El documento presenta conceptos clave de la psicología y la sociología educativa. Explica que la educación es un proceso formal para enseñar valores a través de la socialización. También define la cultura como un modo de vida aprendido de generación en generación que influye en la personalidad. Además, describe la conducta como el comportamiento adquirido en diferentes ambientes y la motivación como un estímulo interno y externo para aprender.

1. Elba N. Cruz
Lista Focalizada: Conceptos psicológicos y sociológicos
Unidad 1 (1.1)
1. Educación
La educación es el proceso formal por la cual se enseña y aprende los valores tanto
religiosos, morales, etc. en una sociedad. Esto me lleva a recordar ese aforismo
que dice:” que el día que usted no aprendió algo no valió la pena haberlo vivido”.
La educación es un concepto que se va hilvanando a la cultura, la sociedad, el
aprendizaje entre otros. Para que esa sociedad sobreviva y se mantenga latente es
imprescindible que sus miembros de esa sociedad hagan las cosas de igual manera.
Por ejemplo, si el gobierno establece que es ilegal bañarse de noche en la playa,
entonces todos los miembros de esa sociedad debemos fomentar y cumplir con
dicha norma o pauta. La educación es un proceso social y como social se debe
interactuar con diferentes personas en divergentes situaciones. “No se educa en el
aislamiento”. No hay personas sin cultura. Todos poseemos cierto grado de
cultura. La cultura es imprescindible en la educación. La educación no solo se
lleva a cabo en el salón de clases, pues esta está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos, actitudes, etc. La educación es lo más importante en una
sociedad. Si unimos todos estos eslabones formamos la idiosincrasia, moral,

2. valores, cultura de un pueblo o país. Una sociedad sin normas, reglas, pautas es
una sociedad en caos. La estructura es necesaria. Por ejemplo en el salón de
clases, el maestro debe mantener un aula estructurada. Si no hay estructura
entonces el aprendizaje se puede ver afectado. No se puede hablar de educación si
no se habla de cultura, aprendizaje, enseñanza, socialización entre otros.
2. Cultura
La cultura muestra una dicotomía, la primera vertiente es el concepto popular
donde es culta la persona que haya adquiridos ciertos conocimientos y/o cierto
nivel de refinamiento. Para el que se especializa en lo social, el individuo culto no
es el que tiene muchos conocimientos y es refinado sino el que tiene su propio
modo de vivir. Entonces, si cultura es un modo de vivir, entonces todas las
actividades que describen la forma de vida de una sociedad es cultura. “La cultura
de un pueblo es su herencia social” (J.A.Cáceres). La cultura de pasa de
generación en generación provocando aprendizaje. La cultura incluye todos los
logros en el arte, moral, leyes, etc. entonces podemos dilucidar que la cultura juega
un rol importantísimo en el desarrollo de la personalidad. El individuo aprende la
cultura de la sociedad. A medidas que vas compartiendo con una sociedad vas

3. adquiriendo los factores y los conceptos que forman la cultura. Entonces podemos
decir que la cultura es aprendida de los demás. El conocer un lenguaje esto facilita
al traspaso cultural. Esto hace a uno recordar cuando nuestros abuelos y/o
nuestro padres nos contaban las cosas y situaciones pasadas. Este proceso de
recordar y pasar de generación en generación los podemos hacer solamente los
humanos. La cultura es común a casi todas las personas en una sociedad. Nadie
nace con cultura, esta se aprende de los demás. Si la cultura es la misma y el
ambiente varíِa entonces la cultura puede variar. Somos la única especie que
hemos creado una cultura. Cuando usted se mueve de sociedad como por ejemplo
de la cultura anglosajona y la cultura Americana, puede esto provocar un choque
cultural. En la escuela, cuando los estudiantes, no pueden hablar el lenguaje y por
ende la comunicación no es efectiva. En el 1980 ingresé en las Fuerzas Armadas de
los Estados Unidos. Mi cultura se vio afectada ya que no había socialización. Lo
único que lograba entender era algunos gestos y ademanes. Esto es una situación
frustrante. No obstante, algunos aspectos de la cultura, cambian más fácilmente
que otros. Por ejemplo, si sale un teléfono nuevo aceptamos el cambio
inmediatamente, pero si es un cambio en la religión ese sería mucho más tedioso.
Existe una estrecha relación entre la educación y la cultura. Que como
representante de la educación tenemos la escuela y dice J.A.Caceres: “ La escuela
es una institución social con un estilo cultural propio”. Esto me llamo la atención

4. ya que la escuela fomenta la socialización, la cual promueve la cultura. Dice que
es propia ya que es única y exclusiva. Los estudiantes, maestros, administradores
entre otros forman la cultura, hasta el argot es exclusivo.
3. Conducta
La conducta es el comportamiento que cada individuo adquiere en los distintos
ambientes con los que se enfrenta. Uno se comporta de acuerdo al ambiente y las
personas que lo rodean. Por ejemplo, en la escuela. Cada estudiante tiende a ser
diferente de como normalmente es en la casa frente a mami y papi. La escuela
como organización social y parte de la cultura continúa en el proceso del cambio.
El comportamiento para muchos de estos jóvenes varía del lugar. En la escuela
tienden ser más expresivos. Los maestros pensamos que esto se aprende en la
casa. Los padres son los primeros en enseñar esa cultura. Si la conducta, se ve
afectada, entonces tratamos de privar al individuo de su socialización, que de ahí,
es que vienen las cárceles. Se dice que la cultura es la que dice qué caminos de la
conducta elije una persona. El individuo nace con muy poca o nada de conducta
sus conocimientos son mínimos, de hecho necesita de alguien para sobrevivir.
Desde muy pequeño cuenta con tan pocos comportamientos heredados que por
mucho tiempo necesita de alguien. Si el hombre contara con muchas conductas al
nacer su comportamiento se supiera de antemano. Si el hombre se convierte en
uno de comportamiento o conducta compleja es que ha convivido en un ambiente

5. complejo. Y a consecuencia, provoca que la cultura se vea afectada al igual que el
aprendizaje. En la escuela, uno de los criterios de evaluación en el manejo del
salón de clases es la conducta de los estudiantes cuando se está llevando a cabo el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Si uno de los estudiantes no sigue las reglas del
aula, no sólo, él no está aprendiendo, sino que está interrumpiendo el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los demás. Este tipo de conducta, un buen profesor no la
toleraría. Pero, aquí puede entrar en juego, la relación que el maestro haya
establecido con el estudiante. Aquí, debemos aplicar la sicología, ya que esta
ciencia es de la conducta humana.
4. Motivación
El estudiante recibe de la cultura el estímulo para aprender. Su triunfo depende del
estímulo que recibe de la sociedad, de la cultura. Para que se lleva a cabo la
motivación y esta muestre resultados positivos entonces, es importante motivar al
estudiante tanto interna como externamente. Cuando hablamos de la motivación
del estudiante, ponemos el acto de aprender en el estudiante mismo. La
motivación influye en el aprendizaje. Muchos maestros usan la motivación como
punto de partida y/u objetivo principal en su enseñanza. El maestro trata de
despertar el interés para que el estudiante pueda lograr sus metas trazadas. Sin

6. embargo, no importa cuán desmotivado pueda estar un estudiante nunca debemos
frustrarnos, ni desanimarnos; sino seguir adelante y no perder la esperanza, puesto
que es un proceso y como todo proceso que se construye poco a poco, paso a paso.
Dice Sigmund Freud: “Quien piensa en el fracaso, ya fracasó antes de intentar.
Quien piensa en ganar lleva ya un paso adelante.” “El punto de arranque en el
aprendizaje es la motivación. Moviliza las energías del estudiante respecto al acto
de aprender. A través de la motivación el estudiante se abre activamente a las
informaciones que se le dan para interpretarlas y/o analizarlas. El fracaso de
muchos estudiantes se deba a la falta de motivación.
5. Sociología educativa
Uno de los aspectos sobresalientes de la sociología de la educación según
Brookerover es: “La escuela como sistema social” El énfasis que muestra este a
través de sus estudios es que este incluye el estudio de las posiciones sociales en la
escuela. Actualmente, estoy trabajando en la escuela llamada Freedom High, este
tipo de conducta se ve, y cómo afecta a muchos de los estudiantes. La mayoría de
los estudiantes pretenden ser mejores y de una mejor posición social y
económicamente. Siempre están pendientes a la vestimenta que lleva cada
individuo. Si la ropa no es de marca, entonces se piensa que esos estudiantes

7. vienen de un área de escasos recursos. Bajo este sistema se estudia también la
influencia de la conducta del maestro, los administradores y cómo esto afecta a los
estudiantes, y por ende al aprendizaje. Según Neal Gross, una de las cuatro áreas
que abarca la sociología de la educación es la diferencia de estructura social de la
escuela elemental versus la escuela superior. Estoy completamente de acuerdo con
la preocupación de Gross, pues es muy genuina, donde le da hincapié a la relación
maestro-estudiante. Es de suma importancia ya que esta misma tendencia es la que
nos presente Anita Woolfolk en su primer capítulo del texto Psicología Educativa.
Ambos varían porque Woolfolk nos presenta el resultado de diferentes
investigaciones (método científico) bajo la sicología educative y Neal Gross con su
base o fundamento bajo la sociología educativa. Gross nos lleva del macro al
micro donde desmenuza la educación—escuela---salón de clases donde forma
parte de nuestro sistema social. Se busca cómo esa relación maestro-estudiante
puede verse afectada. Llevando este tema al plano profesional, pienso que uno de
los aspectos que despierta interés en mi estudiantado es mi personalidad. Yo sé
que impacto a muchos de ellos porque al transcurrir el tiempo así me lo dejan
saber. Me pude identificar con la clase de las Srta. Viviana, que nos menciona,
Woolfolk en su primer capítulo.

8. 6. Enseñanza
La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (educar, instruir, adoctrinar, etc.). Es
un método de dar instrucción, pasarle sus conocimientos a otra persona. Se utiliza
una serie de estrategias y técnicas que ayuden en el proceso enseñanza—
aprendizaje. La enseñanza es una tarea compleja ya que no todos los alumnos
aprenden de la misma manera, de la misma forma, ni al mismo tiempo. Hoy día se
hace un poco más fácil por el uso de la tecnología . Muchas escuelas y
universidades son partícipes de la enseñanza mediante el uso de la tecnología. Al
principio estuve reacia, ya que pensaba que toda esta tecnología dejaba de ser una
herramienta para convertirse en el sustituto del maestro y que por ende la
educación virtual o en línea sustituirían al maestro. Me he percatado que no es así.
Por medio de este curso he tenido la oportunidad de entender mejor el rol de la
tecnología. Claro, que hay que amoldarse a ciertos cambios culturales. Entiendo
como el proceso de enseñanza aprendizaje siempre se ha llevado a cabo en la
escuela, esta con función social fomenta la socialización para que se mantenga la
cultura y por ende fluya el aprendizaje. Y si fluye el aprendizaje es porque hubo
enseñanza. Aunque el maestro enseña necesita recurrir a una serie de estrategias
para que la enseñanza sea efectiva. Para que haya una enseñanza efectiva el
maestro debe desarrollarse profesionalmente. Debe mantener sus estudios al día,

9. tener un compromiso, tener el conocimiento exhaustivo de la materia. ¿Cómo
sabemos que la enseñanza ha sido efectiva? Puesto que esto no es algo que se
hereda, ni pueda verse a simple vista, ya que este proceso ocurre internamente, se
puede inferir por la conducta del estudiante. Ya que existen diferentes
personalidades, individuos, inteligencias y las distintas formas de aprender. Por
esto cada día que pasa se hace mucho más ardua la tarea en convertirse en un
pedagogo. Recuerdo 50 años atrás, el maestro de escuela pública, acostumbraba
pegarle a todo estudiante que escribiera con su mano izquierda hasta lograr que
escribiera con la derecha. Y el que aprendió bien y si no también. !Qué pena!
Hoy día con tantos recursos y facilidades el maestro es un facilitador y si hay
instrucción esta tiene que llevarse a cabo de diferentes maneras y/o formas. Ya que
los estudiantes no aprenden de la misma manera.
7. La personalidad
“La personalidad es el resultado del proceso de interacción social en un
ambiente cultural determinado”. (J.A.Caceres) “Al nacer un niño, este, no es un
ser social y no ha desarrollado su personalidad aún.” (Dra. Medina) La persona
o en individuo es el ser humano que ocupa un lugar en la sociedad. No
podemos confundir la conducta con la personalidad. Ambas son adquiridas y

10. ambas se pueden ver afectadas por el ambiente. “La cultura adapta la persona a
su sitio en la sociedad.” (Caceres) Los diversos tipos de cultura producen
diversos tipos de personalidad. Por ejemplo, en la familia se acepta la conducta
del niño que proviene de las reglas establecidas y desaprueban las que no siguen
las reglas. De esta manera el niño va adquiriendo personalidad. El estudiante
está expuesto a las influencias fueras de la escuela y dentro del salón de clases.
Un clima desagradable por ejemplo en el salón de clases influencia
grandemente en la personalidad del estudiante. Si el clima del salón es de odio
entonces puede tener efectos significativos dependiendo de la conducta del
maestro que es el adulto.
8. Método científico
Todos los autores aunque tienen diferentes puntos de vista en cuanto a la
conceptualización, definición del método científico, todos tienen el mismo objetivo
y/o propósito. El método científico es una herramienta de mucho valor en la
educación, especialmente para el maestro. Es necesario que conozcamos nuestros
estudiantes, para que de esa forma podamos establecer esa relación (que menciona
Anita Woolfolk en su primer capítulo) maestro-estudiante. Yo utilizo las pruebas
estandarizadas para poder identificar aquellos estudiantes que necesitan ayuda para

11. poder mejorar su rendimiento académico. El método científico ofrece una gama de
estrategias de las cuales el maestro puede escoger entre un estudio de caso, una
entrevista entre otros. Si el estudiante demuestra tener algún problema de
aprendizaje entonces podemos hacer un estudio de caso en sustitución de las
pruebas estandarizadas. De esa manera podemos identificar y adquirir la data
necesaria y confiable, ya que el método científico es mucho más objetivo ya que
reduce la posibilidad de ser subjetivo. La investigación científica en la educación
es de gran provecho porque está libre de prejuicios.
9. Sociedad
“Sociedad es una agrupación natural de personas, que constituyen unidad distinta
de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir mediante la mutua
cooperación todos o alguno de los fines de la vida”. Una sociedad sin normas,
reglas, pautas es una sociedad en caos. Es necesario mantener una sociedad
productiva y para lograr la misma, es necesario, la sociología como ciencia, ya que
estudia al hombre como ser social, como miembro de los grupos sociales. A través
de la socialización se desarrollan habilidades, valores. Muchos de estos valores se
aprenden a través de su familia. Otros (los religiosos), a través de la iglesia. Todos
siguiendo unas reglas que se deben cumplir. Para que esa sociedad sobreviva y se

12. mantenga latente es imprescindible que los miembros de esa sociedad hagan las
cosas de igual manera. “La cultura adapta la persona a su sitio en la sociedad”
(Caceres). Cabe mencionar que la escuela es un sistema social u este sistema
influye en la socialización de muchos estudiantes.
10. Pedagogía
La pedagogía es la ciencia que se encarga de la planificación, ejecución y
evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Para que haya aprendizaje es
importante la planificación. El maestro se prepara un plan antes de dar una clase.
Este por lo general busca cómo motivar al estudiante y busca diferentes estrategias
donde pueda estimular al estudiante. La pedagogía es un conjunto de saberes que
tienen impacto en el proceso educativo, en la comprensión y la organización de la
cultura. Hoy día es mucho más evidente la diferencia entre una sociedad y otra,
haciendo la labor de la pedagogía más ardua. El proceso de enseñanza y
aprendizaje sufre cambios. La pedagogía al igual que la sicología es una ciencia.
En unos de los aspectos en que ambas se emplean conjuntamente es en la
educación.