron en marcha soviéticos y estadounidenses, se
basaron en cohetes diseñados con finalidades propias de la astronáutica, entre los que hay que
destacar, por parte norte-americana, el Atlas, el Agena, el Thor 2, el Atlas-Centaur, la serie
Delta, los Titán y Saturno (entre los cuales el Saturno-V, que hizo posible el programa Apollo),
y, por parte soviética, los cohetes designados, por las letras A, B, C, D y G (estos dos últimos
tuvieron un papel equivalente a los Saturno norte-americanos).
Otros países que han construido cohetes, en el marco de un programa espacial propio, son
Francia, Gran Bretaña (que lo abandonó), Japón, China, Brasil y la India, así como el consorcio
europeo que constituyó la Agencia Espacial Europea (ESA), que ha construido y explotado el
cohete lanzador Ariane.
8. 4
DESARROLLO DEL PROYECTO.
Empezaremos por definir cada uno de los materiales para el desarrollo de la
construcción del cohete hidráulica, de acuerdo a lo investigado.
MATERIALES
2 botellas de 600 ml
Cinta transparente delgada
Tijeras
Bisturí
Regla
Cartón plástico
Tapa de botella “vive 100”
Silicona y pistola de silicona
Súper bonder
Al tener todos los materiales vamos a realizar el procedimiento para formar
nuestro cohete.
4.1
Desarrollo del proyecto- paso a paso
Vamos a realizar el corte superior de una botella para colocarla en la
segunda como lo podemos visualizar en las siguientes fotografías
9.
Una vez realizado el corte se pega la botella con súper bonder en la
parte inferior de la botella en la segunda como lo vemos en la siguiente
foto.
Se utiliza una tapa de una botella de “vive 100” para la punta del cohete,
como se muestra en la figura.
10.
Se tomaron dos láminas de cartón plástico para realizar los alerones los
cuales eran resistentes al agua y a los golpes fuertes.
se le pegan a la botella como se muestra en la figura
11.
Evidencia del proceso de nuestro cohete
Se le coloca la válvula de referencia TR 415
Esta pieza juega una parte fundamental en la aplicación de nuestro proyecto
debido a su diseño permite el ingreso de aire y la retención del mismo,
12. 5
PRUEBAS DE LANZAMIENTO
De acuerdo con la información recopilada a lo largo del semestre empezamos
a seguir las pautas para el inicio del lanzamiento. El procedimiento que
realizamos se describe a continuación;
Toma de distancia de lanzamiento referencia mitad de cancha de microfútbol.
Medición de cantidad de agua.
Toma de lectura de grado de inclinación.
Toma de lectura de pedalazos de presión aplicada a la botella.
Estos aspectos fueron importantes en la generación de nuestros lanzamientos
los cuales los describimos así;
LANZAMIENT O COHET E
Grados
bombasos
Agua
Dsitancia
lanzamiento 1
45º
20
20mml
salio de cancha
lanzamiento 2
45º
30
25mml
aprox. 17 m
lanzamiento 3
45º
40
22mml
aprox. 14m
Durante los tres ensayos no pudimos llegar al punto deseado la presión y la
cantidad de agua juega una parte fundamental en este proceso.
13. 6
PRESENTACION DEL COHETE.
Se realiza presentación del cohete el viernes 8 de noviembre, donde iniciamos
con dos ensayos que podemos concluir así:
LANZAMIENT O COHET E
Grados
Bombazos
Agua
Dsitancia
lanzamiento 1
30º
9
20mml
aprox. 15 m
lanzamiento 2
35º
15
25mml
aprox. 17 m
Posterior a esto se empieza el concurso para determinar el ganador.
Se realizan algunos ajustes en la inclinación de la base y finalmente en
nuestros lanzamientos obtuvimos los siguientes resultados:
LANZAMIENT O COHET E
Grados
bombazos
Agua
Puntos
lanzamiento 1
35º
13
20mml
100
lanzamiento 2
35º
15
25mml
100
lanzamiento 3
35º
16
22mml
30
14. 7
CONCLUSION
En la realización del proyecto podemos concluir que la fabricación del cohete
hidráulico el objetivo principal, es que vuele por medio de la presión y el agua,
dependiendo del peso y su estructura; se realizó la medición exacta del agua
para que al introducir el aire por medio de una bomba este cumpla un papel
importante para llegar a la meta propuesta con respecto al desplazamiento.
Durante el desarrollo del proyecto pudimos evidenciar la aplicación de la física
y los temas vistos en clase con el objetivo de realizar un análisis y cálculos con
variables presentes en el medio ambiente que influyeron para la generación de
un tiro parabólico.
15. 8
BIBLIOGRAFIA.
La información la hemos sustraído de las siguientes páginas web y libro de
manual para hacer cohetes;
http://los-cohetes.8k.com/nocion/nocion.htm
https://2mp.conae.gov.ar/descargas/Materiales%20/Cohetes_de_AguaManual_del_Educador.pdf
http://youtu.be/a_N2l-GwS3A